1、 语文园地一语文园地一 部编版六年级上册 阅读文章阅读文章，首先要读懂首先要读懂，把握把握 文章的主要内容文章的主要内容，体会文章的思想体会文章的思想 感情感情。在此基础上在此基础上，还要能从所读还要能从所读 的文章想开去的文章想开去。 交流平台交流平台 1.1.阅读的时候，要联系自己的生活经阅读的时候，要联系自己的生活经 验想开去。验想开去。 比如，阅读丁香结，读懂这比如，阅读丁香结，读懂这 篇课文写了丁香花的颜色、样子和气篇课文写了丁香花的颜色、样子和气 味，就可以想象自己在生活中见到的味，就可以想象自己在生活中见到的 其他植物，如桂花、梅花、栀子花，其他植物，如桂花、梅花、栀子花， 是什
2、么颜色，有什么气味？是什么颜色，有什么气味？ 比如，阅读老舍的草原，比如，阅读老舍的草原， 可以想到老舍的其他作品或其他作可以想到老舍的其他作品或其他作 家写草原的作品。家写草原的作品。读懂了课文中主读懂了课文中主 客聚会的欢快场景，可以想象如果客聚会的欢快场景，可以想象如果 自己置身于这个场景中会怎样。理自己置身于这个场景中会怎样。理 解了写景时融入感受的方法，可以解了写景时融入感受的方法，可以 想到在今后的习作中运用。想到在今后的习作中运用。 2.2.阅读的时候，阅读的时候，还要能从课文的内还要能从课文的内 容联想到更多。容联想到更多。 阅读的时候阅读的时候，既读进去既读进去，又想开又想开
3、 去去，不仅可以深化对课文思想内容的不仅可以深化对课文思想内容的 理解理解，而且可以活跃思想而且可以活跃思想，技法创造技法创造 力力。我们应该在这方面多下功夫我们应该在这方面多下功夫。 读一读，看看这些句子有什么特点？读一读，看看这些句子有什么特点？ 词句段运用词句段运用 漓江的水真静啊漓江的水真静啊，静得静得让你感觉不到它在流动；让你感觉不到它在流动；漓漓 江的水真清啊江的水真清啊，清得清得可以看见江底的沙石；可以看见江底的沙石；漓江的漓江的 水真绿啊水真绿啊，绿得绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠仿佛那是一块无瑕的翡翠。 我是我是亲友之间交往的礼品亲友之间交往的礼品，我是我是婚礼的冠冕婚礼的冠冕，
4、我是我是 生者赠予死者最后的祭献生者赠予死者最后的祭献。 花开了花开了，就像就像睡醒了睡醒了似的似的。鸟飞了鸟飞了，就像就像在天上逛在天上逛 似的似的。虫子叫了虫子叫了，就像就像在说话在说话似的似的。 句句1 1的句式：的句式：我是我是，我是，我是，我是，我是。 句句2 2的句式：的句式：漓江的水真静啊，静得漓江的水真静啊，静得； 漓江的水真清啊，清得漓江的水真清啊，清得； 漓江的水真绿啊，绿得漓江的水真绿啊，绿得。 句句3 3的句式：的句式：，就像，就像似的。似的。，就，就 像像似的。似的。，就像，就像似的。似的。 我的发现：我的发现： 每个句子间都有三个意义相关或相近的词组或每个句子间都有
5、三个意义相关或相近的词组或 句子句子，每个句子间的几个词组或句子结构相同或相每个句子间的几个词组或句子结构相同或相 似似，每个句子间的几个词组或句子语气相同每个句子间的几个词组或句子语气相同。 把三个或三个以上意义相关或把三个或三个以上意义相关或 相近相近、结构相同或相似结构相同或相似、语气相同语气相同 的词组或句子并排在一起的词组或句子并排在一起，就叫做就叫做 排比排比，这样的句子就叫排比句这样的句子就叫排比句。 1.1.溪流的两岸，到处都是高过马头的野花，有红色的、黄溪流的两岸，到处都是高过马头的野花，有红色的、黄 色的、紫色的、白色的，真是五彩缤纷，好看极了！色的、紫色的、白色的，真是五
6、彩缤纷，好看极了！ 2.2.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五 彩缤纷，彩缤纷，像像织不完的锦缎织不完的锦缎那么那么绵延，绵延，像像天边的霞光天边的霞光那么那么 耀眼，耀眼，像像天空的彩虹天空的彩虹那么那么绚烂。绚烂。 生生1 1：句：句1 1虽然说好看极了，但究竟怎么好看还是感受不明。虽然说好看极了，但究竟怎么好看还是感受不明。 生生2 2：句：句2 2用了一组排比句描写野花的五彩缤纷，形象多了。用了一组排比句描写野花的五彩缤纷，形象多了。 生生3 3：排比句读起来更顺口，更流利。：排比句读起来更顺口，更流利。 生生4 4：排比句
