1、Unit 8International Childrens Day第一课时B Lets Learn，A Lets Listen and Say1能听懂、会说、认读、会写新词汇party。2能听懂、会说、认读短语a class party，have a party，play games，have a rest，go to the theatre，go to the museum，have fun，have no lessons，enjoy ourselves。3能用句型“Well”“We are going to”表达计划和安排；能用“What will you do？”“What are yo
2、u going to do？”询问他人的计划和安排；能听懂会说A部分对话。4了解六一国际儿童节，自由谈论儿童节的计划和安排。1能听懂、会说、认读、会写新词汇party。2能听懂、会说、认读短语a class party，have a party，play games，have a rest，go to the theatre，go to the museum，have fun，have no lessons，enjoy ourselves。3能用“Well”“We are going to”表达自己的计划和安排。能用“Well”“We are going to”“I will”表达自己的计划和
3、安排。用于新授单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。Step 1Warmup & Revision1游戏：Whats missing？教师用课件呈现词汇图片，让学生看图快速读出：park，school，theatre，museum，zoo，shopping centre稍后教师带读一遍，倒数10秒后，随意抽走其中一张图片，谁最快抢答出被抽走图片上的内容，谁就获胜，教师予以奖励。2教师播放一段视频，展示中西方重要的节日和文化习俗。稍后教师询问学生知道其中哪些节日，并向学生做简单的说明和介绍。Step 2Presentation & PracticeB
4、Lets Learn1创设情境课前布置黑板板书，增添节日的气氛。课前谈话，出示课件或日历图片，引出新课情境。T：What day is it today?Ss：ItsT：What is the date today?S1：ItsT：Look at the calendar，what is the date?Ss：Its June first.T：Yes.Its the International Childrens Day.板书并带读International Childrens Day.(预测：虽然这个节日名曾在四年级下册学过，但学生可能对单词international的发音不太流利，建议在
5、此进行分音节式带读：International，international。)T：The International Childrens Day is coming.What will you do on that day?S1：I will sing and dance.S2：I will go to the park.2New phrases出示庆祝儿童节的班级舞会的图片。(1)a class party，have a partyT：Look，we will have a class party on International Childrens Day.板书并带读have a clas
6、s party。(2)play games，go to the theatre，go to the museum出示B部分词汇图片，贴在黑板上。T：We will have no lessons.What will you do?板书have no lessons，“What will you do？”S1：I will go to the theatre.S2：I will go to the museum.S3：I will play games.学生说的时候教师板书这些词组在相应的图片下。(预测：go to the theatre，go to the museum，play games这
7、些词组都是学生曾学过的重点词组，再加之课前复习了一些地点名词，学生应该能够自己说出这些词组，教师只需在课堂上展示图片，给学生以直观形象即可。)(3)have a restT：You can do many things on that day.But I am going to have a rest at home.板书have a rest，并带读。(4)词汇操练利用磁带的地道发音带读。Lets PK。小组比赛，以开火车的形式，一人说一个句子：I will在规定的时间内说句子多的那一组获胜。A Lets Listen and Say1The dialogue(1)Listen and an
8、swer观看课文A部分视频，回答问题。Q：What day will it be tomorrow?(2)Read and answer细读课文，回答问题。Q：What will Anne/Lingling/Mingming/Miss Li do on International Childrens Day?(3)Read together and thinkQ：In other countries，what do the children do on International Childrens Day?(4)Listen and repeat播放录音，学生跟读，模仿正确的语音、语调。稍后
9、教师利用情境教学法，释义have fun和enjoy ourselves。2Practice(趣味练习)活动：我们就爱演。学生选择课文中任意一幅或几幅插图，自由分小组进行表演。表演内容可自由发挥和拓展。最后，教师请几组上台展示。Step 3Consolidation & Extension1活动：句子大PK。将全班分成两大组，A组第一位同学提问B组“What will you do on International Childrens Day？”B组第二位同学回答“I will”或“We will”然后向A组提出同样的问题，A组第二位同学马上回答，如此循环，在一分钟内回答问题最多的那一组获胜。
10、2教师播放相关视频，向学生展示国外小朋友是如何庆祝和度过儿童节的，让学生谈谈自我感受。Step 4Summing up & Homework1小结：师生共同总结本节课的主要内容。2作业：听录音，朗读A部分课文；想想自己会如何度过即将到来的六一儿童节，写下自己打算做的事情。Unit 8 International Childrens Daya class partyhave a partyplay gameshave a restgo to the theatre/museumhave funenjoy ourselves本课时B部分学习了几个重点短语，A部分以儿童节为线索，学习一般将来时的用法。教师在教学时，可以拓展国外小朋友是如何过儿童节的知识，开阔学生视野。
