1、我会读句子我会读句子1、我有机会看清它的真面目，真是一株、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的数目不计其数（大树，树干的数目不计其数（sh）。）。2、有许多鸟在这树上做巢，农民不许人、有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。去捉它们。3、我注意地看看，眼睛应、我注意地看看，眼睛应(yng)接不暇。接不暇。课堂活动一课堂活动一默读课文默读课文1-9自然段自然段思考：这课榕树有什么特点？作者抓住榕树哪些方面来写的？从中体会到什么？自学要求：自读课文，勾画相关语句小组合学：组内交流群学汇报，你可以用这样的句式:这课榕树的特是（这课榕树的特是（），抓住榕树的（），抓住榕树的（）()、()这几
2、方面来体现它的特点，从这几方面来体现它的特点，从(）句句，我体会到榕树的（我体会到榕树的（）（一）大（一）大 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（二）茂盛（二）茂盛 那么多的绿叶，一簇堆堆在另一簇上面，不不留一点缝隙。留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！榕树：大 茂盛 我有机会看清它的我有机会看清它的真真面目，面目，真真是一株是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上大
3、树，枝干的数目不可计数。枝上又又生生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树一株大树卧卧在水面上。在水面上。那么多的绿叶，一簇那么多的绿叶，一簇堆堆在另一簇上面，在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在都有一个新的生命在颤动颤动。2、课文、课文写出了这里的鸟有什么特写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。点？从文中画出有关的句子。1、作者第二天去看到一副
4、怎样的画、作者第二天去看到一副怎样的画面？面？课堂活动二课堂活动二请默读课文请默读课文10-14自然段自然段 鸟鸟多多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处到处是鸟声，是鸟声，到处到处是是鸟影鸟影。大的大的，小的小的，花的花的，黑的黑的，有的有的站在树枝上叫，站在树枝上叫，有的有的飞起飞起来，来，有的有的在扑翅膀。在扑翅膀。(2)我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清了，看清了这只这只，又错过了，又错过了那那只只；看见；看见了那只，了那只，另一只又另一只又飞起来飞起来。一只画眉鸟飞了出来，被我一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进
5、了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。歌声真好听。起初起初周围是静寂的。后来后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着接着又看见第二只，第三只。想象一下树上还有哪些颜色的鸟？什么姿态的鸟？有哪些种类的鸟？请写一写想象一下树上还有哪些颜色的鸟？什么姿态的鸟？有哪些种类的鸟？请写一写颜色颜色（）姿态姿态（）种类种类（）我们继续拍掌，树上就变得热闹我们继续拍掌，树上就变得热闹了，了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟都是鸟影。影。大的，小的，花的，黑的大的，小的，花的，黑的，有的有的站在树枝上叫，站在树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑翅膀。在扑翅膀。我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清楚了这只，看清楚了这只，又又错过了那只，错过了那只，看见了那只，看见了那只，另另一只又飞起来了。一只又飞起来了。活动三活动三 课堂活动三课堂活动三 为什么为什么“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天的确是鸟的天堂啊堂啊?第一个为什么加引号，第二第一个为什么加引号，第二个不加引号？个不加引号？什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？动笔画一棵树，给树取名，标出这棵树的特点