7、表达感情更强烈，有气势。：排比句表达感情更强烈，有气势。 比较下面的两个句子，感受它们之间有什么不同：比较下面的两个句子，感受它们之间有什么不同： 用排比来说理用排比来说理，可收到条理分明的可收到条理分明的 效果；用排比来抒情效果；用排比来抒情，节奏和谐节奏和谐，显得显得 感情洋溢；用排比来叙事写景感情洋溢；用排比来叙事写景，能收层能收层 次清楚次清楚、描写细腻描写细腻、形象生动之效形象生动之效。 仿写排比句，感受中华语言的独特魅力。仿写排比句，感受中华语言的独特魅力。 1.1.希望是春天探出头的小草，希望是春天探出头的小草， 希望是春天归来的燕子，希望是春天归来的燕子， 希望是希望是 希望是
8、希望是 希望是希望是 2.2.难道友谊不是你哭泣时一句轻声的安慰吗？难道友谊不是你哭泣时一句轻声的安慰吗？ 难道友谊不是你心灵受伤时的一张创可贴吗？难道友谊不是你心灵受伤时的一张创可贴吗？ 难道友谊不是难道友谊不是 难道友谊不是难道友谊不是 难道友谊不是难道友谊不是 读句子，体会分句的用法读句子，体会分句的用法 词句段运用词句段运用 我在原野上摇曳我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风使原野风光更加旖旎；我在清风 中呼吸中呼吸，使清风芬芳馥郁使清风芬芳馥郁。我微睡时我微睡时，黑夜星空的黑夜星空的 千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的白昼的 那只
9、硕大无朋的独眼向我凝视那只硕大无朋的独眼向我凝视。 太阳晒着地面太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多有些地区吸收的热量多，那里的空那里的空 气就比较热；有些地区吸收的热量少气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气那里的空气 就比较冷就比较冷。空气有冷有热空气有冷有热，才能流动才能流动，成为风成为风。 以上几个句子都由两个或两个以上的以上几个句子都由两个或两个以上的 简单分句组成。几个分句的语言结构相近简单分句组成。几个分句的语言结构相近 而且很整齐，意义上又是并列的。而且很整齐，意义上又是并列的。 我发现：我发现： 1.1.用于复句内部，并列分句之间；用于复句内部，并列分句之间； 2.2.多
10、重复句第一层的前后两部分之间；多重复句第一层的前后两部分之间； 3.3.分项列举的各部分之间的停顿分项列举的各部分之间的停顿, ,停顿停顿 时间比逗号长，比句号短。时间比逗号长，比句号短。 分号分号 1.1.大家都各自忙开了：有的拾柴火大家都各自忙开了：有的拾柴火; ; 有的有的 淘米；有的择菜淘米；有的择菜 冒号后的三个分句之间虽然是并列关系，冒号后的三个分句之间虽然是并列关系， 但分句间并没有更小的停顿，故不能用分但分句间并没有更小的停顿，故不能用分 号，而就用逗号。号，而就用逗号。 正确：正确：大家都各自忙开了：有的拾柴火，大家都各自忙开了：有的拾柴火， 有的淘米，有的择菜有的淘米，有的
11、择菜 2.学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我 加压；学习贵在坚持。要有锲而不舍的精神，加压；学习贵在坚持。要有锲而不舍的精神， 持之以恒。持之以恒。 标点符号使用规范应该是：句号标点符号使用规范应该是：句号 分号分号 逗号逗号 顿号顿号，例句中已用了句号例句中已用了句号，又误用分号又误用分号，使得使得 标点混乱标点混乱，应将前面的两个句号改为逗号应将前面的两个句号改为逗号。 正确：正确：学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的 精神，自我加压；学习贵在坚持，精神，自我加压；学习贵在坚持， 要有锲而不舍的精神，持之以恒。要有锲而不舍的精神
