1、爱护环境爱护环境 从我做起从我做起 活动目的：活动目的： 1通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境 的意识。 2培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。 教学过程：教学过程： 环节环节一一 引入情境。引入情境。 出示谜语：说它像球不是球,肚子里面啥都有。高山、森林和平原,江河、湖泊和海洋, 人物、动物和植物,全都生活在里头。 请你们一起猜一猜。 环节环节二二 我爱美丽的地球我爱美丽的地球 1.出示一些优美的环境照片，并之前提出问题：（1）你看了这组照片后说一说美在 哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们
2、为什么要这 么做？ 2观看有关赣榆一些脏、乱、差的环境视频。提出问题：（1）你看了视频后说一 说不好在哪里？对人类有什么坏处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么 会形成这种情况。 3小结： 刚才同学们对视频都谈了看法。总的说，人们的生活离不开优美的环境，环境需要人 们去保护、改造。我们一起来看看有关世界十大全球性的问题： 一.石油告急 二.全球气温升高 三.水资源缺乏 四.紫外辐射量增大 五.矿产资源耗竭 六.耕地面积减少 七.动植物品种和数量减少 八.沙漠面积扩大 九.人口膨胀 十.粮食需求可能超出地球的供给极限 环节环节三三 我们身边存在哪些破坏环境的现象呢？我们身边存在哪些
3、破坏环境的现象呢？ 出示图片学生一介绍：作为空气污染的主要来源一，汽车尾气中含有大量的有害物 质，包括一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物和固体悬浮颗粒等。成为社会关注焦点的 PM2.5 就属于固体悬浮颗粒的范畴。汽车尾气除了是大型城市 PM2.5 的主要来源之一外，还是很 多城市大气污染的罪魁祸首之一，光化学烟雾就是其主要影响之一。 出示图片学生二介绍：水资源的稀缺，因为地球上水的总量一定，饮用淡水的总量则 更少，随着利用和不合理浪费越来越剧烈，水资源缺乏问题日益明显。中国的海河、辽河、 淮河、黄河、松花江、长江和珠江 7 大江河水系，均受到不同程度的污染。来自国家环保 总局的一组最新数据显示，我
4、们的饮用水，50%以上是不安全的。节约用水势在必行。 出示图片学生三介绍：一次性筷子的危害 1.破坏生态环境 树木大量的乱砍滥伐主要的几个用途就包括：造纸、木材和一次性筷子。 2.不卫生 制作不规范，一次性筷子上含有大量的细菌，容易导致我们生病。生产一次性筷子的 工厂的生产环境差，卫生条件也很差，而且消毒措施很不到位。很多一次性筷子上都有大量 的霉菌滋生。 3.违规操作 制作过程中使用大量对人体有害的原料， 特别是像二氧化硫等有害物质， 易损伤我们 的呼吸道及肠胃等。 4.成本不便宜 一般一双一次性筷子的价格是普通筷子价格的二十分之一左右， 但是普通筷子一般会 使用很久。 5.一次性筷子做工粗
5、糙，如果不小心的话，容易被上面的毛刺刺到。 出示图片学生四介绍： 塑料袋极不容易分解， 白色污染就是一次性难降解的塑料包装 物。比如一次性泡沫快餐具还有我们常用的塑料袋等，它对环境污染很严重，埋在土壤中很 难分解，会导致土壤能力下降，如果焚烧会导致大气污染，所以现在提倡不用或少用此物， 购买东西时最好自备工具，减少它的利用.。 塑料制品作为一种新型材料，具有质轻、防水、 耐用、生产技术成熟、成本低的优点，在全世界被广泛应用且呈逐年增长趋势。塑料包装材 料在世界市场中的增长率高于其它包装材料， 1990-1995 年塑料包装材料的年平均增长率为 8.9%。 我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之
6、一。1995 年，我国塑料产量为 519 万 吨，进日塑料近 600 万吨，当年全国塑料消费总量约 1100 万吨，其中包装用塑料达 211 万吨。包装用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丢弃在环境中。 这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视 觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。 环节四环节四 我们学校面临的环境问题主要有哪些？我们学校面临的环境问题主要有哪些？ 1学生介绍 2学生谈谈自己的体会之外，教师说。 （1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自 然的恩泽。近些年，人类不注意保护，
7、乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破 坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。 这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。 （2）目前，世界上已鉴定的生物物种有 150 多万种，前几年地球上平均每天至少有 一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达 900 千克的海龟， 在威尔士海滩丧命。 （3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每 年 1 公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！ 这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？ 环节五环
8、节五 我们该怎么做？我们该怎么做？ 1.学生画画，然后展示。 2.请看小品：大自然打官思。 几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告 人类对它的健康越来越不重视， 使得森林资源减少， 海洋生物受到危害， 环境受到重大污染。 人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都 是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地 球。 3.歌唱低碳贝贝 4.熟记世界环境日（6 月 5 日）世界水日（3 月 22 日）等 5.拍手歌 环节六环节六 总结总结 “勿经善小而不为,勿以恶小而为之”从我做起,从小做起,从身边做起,从现在做起. 同学们!让我们携起手来,保护环境,净化校园,把我们的校园建设得更美丽吧！
