统编版六年级上语文《习作例文与习作》第2课时优质课课件.pptx

1、习作例文与习作习作例文与习作:围绕中心意思写围绕中心意思写统编版语文六年级上册统编版语文六年级上册第第2 2课时课时 汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。甜 乐 泪 暖 悔 望迷 妙 变 忙 寻 让请你选择感受最深的一个字写一篇习作。可以从上面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生的事，也可以写想象故事。可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。1.想清楚自己要表达的中心意思。2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。3.写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。4.写完后，请同学读一读，看

2、看他能不能找出你写的中心意思。5.再检查一下有没有错别字，标点符号运用是否正确。示例助人成功家 人朋友美食暖21暖总写分写总写提纲展示家庭中的温暖:罗列诸多事例（略写）学校中的温暖:班主任的帮助（详写）成长过程中有很多让我感到温暖的事 温暖的回忆，最幸福的人暖 繁花似锦的童年悄然度过，转眼间迎来了充满活力的豆蔻年华，在这成长的过程中，有很多让我感到温暖的事。原文呈现名师说亮点首段点明中心，引出下文对温暖的事的叙述。我成长在一个温暖的大家庭中。每天妈妈都会做好可口的饭菜等我和爸爸回家。爸爸虽然不苟言笑，但是非常关心我的学习，每当我有不懂的问题时，爸爸总是耐心地给我解答，不管讲多少遍都不会生气。每

3、天晚饭后，我们一家人都会一起坐在电视机前，其乐融融地看电视。虽然这些都是生活小事，但是我依然感到很温暖。总分结构。先以一个总起句点明本段中心，然后简要叙述了家庭带给“我”的温暖，表现了“我”内心的幸福感。家庭中的温暖令我难忘，而每当想起校园生活，也总有一些温暖的经历浮现在眼前。在这丰富而温暖的经历中，有一件事让我久久不能忘怀。过渡段。承接上文对家庭生活中“暖”事的叙述，并引出下文对校园生活中“暖”事的叙述。那是一个夏日的早上，我们在早读，突然耳边响起一阵警报声，这是逃生演练，大家都蜂拥而出，我被潮涌般的人群挤倒了，扭伤了脚，不能动弹。因为人太多了，没有人注意到摔倒在地的我，我被人群推来挤去，手

4、还被踩到了，只能坐在地上忍受着痛苦。在我不知所措时，一个人把我背了起来，快速地往楼下跑。跑下楼后，她看了看我被踩的右手和扭伤的左脚，立刻带我去了校医室。等到演练结束，她又小心翼翼地把我背回教室。这时我发现，她的衣服已被汗水浸湿了，额头上豆大的汗珠在不停往下淌。这个人被汗水浸湿的衣服，额头上豆大的汗珠表明了她背“我”时十分吃力。可她还是这么做了，这让“我”感到温暖。就是我的班主任，在我无助时是她用自己那并不宽广的背让我感受到了温暖。点明人物身份，并表达了“我”对班主任的感激之情。华灯初上，坐在书桌前，我的眼前又浮现出一幕幕温暖的场景。因为这些温暖的经历，我觉得我是世界上最幸福的人。结尾点题，照应开头，表现这些“暖”事带给“我”的幸福感。名师总评：这篇文章按照总分总的结构，叙述了“我”成长过程中感受到的温暖，表达了“我”对爸爸妈妈和班主任的感激之情。文章围绕“暖”这个中心意思，从生活中选取了不同的事例，并且把其中典型的事例写得详细、具体。此外，开头、结尾的句子语言优美，也为文章增色不少。感谢您的聆听单击此处添加副标题内容