12、，持之以恒。 3.3.去年去年1212月月3 3日，在省公安厅的配合下，我市日，在省公安厅的配合下，我市 公安局破获了一起盗窃高压铁塔塔材的案件；公安局破获了一起盗窃高压铁塔塔材的案件； 抓获犯罪分子二十余人。抓获犯罪分子二十余人。 非并列关系的多重复句第一层可以用分号，为非并列关系的多重复句第一层可以用分号，为 的是分清分句间的结构关系。单重复句间不存的是分清分句间的结构关系。单重复句间不存 在这个问题，所以不能用分号。在这个问题，所以不能用分号。 正确：正确：去年去年1212月月3 3日，在省公安厅的配合下，日，在省公安厅的配合下， 我市公安局破获了一起盗窃高压铁塔我市公安局破获了一起盗窃
13、高压铁塔 塔材的案件，抓获犯罪分子二十余人。塔材的案件，抓获犯罪分子二十余人。 在路上行走或坐车到异在路上行走或坐车到异 地时地时，你注意过路牌吗你注意过路牌吗？ 路牌是标明交通路线或路牌是标明交通路线或 地名的牌子地名的牌子。 路牌分为蓝色和绿色路牌分为蓝色和绿色， 路牌上有地名对应地名路牌上有地名对应地名 的拼音的拼音。地名拼音字母地名拼音字母 大写大写，没有声调没有声调。 过故人庄过故人庄 日积月累日积月累 （唐）孟浩然（唐）孟浩然 故人故人具具鸡黍，邀我鸡黍，邀我至至田家。田家。 绿树村边绿树村边合合，青山，青山郭郭外斜。外斜。 开开轩轩面面场圃，场圃，把酒把酒话话桑麻桑麻。 待到重阳
14、日，待到重阳日，还还来来就菊花就菊花。 过过故人故人庄庄 拜访拜访 老朋友老朋友 村庄村庄 准备、置办准备、置办 到到 环绕环绕 外墙外墙 窗户窗户 饮酒饮酒 庄稼庄稼 再再 饮菊花酒饮菊花酒, ,也是赏菊的意思也是赏菊的意思 1.诗人和故人有着怎样的友谊？ （深情厚谊。）（深情厚谊。） （待到重阳日，还来就菊花。）（待到重阳日，还来就菊花。） （绿树村边合，青山郭外斜。）（绿树村边合，青山郭外斜。） （开轩面场圃，把酒话桑麻。）（开轩面场圃，把酒话桑麻。） （意犹未尽。）（意犹未尽。） 听朗读，看图片，思考：听朗读，看图片，思考： 2.从哪里看出来的？请用诗中原句回答。 3.诗人在“庄”上看
15、到了什么？ 4.诗人和故人一起做什么？ 5.他有着怎样的感触？ 老朋友准备好丰盛的饭菜老朋友准备好丰盛的饭菜，邀我到邀我到 他家做客他家做客。村边绿树环绕村边绿树环绕，村子四周青村子四周青 山斜立山斜立（景色宜人景色宜人）。 试用自己的语言描述这首诗的景象试用自己的语言描述这首诗的景象 打开窗子面对的就是打开窗子面对的就是 菜园和打谷场菜园和打谷场，举起酒杯举起酒杯 我们开怀畅饮我们开怀畅饮，闲谈庄稼闲谈庄稼 的情况的情况。等到重阳节到来等到重阳节到来 时时，我还要再来饮酒赏菊我还要再来饮酒赏菊。 春晓春晓 孟浩然孟浩然 春眠不觉晓，春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。 夜来风雨声，夜来风雨
16、声， 花落知多少。花落知多少。 过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，故人具鸡黍， 邀我至田家。邀我至田家。 绿树村边合，绿树村边合， 青山郭外斜。青山郭外斜。 开轩面场圃，开轩面场圃， 把酒话桑麻。把酒话桑麻。 待到重阳日，待到重阳日， 还来就菊花。还来就菊花。 读一读，背一背读一读，背一背 宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然 移舟泊烟渚，移舟泊烟渚， 日暮客愁新。日暮客愁新。 野旷天低树，野旷天低树， 江清月近人。江清月近人。 望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然 八月湖水闰，涵虚混太清。八月湖水闰，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 读一读，背一背读一读，背一背
