1、2023 年初中音乐教学总结范文合集八篇初中音乐教学总结 篇 1 最近一段时间无论是看电视还是浏览网页抑或是听广播我们都能发现几乎 所有的媒体都在进行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、 奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要 忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把度的 工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重 政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备 课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加 升
2、旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。 关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：“虽然 你面对的是五、六十个学生，他们的.能力水平高低不等，但在家长的眼中他们 却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是 不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法 去准确地衡量！”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严 格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸， 我经常听孩子们说：“赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多 好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出
3、都值得！ 二、教育、教学工作 为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学 校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人 的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作， 认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备 公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了 一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课跳起舞，为本年度的教学工作添 上了一个美丽的音符。 学校的 bbs 也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习其他教师在教育、教 学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分
4、享，这种方便、快捷的学 习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的 论文也多次在国家、省、市、区获奖。 学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触的学生，我非常 认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行 为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。 我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈好运来 获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导教师和南岗 区第_届校园艺术节活动的优秀组织工作者。在代表学校参加黑龙江省督导评估 检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的所有领导，受到了领导们的高度赞扬。 在南岗区
5、教育局的新年联欢会上，舞蹈好运来代表南岗区的中小学生为参加 联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声。为了庆祝建队 55 周年，团省委 在黑龙江省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣 地被邀请表演创作歌舞美丽的鲜花献给你，整个舞蹈从排练到演出只有七天 时间，而且恰巧赶上十一长假，我和孩子们放弃了休息时间，每天早早来到学校 进行排练，功夫不负有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视 台导演的高度赞扬，说我们的节目是“放心节目、效果好、符合晚会气氛” 10 月 22 日晚会在黑龙江省电视台播出，效果非常好，坐在家里，通过电视当看 到我们复华小学的名字出现在电视屏
6、幕上的时候，我相信每一个复华人的心情都 会无比的激动。 为了让舞蹈队的孩子能够学到、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修， 经过不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师任教资格证 书，这时的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的 舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们， 让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。 我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助 人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得 失，把他完成好。是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、 进步着，即
7、将到来的我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事 业。 初中音乐教学总结 篇 2 这一学年我担任的是初中部七年级四个班的音乐教育教学工作 ，音乐教育 教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。 现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足， 精益求精。 音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象 的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；或是 衬托出一个美好的幻想；或是寄予一个美好的寓意；或是抒发一片灼灼的情 感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ，会在心灵深处留下美的烙 印 。
8、音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有 表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身 心得到健康的发展。 一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努 力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以 学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及 律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一 定基础上创造音乐。 二、在教学过程中，本着让学生从“要我学我想学我要学” 这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据 初中学生的基
9、础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年 的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进 教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设 问，启发、引导学生积极思考；另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸 引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效 性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的 品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行 了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够 在课堂中点燃学生的求知火焰。 三、本
10、学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，比 较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入 适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教 学收到了一定的效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知；八分音符让 学生用“跑” 来感知，这一下学生很快就记住了。 四、配合学校政教处，成功的举办我校第二届“花样年华”艺术节，并成功 出演节目吉他独奏爱的浪漫史。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分 发挥自我潜能的机会，丰富了学生的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大力量 和重要性，同时也得到广大师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传
11、 了我校的形象。 五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料， 以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的 感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还 很注意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报 刊、杂志；上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的音乐博客与各地的中 小学教师进行了很好的学习和交流。 当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为： 1、课堂教学不能针对 8 个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。 2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽最大的能
12、力 和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。 以上这些都是在实施课改后我的一些教学体会及感受，写出来和同仁们一起 探讨和学习。音乐教师是美的传播者，我们要用一切美的手段来带领学生走进音 乐的殿堂，在轻松、活泼的音乐中感受美、理解美、表现美、创造美和塑造美。 让我们共同努力，使音乐如磁铁般吸引学生，不断培养学生对音乐艺术的爱好吧！ 初中音乐教学总结 篇 3 这一学年我担任的是初一音乐教育教学工作 。现将这一学年的教育教学工 作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。一首好的乐曲，或许几分钟之内 使你获得几星期苦思冥想的东西，或
