1、苏桥八景教案苏桥八景教案 课程简介：课程简介： 根据新课程改革的要求，结合我校实际情况，我们开发了古镇风光。精 心选编了 9 个课题：第一课 华夏历史四字歌，第二课文安颂四字歌，第三 课 古镇古韵，第四课古镇八景，第五课优美传说，第六课文化遗迹，第七课非 物质文化遗产，第八课村民的由来，第九课勿忘国耻 勿忘家仇，第十课民风民 俗。通过这些课程的学习，使学生知道家乡历史悠久。悠久的历史形成丰厚的文 化积淀；苏桥古镇彰显出独特的人文景观。昔日坊表林立、行宫和庙宇遍布的苏 桥名胜古迹虽然几乎荡尽，但千年唐槐、皇恩亭等人文景观抚今追昔，生态饭店 可以品味积淀千年的古镇饮食文化，500 亩世纪林场天然氧
2、吧、 蔬菜采摘园给人 回归自然的真实体验。 昔日的大清河，蕴含着泥土和水草的芳香，形成了苏桥耿直敦厚、气勇尚义 的风格，孕育出一代又一代淳朴、善良、正直、诚信和积极向上的苏桥人。改革 开放的东风，给苏桥带来百业昌盛的景象。 本课程教学时间建议安排 10 课时，分别在中高年级开设。 教学内容：教学内容： 古镇八景一课是苏桥小学校本课程中的第四课。文安著名的八景，苏桥 就拥有两景。据文安县志记载苏洵做文安主簿后在苏桥经常教给人们礼仪规矩， 开办学堂人们为了缅怀这一先人，修建了文安八景之一苏公祠。加上特有的洼淀 地形，也形成了一些美景，如：苑口秋涛、万柳金堤、赵王新渠、大清河、皇恩 亭等。这些美景有
3、些至今仍保护完好。不仅如此苏桥人民勤劳善良，真可谓人美 景美。 学情：学情： 本班共有学生 39 人，男生 20 人，女生 19 人。这些学生虽然都是土生土长 的苏桥人，但他们毕竟是只有 10 多岁的孩子，对苏桥的了解知之甚少，虽然通 过对第三课的学习，学生对对苏桥的由来、文学艺术有了一些了解。但苏桥不仅 文化底蕴深厚，而且有着丰富的文化遗存。但由于时间久远一些古镇风光已不复 存在，虽然有些遗存还经常看到，但有的也失去了往日的风采，有的学生们居然 不知道是遗存。今天这节校本课程古镇风光的学习就是要学生们了解苏桥的 风光，知道苏桥历史辉煌、人文底蕴深厚、遗存丰富、风光迷人，体会身为苏桥 人的自豪
4、感。 教学目标：教学目标： 知识 1、了解苏桥的过去、现在，知道苏桥的辉煌历史和深厚的人文底蕴，体会 身为苏桥人的自豪感，培养对古洼的热爱之情。 2、认识了解苏桥的古香古色，探寻家乡独具特色的风光，感受家乡的人杰 地灵，激发热爱家乡的情感。 能力 3、倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生搜集、分析、处理信息、 实践和创新能力，养成良好的个性品质。 态度 4、通过知识链接、调查与实践，在探究性学习中，继承民族文化、家乡文 化中的良好传统，树立建设家乡的伟大志向。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，今天有客人和我们一起学习，你们高兴吗？好，那就把你们 要把最优秀的一面展现给大家，
5、好吗？加油！同学们，有这样一句话说的好， 家乡是我们心中最温暖的依靠，最甜美的回忆。对家乡我们都有一份特殊的感 情。对不对？同学们。我们的家乡在苏桥，你觉得有我们值得骄傲的地方吗？ 同学们说的非常好，提到美景，课前老师已经给同学们布置了作业，让同 学们通过查阅资料，课下走访，来了解苏桥有哪些美景？不知道同学们有没有 完成，哪位同学来汇报一下？生答。同学们完成的非常认真，可见，你们课下 很用功，为我们自己精彩的表现热烈鼓掌吧！ 师：苏桥历史悠久，文化底蕴深厚，有很多人文景观，今天老师就带领 大家来了解。 板书：苏桥八景 二、领略风光 快速浏览，苏桥有哪著名的八景，说出你印象的是哪个景？ PPT
6、演示八景名称，标出存在的景观。 1苏公祠 师:同学们我们苏桥发展到现在，我们不能忘记谁？我们通过上节课也有 所了解，谁再来说说。同学们请看（出示课件）人们为了纪念他在苏桥修建了 苏公祠。（出示课件） 师： 苏公祠已不复存在。 当时的县令戴九玄曾经为苏公圣祠作诗一首。 （苏 公曾授文安簿，河上苏桥自昔传。最爱青青堤畔柳，和烟和雨系渔航。） 师:苏公祠也是文安著名的八景之一。 2.皇恩亭 师：我们知道崔家坊东有一美景，叫皇恩亭，有谁看过来说说。 生：（畅所欲言） 同学们也知道皇恩亭是在崔家坊人民群众的保护下我们才能一睹它的风 采。 师：（出示课件），皇恩亭离我们苏桥并不远，如果我们有机会可以去参
7、观，你会有另一番心情。 3.唐槐 师：出示图片，学生一眼认出是唐槐，这棵槐树为什么叫唐槐呢？生答。 看到唐槐你有什么疑问吗？生答。引出护树老人刘则俊。在刘则俊老人的精心 护理下，又发新芽，茁壮成长。 （出示课件），有许许多多像刘则俊这样的人， 今后还需要更多的人来爱护它。 师：同学们，苏桥八景仅剩两景，是什么原因造成的呢？ 生： 畅所欲言 师：说得非常好！对失去的美景我们感到惋惜，那对于我们遗留下来的美 景我们该如何保护呢？请我们各位同学我们来分成小组，出出你的金点子。请 代表发言。 生：分组讨论。 师： 同学们， 老师课下还收集了一下我们苏桥的美丽图片， 你们想不想看， （出示课件） 师：了
8、解了家乡的人文景观，身为苏桥人，你有什么想说的吗？ 生：畅所欲言 我们苏桥不仅风光秀丽，勤劳善良的苏桥人民还热情好客。同学们就让我 们在美景中用我们的美食款待今天远方的来客。 生：端糕点和熏鱼给客人吃。（课件音乐，在希望的田野上） 师：同学们我们的家乡秀美如画！相信他在我们的建设下，明天更美好！ 有时间，同学们可以结伴同行，去参观我们苏桥遗留下来的人文景观，看 一看，写一写，画一画，抒发自己爱家乡的情感，好不好？ 师：板书（明天更美好） 教学反思： 一节课讲下来，我的心情是激动的，因为我被学生那份爱家乡的真情流 露深深地感动了。学生能够整节课积极主动回答问题，没有疲惫感。这也让我深 深的反思，我们的教学就要走进孩子们的生活，这样我们的课才会轻松，学生们 才会兴趣盎然。下课了，我与学生交流起来，他们说这节课他们很快乐。这节课 让他们感受到了自己家乡的美！感觉到了这节课与别的课的与众不同。快乐的课 堂是我想给予学生们的，也是我想每一节课都做到的。让他们感受到家乡的美， 是我上这节校本课程的初衷。既然学生们把这些都感受到了，我很欣慰！但课堂 永远是遗憾的艺术，他总会存在着这样那样的问题，敬请各位老师指正，提出宝 贵建议，谢谢！
