1、花 生 猜谜语： 麻屋子，红帐子， 里面住着个白胖子。 （打一经济作物） 这个谜语写出了花生的特点，花 生也叫落花生，今天我们就走进作者 一家，去感受他们与落花生的故事吧。 交流资料，从交流资料，从花生生长特点的角度理解花生生长特点的角度理解课题。课题。 落花生落花生 落花落花生就是我们平常说的花生生就是我们平常说的花生, ,别名长生果、别名长生果、 泥豆、泥豆、番豆番豆、地豆、地豆等。等。 它是一它是一种地上开花、地下结果的植物。种地上开花、地下结果的植物。 花生花生幼苗出土以后幼苗出土以后, ,经过经过1818- - 2525天天, ,就开始开花。就开始开花。开过开过 花后的花柄接触到地面
2、，就伸入土中。在土壤里花后的花柄接触到地面，就伸入土中。在土壤里, ,果实开始果实开始 生长发育生长发育, ,长成饱满的花生。因此人们又称花生为“落花长成饱满的花生。因此人们又称花生为“落花 生”。生”。 花生具有很高的营养价值。花生具有很高的营养价值。 落花生属于草本植物。它是落花生属于草本植物。它是 一种独有的地上开花，地下结果一种独有的地上开花，地下结果 的植物。开花后，花生的的植物。开花后，花生的子房柄子房柄 会钻进泥土，在土中结荚并长出会钻进泥土，在土中结荚并长出 果实果实。所以人们把花生。所以人们把花生叫作落花叫作落花 生。生。 落花生落花生 我了解为什我了解为什 么花生被叫作么花
3、生被叫作 “落花生”了。“落花生”了。 第一课时 2 2 落花生落花生 许地山许地山: : 我国现代著名的作家、学者。他我国现代著名的作家、学者。他 出生于台湾一个爱国志士家庭。许地出生于台湾一个爱国志士家庭。许地 山小的时候，父亲曾以“落花生”作山小的时候，父亲曾以“落花生”作 比喻教育子女，给许地山留下了深刻比喻教育子女，给许地山留下了深刻 的印象。的印象。19211921年许地山开始创作时，年许地山开始创作时， 就以就以“落华生”“落华生”作为自己的笔名（在作为自己的笔名（在 古文中，“华”同“花”），勉励自古文中，“华”同“花”），勉励自 己要做一个具有落花生品格的人。己要做一个具有落
4、花生品格的人。 作者为何用这种普普通通的农作 物的名称作为自己的笔名?带着疑问 进入课文的学习。 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 默读课文，读准本课生字的字默读课文，读准本课生字的字 音，交流音，交流识字识字方法。方法。 吩吩 fnfn 榴榴 lili 都是形声字都是形声字， 左边左边是形旁是形旁， 右边右边是声旁。是声旁。 学认字学认字 吩咐：口头吩咐：口头指派或嘱咐。指派或嘱咐。 造句：造句： 妈妈妈妈吩咐小红出去买吩咐小红出去买 菜菜, ,小红很高兴地照办了。小红很高兴地照办了。 矮：身材矮：身材短，高度短，高度小、低小、低。 矮矮 ii 学认字学认字 榨榨 zhzh 榨榨油油 榨榨
5、果汁果汁 榨榨菜菜 学认字学认字 亩亩 mm 1亩大约666平方米 半亩大约333平方米 学认字学认字 便 方方便便 便便利利 binbin 花生的价钱花生的价钱便便宜。宜。 多音字多音字 pinpin binbin 学认字学认字 亩亩 播播 浇浇 吩吩 亭亭 慕慕 矮矮 咐咐 mm bb jiojio fnfn ff t nt n mm ii 学写字学写字 下面下面这些这些容易写错的字，容易写错的字，你你能能 写正确写正确吗？吗？ 吩吩 播播 浇浇 矮矮 咐咐 榨榨 左右结构左右结构 播播 浇浇 矮矮 榨榨 左窄右宽左窄右宽 播 b 字谜字谜：菜田除草要菜田除草要提前。提前。 丿丿+ +米，
6、不要写成采米，不要写成采+ +木木 易写错易写错 浇 jio 巧巧记记：形声。字从水，：形声。字从水， 从尧，尧亦声。从尧，尧亦声。 右边是“尧”，没有点右边是“尧”，没有点 易写错易写错 慕 m 巧巧记记：羡：羡慕小点（、）慕小点（、）， 落幕巾。日暮日落，坟墓土。落幕巾。日暮日落，坟墓土。 不要少不要少写一“写一“点”点” 易写错易写错 吩 fn 吩咐吩咐: : 口头指派或命令；口头指派或命令； 嘱咐嘱咐 咐 f “口口”要要写写 得小一点得小一点，而且而且 位置偏上位置偏上一点一点。 亩 m 慕 m 上下结构上下结构 不是小，不要不是小，不要 少少写一“写一“点”点” 书写提示：书写提示
