部编六年级上册 第六单元 口语交际：意见不同怎么办.pptx

1、 对生活中的很多事情对生活中的很多事情，大家的大家的意见会意见会 有分歧有分歧，需要需要协商才能解决协商才能解决，这时候应该这时候应该 怎么办呢怎么办呢？ 意见不同怎么办意见不同怎么办 口语交际 最近发现，许多班级门口的中餐垃圾箱里出现最近发现，许多班级门口的中餐垃圾箱里出现 了许多没有吃完的餐盒。“谁知盘中餐，粒粒皆辛了许多没有吃完的餐盒。“谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦”呀！如此重大的浪费真是可惜！但也有人说，苦”呀！如此重大的浪费真是可惜！但也有人说， 有些时候，中午饭太多真的吃不完。那么，中午饭有些时候，中午饭太多真的吃不完。那么，中午饭 是要努力把饭吃完还是看自己的身体承受程度，吃是要努力

2、把饭吃完还是看自己的身体承受程度，吃 到有饱腹感即可？到有饱腹感即可？ 保洁阿姨 学生 面对同件事，面对同件事， 站在不同的角度，站在不同的角度， 有不同的意见。有不同的意见。 厨师 校园医生 家长 老师 清洁阿姨 学生 请你选择一个角度，表达自己的意见吧！ 老师 我们我们不应该撑着也要不应该撑着也要 吃完，撑着吃的话会引起吃完，撑着吃的话会引起 肚子的不舒服，也会影响肚子的不舒服，也会影响 下午的学习。下午的学习。 观点简洁明了，有根据。 大家的观点都有依据，都有 道理。我们也能准确把握别人的 观点。此时，面对不同意见，该 怎么办？ 今天中午，在教室里，清洁阿姨与小明因今天中午，在教室里，清

3、洁阿姨与小明因 为餐盒的收拾问题产生了不同意见。清洁阿姨为餐盒的收拾问题产生了不同意见。清洁阿姨 觉得小明吃得太慢而影响了她收餐盒。小明觉觉得小明吃得太慢而影响了她收餐盒。小明觉 得吃饭要细嚼慢咽才能有助于身体健康。得吃饭要细嚼慢咽才能有助于身体健康。 当大家的观点都有理有据时，要做到换 位思考，积极沟通，尊重不同意见。 事态正在慢慢发酵，清洁阿姨与小明因为事态正在慢慢发酵，清洁阿姨与小明因为 餐盒的收拾问题发生争执，逐渐出现了不好的餐盒的收拾问题发生争执，逐渐出现了不好的 语气。语气。 面对不同意见时，我们要心平气和，讲 明道理。 刚才我们学会了交际的方法。 要正确面对不同意见。现在看看 书

4、本上的两个事例，出现不同意 见时，你会怎么办？ 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼 里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带 来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安 全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭 炮方面的政策也在不断摇摆。那么，炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到春节到 底该不该燃放烟花爆竹呢？底该不该燃放烟花爆竹呢？ 事例一： 十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路， 不顾很多人反对，砍掉了道路两

5、边生长了几十年不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年 的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为， 为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的； 有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法 发展交通，不应该砍树发展交通，不应该砍树要路还是要树呢？要路还是要树呢？ 事例二： 分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时，分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时， 小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发 阐述对这个问题的看法。阐述对这个问题的看法。 听到不同意见，要换位思考，积极沟通。听到不同意见，要换位思考，积极沟通。 司机司机 交通局工作人员交通局工作人员 道路附近居民道路附近居民 环保局局长环保局局长 1 1. .准确把握别人的观点，不准确把握别人的观点，不 歪曲，不断章取义。歪曲，不断章取义。 2 2. .尊重不同意见，讨论问题尊重不同意见，讨论问题 时，态度要平和，以理服人。时，态度要平和，以理服人。