13、是寄予一个美好的寓意;这种立意与意 境之美对人有着深刻的感染力 ，会在心灵深处留下美的烙印 。音乐课为了更好 的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐 的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。 一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努 力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以 学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及 律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一 定基础上创造音乐。 二、在教学过程中，本着让学生从“要我学我想学
14、我要学” 这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据 初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年 的教学计划，精心编写了本学年各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教 学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问， 启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学 生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。 努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意 的批评与纠
15、正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂 中点燃学生的求知火焰。 三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，比 较枯燥难上，学生的兴趣也不太高。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加 课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的效 果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑” 来感 知，这一下学生很快就记住了。 四、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料， 以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的 感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐
16、。此外，我还 很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报 刊、杂志;上网查找有关教育工作站，与各地的中小学教师进行了很好的学习和 交流。 当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为： 1、课堂教学不能针对 3 个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。2、 忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改 正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。 初中音乐教学总结 篇 4 一学期即将接近尾声，可以说紧张忙碌收获多多。本学期来，本人认真备课、 上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各 种知识，形成
17、比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主， 使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利 完成教育教学任务。现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会，以 便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 1、要提高教学质量，关键是要把课堂组织好： (1)课前准备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个词都弄清楚， 了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些 资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习 新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法
18、，解决如何组织学生的学习，如何安排学生每节课的自主活动等。 扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。在课本的基础上拓展相关的知识 面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上创新的步伐。 (2)课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使 其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，调动学生的课堂参与度，注意引发学生的学习兴趣，让每一位学生 都能站起来、讲得出。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 对初中生而言，爱动、好玩，缺乏自控能力是难以避免的，以至于经常会出 现不按时完成作业，抄袭作业等现象，针对这
19、种问题，就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助 工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让学生把自己当 成朋友，能够说出知识话来;从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊 重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，并积极寻 找差生所拥有的优点，因为一个人不可能有一无是处，充分利用他们身上的优点 进他们进鼓励，刺激他们学生的兴趣与自信心。 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短， 提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜 血液。真
20、正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，以适应当今 的学情。 总之，就本学期而言，本人自觉做事还算细心，但考虑太多、缺乏魄力。还 有不擅长运用各方面的力量开展活动。此外，还有一个较重要的问题是，在交际 方面还应多学习，处理事情要灵活，这些能力都有待提高。针对这些不足，我将 认真的进行反思，积极听取大家的意见，不断改进，继续用实际行动，一步一个 脚印地做好工作，做到有一份热发一份光，勤奋钻研新的信息，树立新的观念， 在下学期的工作中更上一层楼。 初中音乐教学总结 篇 5 音乐的魅力在于您给人们一个 驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴 含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或
21、是衬托出一个美丽的梦幻， 或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心 灵留下美的烙印。 作为一名音乐教育教师，曾梦想着自己要在热爱的音乐教育沃土中尽情挥洒 如今这扇门已向我开启心中满是激动与欢喜。如何把一音乐这颗美好的种子播种 在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的 工作中自然遇到各种不同的状况以我现在能力也许对教学的御驾不能达到收放 自如的境界但我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学习来提高教学水平。 音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生 营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教
22、师与学生相 互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 新课程标准极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注 学生的个体发展”作为根本的教育目标，于是“把学习还给学生的”呼声四起。 中国音乐教育副主编吴斌说：“中小学音乐教育既不仅仅是通过音乐来进行 教育，也不仅仅是通过教育来学习音乐；既不仅仅是为了学生今天的享受而学音 乐，也不仅仅是为了学生明天的发展而学音乐。” 音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏 能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好， 并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础；与此同时，通过 音乐教育，着力培养
23、和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造 有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还 给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与 的课堂。 时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、 发现不足以求进步,这学期我被安排上初二年级的音乐课,为了更好的完成教学 任务达到教学目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺 术形象，培养学生的美好情操。 初中音乐教学总结 篇 6 作为专职音乐教师，有着强烈的事业心和工作责任感。做到爱校如家，爱生 如子，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严
24、格遵循教师职业 道德。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足， 精益求精。 一：指导思想： 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做 到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生 为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动） 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础 上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺 术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初中学生乐理知识的传 授。毕竟