7、： 慕 “莫”莫”要罩住要罩住下边的部分下边的部分, ,最最 下部的下部的“”“”写在田字写在田字格的格的竖中竖中 线线左侧，最后左侧，最后两“点两“点 写在田字写在田字 格的竖中线右侧。格的竖中线右侧。 书写提示：书写提示： 亭 中间中间的的“冖”“冖”要写得宽扁，要写得宽扁， 上下两部分写得上下两部分写得窄一点，“口”窄一点，“口” 要写得扁小。要写得扁小。 书写提示：书写提示： 矮 矢矢”最后一笔变成点，以避”最后一笔变成点，以避 让“女”的“撇”。让“女”的“撇”。 自由读自由读课文，想想课文围课文，想想课文围 绕落花生写了哪些绕落花生写了哪些内容？内容？ 整体感知整体感知 课文课文围
8、绕落花生写了“花生的好处”围绕落花生写了“花生的好处” 和“像花生一样和“像花生一样做个做个有用的人有用的人”。”。 课文课文写了种花生、收花生、尝花生、写了种花生、收花生、尝花生、 议花生的过程议花生的过程。 交流： 作者写种花生、收花生和尝花生 都只有寥寥几笔，而议花生却花了很 多的笔墨，为什么? 课文主要是借花生说明做人的道理， 表达自己的人生观和价值观，因此叙述上 有详略之分，目的是要突出主旨。 学习课文学习课文1 12 2自然段自然段 写写“种花生“种花生 和“收花生”时，和“收花生”时， 为什么说为什么说“居然收获了”“居然收获了”? ?你从中你从中 体会到什么体会到什么? ? “
9、我”从母亲的话里知道,这里本是 荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生， 时间也仅仅几个月。这种结果当然令作 者感到意外。 这这意外的收获，也可以看出花生的意外的收获，也可以看出花生的 好好种，易活，生命力种，易活，生命力强。强。 “居然”的意思是“竟然”居然”的意思是“竟然”, ,表示表示 “出乎预料”。收获了“出乎预料”。收获了花生花生出乎出乎作者一作者一 家人家人的意料。的意料。 体会作者收获花生的喜悦。 仔细仔细阅读下面的资料阅读下面的资料, ,想想这想想这 些些资料资料能帮助你读懂文中的哪些能帮助你读懂文中的哪些 内容？内容？ 许许地山的父亲叫地山的父亲叫许南英许南英, ,进士出身，是位
10、爱国诗人，进士出身，是位爱国诗人， 也是颇受百姓爱戴的好官。中也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争日甲午战争爆发后，他曾率爆发后，他曾率 领台湾人民苦撑领台湾人民苦撑危局，死守危局，死守孤城台南孤城台南。战争。战争失败失败之后，他之后，他 不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他。他曾出任广曾出任广 东省三水县县令，因公务繁忙东省三水县县令，因公务繁忙, ,很少参与家庭活动。很少参与家庭活动。 有关许有关许地山父亲的地山父亲的资料：资料： 这些资料帮助我理解了为什么作者 说父亲的到来“实在很难得”。 “请你们的父亲”“实在很难得 也为后文父亲的出场以及他
11、对孩子的 教育打下基础。 分角色朗读对话部分，感受作者 对花生的喜爱之情。 朗读指朗读指导导 要体会人物说话时的心情。读孩子们 的话时，要关注描写花生好处的词语。读 孩子们在抢着回答父亲的问话时，语气要 轻快，要表现出对花生的喜欢。读父亲的 话时，语气要略显深沉，要表现出父亲的 语重心长。 一、选择题。一、选择题。 本文是按照本文是按照_的顺序写的。的顺序写的。 A.A.议花生议花生 种花生种花生 收花生收花生 吃花生吃花生 B.B.种花生种花生 收花生收花生 议花生议花生 吃花生吃花生 C.C.种花生种花生 收花生收花生 吃花生吃花生 议花生议花生 C C 课堂演练课堂演练 对于花生，“我”
12、认为花生的对于花生，“我”认为花生的 ， 姐姐认为花生姐姐认为花生 ，哥哥认为花，哥哥认为花 生生 ，父亲认为花生虽然长得不好看，父亲认为花生虽然长得不好看， 但是但是 。 二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。 价钱便宜价钱便宜 味道美味味道美味 可以榨油可以榨油 很有用很有用 _ _ _ _ 1.“1.“吩咐”吩咐”的的 “吩”读“吩”读fnfn ，不不读读fnfn 。 （ ） 2.“2.“榨油”榨油”的的“榨”读“榨”读zhizhi ，不不读读zhzh 。 （ ） 三、三、判断对错。判断对错。 四、四、将下列搭配恰当的词语用线连起来。将下列搭配恰当的词语用线连起来。 有用的有用的 鲜嫩的鲜嫩的 寂静的寂静的 夜晚夜晚 人人 果实果实 字词听写字词听写
