1、第1课时 数一数聪聪明明我是数学王国我是数学王国的小精灵聪聪。的小精灵聪聪。我是数学王国我是数学王国的小精灵明明。的小精灵明明。说一说说一说,图中你看到了什图中你看到了什么么？数一数数一数,它们各有多少它们各有多少呢呢？12探究新知探究新知34探究新知探究新知56探究新知探究新知78探究新知探究新知910探究新知探究新知 通过刚才数一数的活动通过刚才数一数的活动,我们不仅我们不仅能数清物体的个数能数清物体的个数,同时还知道可以用差同时还知道可以用差别的数来表示物体的个数。别的数来表示物体的个数。试一试试一试,你还能数出生活中哪些你还能数出生活中哪些事物的个数呢事物的个数呢？达标检测达标检测1.
2、数一数。数一数。274 只灯泡只灯泡 棵树棵树 个鸡蛋个鸡蛋2.说一说。说一说。12345768910我有我有一一双眼睛。双眼睛。我家有我家有四四口人。口人。在在110 中选出你喜欢的数说一句话。中选出你喜欢的数说一句话。复习复习2 8 +8 16 小红和小芳一共踢了多少下？7815下 答案不唯一练习课练习课R一年级下册一年级下册1.加强比较加强比较,强化问题结构强化问题结构,进一步理进一步理解减法的意义。解减法的意义。2.用活素材用活素材,能准确筛选出解决问题的能准确筛选出解决问题的信息信息,让学生进一步学习分析问题的方式。让学生进一步学习分析问题的方式。3.训练学生用相互转化方式解决比多训
3、练学生用相互转化方式解决比多”比少比少”的问题。的问题。知知识识点点1解决含有多余条件的实际问题解决含有多余条件的实际问题【例题【例题1同学们去爬山。两个小组一共同学们去爬山。两个小组一共有有13人人,一组有一组有6人人,另一组已经走了另一组已经走了15分钟了。另一组有几人分钟了。另一组有几人？分析：分析：求另一组有几人，就是从总人数求另一组有几人，就是从总人数中去掉一组的人数，需要两个条件：一中去掉一组的人数，需要两个条件：一是两个小组一共有是两个小组一共有13人；一组有人；一组有6人。人。题中题中“另一组已经走了另一组已经走了15分钟了分钟了”是多是多余的，解题时不用此条件。余的，解题时不
4、用此条件。【例题【例题1同学们去爬山。两个小组一共同学们去爬山。两个小组一共有有13人人,一组有一组有6人人,另一组已经走了另一组已经走了15分钟了。另一组有几人分钟了。另一组有几人？答答:另一组有另一组有7人。人。13-6=7(人人)练练 习习1.我们班一共有我们班一共有20人人,有有14人在玩捉迷人在玩捉迷藏藏,外面有外面有6人人,藏起来几人藏起来几人？14-6=8(人人)答答:藏起来藏起来8人。人。知知识识点点1求一个数比另一个数多几或少求一个数比另一个数多几或少几的解题方式。几的解题方式。【例题【例题2上午摘了上午摘了13箱草莓箱草莓,下午摘了下午摘了8箱。上午比下午多摘了几箱箱。上午
5、比下午多摘了几箱？分析：分析：画图理解题意，用代替草莓的画图理解题意，用代替草莓的箱数，如下：箱数，如下：从图中可以看到上午摘的草莓从图中可以看到上午摘的草莓13箱分成箱分成了两部分，一部分是和下午同样多的了两部分，一部分是和下午同样多的8箱，另一部分是上午比下午多摘的箱，另一部分是上午比下午多摘的5箱。箱。所以求上午比下午多摘了几箱，就是从所以求上午比下午多摘了几箱，就是从上午摘的总箱数中减去下午摘的部分，上午摘的总箱数中减去下午摘的部分，用减法计算。用减法计算。【例题【例题2上午摘了上午摘了13箱草莓箱草莓,下午摘了下午摘了8箱。上午比下午多摘了几箱箱。上午比下午多摘了几箱？13-8=5(
6、箱箱)答答:上午比下午多摘了上午比下午多摘了5箱。箱。练练 习习2.大蜜蜂采了大蜜蜂采了12朵花朵花,小蜜蜂采了小蜜蜂采了3朵花。朵花。小蜜蜂比大蜜蜂少采几朵花小蜜蜂比大蜜蜂少采几朵花？12-3=9朵朵答答:小蜜蜂比大蜜蜂少采小蜜蜂比大蜜蜂少采9朵花。朵花。3.在里填上在里填上”或或”。13-4416-8915-7812-57=11-6614-95=巩固提升巩固提升1.每人写每人写15个大字。个大字。=（）=（）1578-个个-个个15692.看谁都能算対。看谁都能算対。11-2=8+6=16-8=13-4=9+7=13-7=11-6=15-7=14-8=15-9=12-5=11-3=12-4=14-6=17-9=4+8=91668146688578988123.=（）1468-个个
