1、主讲人：时间:人教版精品课件内容完整人教版精品课件内容完整1、带有生字、新词的、带有生字、新词的句子请多读几遍。句子请多读几遍。2、划出你觉得最难读、划出你觉得最难读好的句子。好的句子。自由朗读课文自由朗读课文 莽莽：莽莽：立地顶天：立地顶天：蹒跚学步：蹒跚学步：强悍：强悍：阳关道：阳关道：艳阳天：艳阳天：形容原野辽阔，无边无际。形容原野辽阔，无边无际。也作也作“顶天立地顶天立地”，形容形，形容形象高大，气概雄伟豪迈。象高大，气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。指明媚的春天。分角色朗诵分角色
2、朗诵全班同学分成四个大组，分别承担全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁”四个角色，四个角色，一齐分角色朗读课文。一齐分角色朗读课文。划分结构层次划分结构层次（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1 1节）节）（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第年。（第2 2、3 3、4 4节）节）（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5 5节）节）（四）写中华少年的
3、誓言。（第（四）写中华少年的誓言。（第6 6、7 7节）节）（五）总结全诗。（第（五）总结全诗。（第8 8节）节）甲从巍峨峻拔的高原走来，甲从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；我是冰山上的一朵雪莲；乙从碧波环抱的宝岛走来，乙从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；我是海风中的一只乳燕；丙从苍苍茫茫的草原走来，丙从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰；我是蓝天下翱翔的雏鹰；丁从七沟八梁的黄土坡走来，丁从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。我是黄河边鲜嫩的山丹丹。齐啊！神州大地生长的希望，齐啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年。我们是中华的少年。第1节（1 1）这一节
4、诗中出现了哪些事物呢？）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原高原雪莲雪莲”、“宝岛宝岛乳燕乳燕”、“草原草原雏鹰雏鹰”、“黄土坡黄土坡山丹丹山丹丹”。（2 2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？中华少年的化身中华少年的化身我们都是中华少年我们都是中华少年丁九曲黄河让我懂得百折不回，丁九曲黄河让我懂得百折不回，甲莽莽昆仑使我学会顶天立地，甲莽莽昆仑使我学会顶天立地，丙教我纯洁的是北国的雪花，丙教我纯洁的是北国的雪花，乙教我热烈的是南疆的红棉。乙教我热烈的是南疆的红棉。甲乙
5、龙的故土，民族的摇篮，甲乙龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。锦绣山川，我们的家园。甲到刚劲端庄的方块字里，甲到刚劲端庄的方块字里，感受感受”水浒水浒“”“”三国三国“的英雄气概；的英雄气概；乙到如歌如画的唐诗宋词中，乙到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙在外婆的歌谣里牙牙学语，丙在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；女娲、大禹的故事萦绕耳畔；丁在爷爷的臂弯下蹒跚学步，丁在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。冬子、雷锋的脚印引我向前。丙丁炎黄子孙，中华儿女，丙丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。黑眼睛黄皮
6、肤，不改的容颜。丁五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶，丁五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶，乙八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。乙八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。丙敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍；丙敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍；甲手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。甲手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。乙丙东方之美滋养着龙的传人，乙丙东方之美滋养着龙的传人，五千你文化植根在我们心田。五千你文化植根在我们心田。第2、3、4节 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。和事物呢？请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统锦绣
7、河山、悠久历史、民族传统丁我们铭记着中华母亲的功德，丁我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾万难。更不忘她承受的千灾万难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。长城的古砖挡不住洋炮的弹片。丙啊！是七月的星火，南湖的航船，丙啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。让东方雄狮从噩梦中奋起。甲先驱的热血复苏了千年的冻土，甲先驱的热血复苏了千年的冻土，神州才露出青春的笑脸，神州才露出青春的笑脸，乙乙“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。中华啊！展开了崭新的画卷。第5节民族艰难历程民族艰难历程细读这
8、两句，展开想象，把细读这两句，展开想象，把你你“看到看到”的场景写下来。的场景写下来。黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。长城的古砖挡不住洋炮的弹片。“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，中华啊！响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件？这句诗写到了什么历史事件？啊！是七月的星火，南湖的航船，啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？甲今天，历史和未来将由我们焊接，甲今天，历史和未来将由我们焊接
9、，时代的接力棒要靠我们相传，时代的接力棒要靠我们相传，站在心的起跑线上响亮回答：站在心的起跑线上响亮回答：齐少年要谱写中华更璀璨的诗篇！齐少年要谱写中华更璀璨的诗篇！甲不期望脚下处处阳关道，甲不期望脚下处处阳关道，乙不幻想头顶一片艳阳天，乙不幻想头顶一片艳阳天，丙不迷恋父兄给予的蜜罐温床，丙不迷恋父兄给予的蜜罐温床，丁不忘记丁不忘记“最危险的时候最危险的时候”战歌飞旋！战歌飞旋！甲要做旗舰去长风破浪，甲要做旗舰去长风破浪，乙要做火箭去推动飞船，乙要做火箭去推动飞船，丙要像利剑把贫穷斩断，丙要像利剑把贫穷斩断，丁要用爱心把世界相连。丁要用爱心把世界相连。中华少年的誓言中华少年的誓言这是中华少年的
10、铿锵誓言，表达这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个心。这组排比句和前面四个“不不”字句形成鲜明对比，再字句形成鲜明对比，再加上押加上押“an”an”字韵，读起来琅字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流的爱国之心、自豪之情尽情流露。露。第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。要用爱心把世界相连。甲丁听，芦笙和唢呐一齐吹响，甲丁听，芦笙和唢呐一齐吹响，乙丙看，乳燕和雏鹰
11、比翼联翩。乙丙看，乳燕和雏鹰比翼联翩。齐五十六朵鲜花竞相开放，齐五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。装点祖国万里大花园。甲让先辈的英灵自豪地惊叹：甲让先辈的英灵自豪地惊叹：齐啊！这就是我的中华！齐啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！这就是中华的少年！第8节 整首诗表达了什么样的思想整首诗表达了什么样的思想感情呢？感情呢？诗人以新时代中华少年的视诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。建设中华的坚强决心。总结全诗总结全诗 甲：藏族少年甲：藏族少年 乙：高山族少年乙：高山族少年 丙：蒙古族少年丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年丁：汉族的少年感谢聆听感谢聆听
