1、青蛙青蛙写诗写诗 xi shxi sh 7 7 导入一导入一 导入二导入二 按要求自读课文：按要求自读课文： 画出不熟悉的字词，多读几遍，画出不熟悉的字词，多读几遍， 把句子读通顺。把句子读通顺。 在每个小节前面标上序号。在每个小节前面标上序号。 下下 雨了，雨了， 雨雨 点点儿淅沥沥，沙儿淅沥沥，沙 啦啦 啦。啦。 青青 蛙蛙 说：“我说：“我 要要 写写 诗诗 啦！”啦！” xixi y y lele y y didi n nr r x x l l l l shsh l l l l q q n n w w shushu w w y y o o xixi shsh l l 1 1 小小 蝌蝌
2、 蚪蚪 游游 过过 来来 说：说： “我“我要要 给给 你你 当当 个个 小小 逗逗 号。”号。” xixi o ko k d d u yu y u u u u l l i i shushu w w y y o o i i n n d d n n xixi o do d u hu h o o 2 2 池池 塘塘 里里 的的 水水 泡泡 泡泡 说：说： “我“我 能能 当当 个个 小小 句号。”句号。” chch t t n n l l de de shushu p p o po p o o shushu w w n n n n d d n n xixi o jo j h h o o 3 3 荷
3、叶荷叶 上上 的一的一 串串 水水 珠珠 说：说： “我“我们们 可可以以 当当 省省 略略 号。”号。” h h y y shsh n n de yde y chuchu n n shushu zhzh shushu w w menmen k k y y d d n n shsh n n l l h h o o 4 4 青青 蛙的蛙的 诗诗 写写 成成 了：了： “呱“呱 呱，呱呱，呱 呱，呱呱，呱 呱呱 呱。呱。 呱呱 呱，呱呱，呱 呱，呱呱，呱 呱呱呱呱” q q n n w w de de shsh xixi chch n n lele u u u u u u u u u u u u
4、u u u u u u u u u u u u u u u u 5 5 写诗写诗 雨点雨点 需要需要 过去过去 送给送给 当心当心 一串一串 我们我们 可以可以 成为成为 下雨下雨 一个一个 写诗写诗 雨雨点点 需需要要 过过去去 送送给给 当当心心 一一串串 我我们们 可可以以 成成为为 下雨下雨 一个一个 写写 诗诗 点点 要要 过过 给给 当当 串串 们们 以以 成成 _要求要求 _要是要是 要要 yoyo yoyo 运用：运用：要（要（yoyo）是你考个好成绩，是你考个好成绩， 我就答应你的我就答应你的要（要（yoyo）求。求。 下下 个个 雨雨 们们 下来下来 下山下山 坐下坐下 个
5、子个子 下雨下雨 雨天雨天 人们人们 我们我们 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 第四画的竖写在竖中线上；第四画的竖写在竖中线上； 四点要分布均匀。四点要分布均匀。 yy 雨雨 雨雨 再读课文，思考：在青蛙写诗再读课文，思考：在青蛙写诗 的时候，都有谁来帮忙了？他们帮的时候，都有谁来帮忙了？他们帮 了什么忙？了什么忙？ 小蝌蚪小蝌蚪 水泡泡水泡泡 一串水珠一串水珠 小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。”“我要给你当个小逗号。” 小蝌蚪小蝌蚪为什么能当小逗号？为什么能当小逗号？ ， 小蝌蚪小蝌蚪 水泡泡水泡泡 一串水珠一串水珠 池塘里的水泡泡说：
6、池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”“我能当个小句号。” 水泡泡为什么能当小句号？水泡泡为什么能当小句号？ 。 小蝌蚪小蝌蚪 水泡泡水泡泡 一串水珠一串水珠 荷叶上的一串水珠说：荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”“我们可以当省略号。” 为什么不说“一个水珠”当省略号？为什么不说“一个水珠”当省略号？ 我要给你当个小逗号。我要给你当个小逗号。 我能当个小句号。我能当个小句号。 我们可以当省略号。我们可以当省略号。 表达同一个意思可以有不同的表达同一个意思可以有不同的 表达方式。表达方式。 分角色读一读小蝌蚪、水泡泡和分角色读一读小蝌蚪、水泡泡和 水珠说的话，联系文中插图，你认识水珠
7、说的话，联系文中插图，你认识 逗号、句号、省略号吗？逗号、句号、省略号吗？ 读一读小青蛙的诗，说说小蝌蚪读一读小青蛙的诗，说说小蝌蚪 他们有没有帮上忙。他们有没有帮上忙。 呱呱，呱呱，呱呱，呱呱， 呱呱呱。呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱，呱呱， 呱呱呱呱呱呱 。 ， 再读小青蛙的诗，大胆说一说他再读小青蛙的诗，大胆说一说他 的诗到底写了什么内容。的诗到底写了什么内容。 呱呱，这里的景色太美了！呱呱，呱呱，这里的景色太美了！呱呱， 谢谢谢谢_！呱呱，让我们！呱呱，让我们 一起留住一起留住_！ 朋友们的帮忙朋友们的帮忙 这美好的图画这美好的图画 青青 蛙蛙 写写 诗诗 青蛙写诗青蛙写诗 当逗号当逗号
8、当句号当句号 当省略号当省略号 结构梳理结构梳理 拓展延伸拓展延伸 拓展一拓展一 拓展二拓展二 拓展三拓展三 随堂演练随堂演练 xi y y w menxi y y w men （ ） （ ） （ ） 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 下雨下雨 一个一个 我们我们 二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。 1.1. 小蝌蚪游过来说：“我要给你当小蝌蚪游过来说：“我要给你当 个个_。”。” 2.2. 池塘里的水泡泡说：“我能当个池塘里的水泡泡说：“我能当个 _。”。” 小逗号小逗号 小句号小句号 1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.2.默写生字词。默写生字词。