25、三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、 理解音乐。 二、主要工作及成功经验： 在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提 高了学生的学习兴趣。 （1）、创设情境，激发学生学习兴趣。 新课标指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的 情境，激发学生学习的兴趣。 （2）、紧密联系生活实际。 音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找 音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。 （3）、开展实践活动，培养学生的创新素质。 波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为 这样发现
26、理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。 （4）、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论， 充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能 力和创新素质的提高，小组由不同性别 不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻 炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。 我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和 创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。 在教学教研工作方面我做到常思考、常研究、常总结，重
27、视培养学生的探究 意识和创新能力，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进 学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，把自主创新课堂教学模式作 为研究与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三：存在主要问题： 在教学中没有注重与思想教育相结合。在教学过程中，我只注重灵活多样的 教学形式，而忽视了结合本学科实际，积极对学生进行思想教育。我国历史悠久， 在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，忽视了教育学 生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。 四。课堂不足与反思 本学期初在教学上投入了非常多的精力，认真设计每节课的课堂反思，及时 回顾和整理， 所谓他山之石，可
28、以攻玉。自我反思，自我案例分析，都是建 筑在自身的基础上，而许多事情还是旁观者清。所以，我多多的观摩分析其他教 师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同 样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。，奥尔 夫曾说让孩子自己去寻找、自己去创造音乐，是最重要的。我们应大胆放手， 让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们 的快乐，并在快乐中更好地体验音乐的美妙。 初中音乐教学总结 篇 7 音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是 艺术的艺术。怎样让学生自由自在地遨游于音乐海洋中，让美好的音乐与快
29、乐同 在呢？这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的发展，发现音乐教育看似简单， 其实学生对于音乐的理解、对于音乐的欣赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样 让学生对音乐感兴趣，使学生的音乐能力得以发展呢？我认为，首先要让音乐变 得生动形象，学生乐于接受。 一、在音乐教学中，教师善于创设生动形象的氛围，为学生理解音乐、表 现音乐铺平道路。 1、首先，在讲述乐理知识时，可以巧妙地运用形象法。 乐理知识往往比较单调复杂，如果靠单纯的讲解，学生不但不容易理解，而 且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，语言要生动明了，例如，在认 识渐强、渐弱记号时，教师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱
30、的规律？”，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站 时，声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许多生活中有关的一切 现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师可 拟人化的口气说：“小音符一直唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她 很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气， 就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比喻生动形象，很有意思，不知不觉就在 寓教于乐中汲取了知识。学生由厌学到乐学，由被动接受知识到主动获取知识， 这是一个质的飞跃过程。 2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直 观的电脑课件，让学生充
31、分理解作品。学生 学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样让学生在感受音 乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教瑶族舞曲时，我找了许多 资料，运用电脑课件，让学生先了解瑶族风情，观看少数民族瑶族的舞蹈，把 握舞蹈的特点，注意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。 在教春天来了这一课时，先让学生说说春天的景色，然后让学生观看电脑里 制作的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情， 教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息，为教唱春天来了这首歌的情 感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春 天的喜爱之情。 二、
32、欣赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地理解作品中所 蕴含的音乐魅力。 欣赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能 让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学生仔细倾听音乐一遍，然后大 胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在 愉快想象时，往往充满着明亮的色彩，他们的快乐是不言而喻的。 三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。 综合课上生动有趣的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响 大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜欢的， 游戏的直观性充分展示出来了，学生们在无拘无束的
33、活动中不仅掌握了音乐基础 知识，同时也陶冶了美好的艺术情操。 总之，学生对周围世界存在着直观、片面地认识，教师只有将形象法自然地 贯穿于教学活动之中，学生的积极性才能得到激发，学习的动力才能不断强化， 这样，学生就能在音乐的殿堂里展开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正 的快乐，在音乐中放飞自己的希望！ 初中音乐教学总结 篇 8 音乐本身是一门艺术，如何让学生理解这门艺术，激发他们想学的愿望则是 艺术的艺术。怎样让学生自由自在地遨游于音乐海洋中，让完美的音乐与快乐同 在呢？这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的发展，发现音乐教育看似简单， 其实学生对于音乐的理解、对于音乐的欣赏、对于音乐的表
34、现却远远不够，怎样 让学生对音乐感兴趣，使学生的音乐潜力得以发展呢？我认为，首先要让音乐变 得生动形象，学生乐于理解。 一、在音乐教学中，教师善于创设生动形象的氛围，为学生理解音乐、表 现音乐铺平道路。 1、首先，在讲述乐理知识时，能够巧妙地运用形象法。 乐理知识往往比较单调复杂，如果靠单纯的讲解，学生不但不容易理解，而 且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，语言要生动明了，例如，在认 识渐强、渐弱记号时，教师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱 的规律？”，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站 时，声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许多生活中
35、有关的一切 现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师可 拟人化的口气说：“小音符一向唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她 很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎样累，就会轻轻地吸一口气， 就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比喻生动形象，很有意思，不知不觉就在 寓教于乐中汲取了知识。学生由厌学到乐学，由被动理解知识到主动获取知识， 这是一个质的飞跃过程。2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直 观的电脑课件，让学生充分理解作品。 学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样让学生在感受音 乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教瑶族舞曲
36、时，我找了许多 资料，运用电脑课件，让学生先了解瑶族风情，观看少数民族瑶族的舞蹈，把 握舞蹈的特点，注意动作要领的指导，教师教得简单，学生心领神会，学得自如。 在教春天来了这一课时，先让学生说说春天的景色，然后让学生观看电脑里 制作的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情， 教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息，为教唱春天来了这首歌的情 感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春 天的喜爱之情。 二、欣赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地理解作品中所 蕴含的音乐魅力。 欣赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能 让他们的思想进入音乐轨道，那怎样办呢，先让学生仔细倾听音乐一遍，然后大 胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，之后再运用电脑制作课件，学生们在 愉快想象时，往往充满着明亮的色彩，他们的快乐是不言而喻的。 三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。 综合课上生动搞笑的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响 大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜欢的， 游戏的直观性充分展示出来了，学生们在无拘无束的活动中不仅仅掌握了音乐基 础知识，同时也陶冶了完美的艺术情操。
