1、我让我让鸡蛋撞地球鸡蛋撞地球综合实践活动教案综合实践活动教案 一、一、活动主题的确立活动主题的确立 说儿童是天生的探究者毫不夸张。实际上，儿童正是通过他们自 发的探究，不断地加深他们对这个世界的认识。我们之所以对这一点 常常视而不见，主要是因为儿童的探究常常由于成人的介入而被打 断、改变甚至被压抑了。我们应该细心呵护儿童与生俱来的好奇心， 培养儿童对科学的兴趣和求知欲，使他们了解科学、技术和社会的关 系，乐于与人合作，为后继的科学学习、为终身学习和全面发展打下 基础。 “如何使鸡蛋从十几米的空中落下来而不碎？”这是一个有趣 的活动，既具有科学性，又具有知识性，同时又是一个富有挑战性的 探究活动
2、。此活动为学生设计了一次创造性解决问题的经历，让学生 在亲身经历的过程中,通过讨论、选材、设计、制作、实验等环节， 根据具体问题来选择合适的材料，并创造性地对材料进行重组和加 工，提高学生选择材料的能力和创造力，使他们意识到科学在生活中 无处不在，进一步培养学生亲近科学,热爱科学的情感和勇于探索, 敢于实践的精神。在探究中了解实验的基本步骤。 在这次活动中可以让学生充分利用已学知识和生活经验， 提高学 生的综合运用知识的能力，培养学生勇于探究、不气馁、不怕失败的 探究精神。 二、二、活动目标活动目标 知识知识与技能：与技能：能够小组合作设计鸡蛋保护装置并用语言表达设计意 图；能够根据解决问题的
3、需要选择、简单加工和组合相适应的材料， 尝试根据材料的特征进行创造性地运用， 体验到选择合适的材料对制 作装置的重要性。 过程与方法：过程与方法：通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情境，让 学生经历解决具体问题的过程； 通过活动构建一个轻松有趣和谐的教 学氛围，让活动与活动的主体形成良好互动，培养学生集体协作能力 及综合表现能力。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：学生通过活动体验选择合适的材料的重要性， 感受探究的乐趣，体会小组合作的智慧，逐渐养成大胆思考、小心验 证的科学态度，能够自我评价和反思；意识到将科学知识转化为技术 设计能解决很多问题。 活动重点：活动重点：研究如何保护
4、鸡蛋。科学选择材料，并能设计出合理的鸡 蛋保护器。 活动难点：活动难点：奇思妙想各种材料的不同特征， 能对其进行创造性的使用。 三、活动策略三、活动策略 本活动注重学生的设计、制作、反思、交流过程，旨在通过活动 培养学生创新思维与合作探究能力。 为了区别综合实践活动与科学课 的不同，更好地体现综合实践活动课综合性、生活性、现实性、研究 性的特点，我在遵循教材的基础上，适当拓宽了研究的领域，增加了 设计前的调查活动，帮助学生获取更为有效的信息，为有效方案的制 定提供理论支持。同时，我还加强了方案制定与交流，实验与反思的 活动，以促使学生深层思考，深入研究。 四四、教学过程、教学过程 （一） 、谈
5、话引入活动主题。 老师不小心把鸡蛋掉在地上，提出疑问： “怎样才能使鸡蛋掉在 地上而不被摔碎呢？” 同学们展开讨论，思考问题引出鸡蛋保护器。 （二） 、挑战第一关小小设计师 。 出示图片 1、降落伞减速作用 2、碰碰车、弹簧缓冲、减震作用 学生以小组为单位进行设计，设计后进行展示，找出优缺点，提 出建议进行改进。 （三） 、挑战第二关制作小能手 。 学生开始着手进行制作，教师巡回进行指导。 （四） 、挑战第三关我们来验证 。 请各小组拿上自己制作的鸡蛋保护器，放到同一水平位置，让鸡 蛋保护器垂直落在地上，再打开检验鸡蛋是否摔碎。 （五） 、进行总结。 影响鸡蛋保护器的成败都有那些？ （六） 、观看其他学校的学生制作的保护器开拓视野和思维。 （七） 、在生活中的利用。 在生活中也利用了减震和缓冲的都有那些？（学生进行回答） 总结：小到生活大到科研都利用了减震和缓冲的原理。 （八） 、课后延伸。 就让我们重新出发，带着我们的鸡蛋保护器去挑战更高的高度 吧！
