1、温故而知新温故而知新(四四)溶液与溶液组成的表示溶液与溶液组成的表示1.1.将以下家庭常用的调味品分别加入水中将以下家庭常用的调味品分别加入水中,不能形成溶液的是不能形成溶液的是()A.A.食盐食盐B.B.食醋食醋C.C.蔗糖蔗糖D.D.芝麻油芝麻油2.2.以下有关洗涤问题的说法不准确的选项是哪一项：以下有关洗涤问题的说法不准确的选项是哪一项：()A.A.洗洁精可使餐具上的油污乳化洗洁精可使餐具上的油污乳化B.B.汽油可溶解衣服上的油渍汽油可溶解衣服上的油渍C.C.酒精能洗去瓷砖上的水锈酒精能洗去瓷砖上的水锈D.D.加酶洗衣粉中的酶有助于洗去衣服上的血渍加酶洗衣粉中的酶有助于洗去衣服上的血渍3
2、.3.以下清洗方式中以下清洗方式中,利用乳化作用的是利用乳化作用的是()A.A.用自来水洗手用自来水洗手B.B.用汽油清洗油污用汽油清洗油污C.C.用洗涤剂清洗油腻的餐具用洗涤剂清洗油腻的餐具D.D.用盐酸清除铁锈用盐酸清除铁锈D D C C C C 4.4.以下有关物质的区分方式不准确的选项是哪一项：以下有关物质的区分方式不准确的选项是哪一项：()A.A.品尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐品尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐B.B.用肥皂水可以区分硬水和蒸馏水用肥皂水可以区分硬水和蒸馏水C.C.用水可以区分硝酸铵和氢氧化钠两种固体用水可以区分硝酸铵和氢氧化钠两种固体D.D.观察颜色可以区分氧气
3、和二氧化碳两种气体观察颜色可以区分氧气和二氧化碳两种气体5.5.小茜设计了一个趣味实验装置小茜设计了一个趣味实验装置(如下图如下图),),其气密性良好。假设要使其气密性良好。假设要使B B中尖嘴导管中尖嘴导管有喷泉有喷泉”产生产生,那么那么A A中加入的固体和液体可能是中加入的固体和液体可能是()A.A.氯化钠和水氯化钠和水 B.B.硝酸铵和水硝酸铵和水C.C.二氧化锰和过氧化氢溶液二氧化锰和过氧化氢溶液 D.D.碳酸钙和水碳酸钙和水6.6.厨房里的以下物质在寒冷的冬天最容易结冰的是厨房里的以下物质在寒冷的冬天最容易结冰的是()A.A.食醋食醋B.B.蒸馏水蒸馏水C.C.酱油酱油D.D.自来水
4、自来水D D C C B B 7.7.严冬我国北方某些城市曾用食盐融雪严冬我国北方某些城市曾用食盐融雪,造成土壤中盐浓度过高造成土壤中盐浓度过高,使路旁的树木死使路旁的树木死亡。专家已研究出一种新型的融雪剂亡。专家已研究出一种新型的融雪剂,既能融化冰雪又能起到施肥养护树木的作既能融化冰雪又能起到施肥养护树木的作用。具有上述作用的新型融雪剂是用。具有上述作用的新型融雪剂是()A.A.氯化钠氯化钙氯化钠氯化钙B.B.氯化钠氯化镁氯化钠氯化镁C.C.氯化钠醋酸钙氯化钠醋酸钙D.D.尿素硝酸钙硝酸镁尿素硝酸钙硝酸镁8.8.关于溶质、溶剂有以下几种说法关于溶质、溶剂有以下几种说法,其中你认为准确的选项是
5、哪一项：其中你认为准确的选项是哪一项：()溶质只能是固体溶剂一定是水一种溶液中只含有一种溶质溶质是溶质只能是固体溶剂一定是水一种溶液中只含有一种溶质溶质是以分子或离子的形式存在于溶液中以分子或离子的形式存在于溶液中A.A.仅仅B.B.仅仅C.C.仅仅 D.D.全部全部D D C C 9.9.从从50 g 20%50 g 20%的硝酸钾溶液中取出的硝酸钾溶液中取出25 g25 g溶液后溶液后,剩余硝酸钾溶液中溶质的质量分剩余硝酸钾溶液中溶质的质量分数是数是()A.40%A.40%B.20%B.20%C.15%C.15%D.10%D.10%10.10.以下物质溶于水后液体温度没有明显变化的是以下物
6、质溶于水后液体温度没有明显变化的是()A.NaOHA.NaOHB.B.浓硫酸浓硫酸C.NaClC.NaClD.NH4NO3D.NH4NO311.11.将将10 g10 g某物质溶于某物质溶于90 g90 g水中形成溶液水中形成溶液,所得的溶液中溶质质量分数是所得的溶液中溶质质量分数是()A.A.一定等于一定等于10%10%B.B.一定大于一定大于10%10%C.C.一定小于一定小于10%10%D.D.三种情况均有可能三种情况均有可能B B C C D D 12.12.高锰酸钾具有强氧化性高锰酸钾具有强氧化性,其溶液可以用来消毒杀菌。要配制其溶液可以用来消毒杀菌。要配制1 000 g 0.5%1
7、 000 g 0.5%的高的高锰酸钾溶液锰酸钾溶液,下述方式准确的选项是哪一项：下述方式准确的选项是哪一项：()A.A.称取称取0.5 g0.5 g高锰酸钾高锰酸钾,溶于溶于100 g100 g水中水中B.B.称取称取0.5 g0.5 g高锰酸钾高锰酸钾,溶于溶于1 000 g 1 000 g 水中水中C.C.称取称取5 g5 g高锰酸钾高锰酸钾,溶于溶于995 g 995 g 水中水中D.D.称取称取50 g50 g高锰酸钾高锰酸钾,溶于溶于950 g950 g水中水中13.13.将将100 g 10%100 g 10%的某固体物质的某固体物质M M的溶液的溶液,分别进行下述操作分别进行下述
8、操作,所得溶液中溶质的质所得溶液中溶质的质量分数最小的是量分数最小的是()A.A.蒸发掉蒸发掉10 g10 g水水,无晶体析出无晶体析出B.B.加入加入10 g 10%10 g 10%的的M M的溶液的溶液C.C.加入加入10 g10 g固体固体M,M,并使之完全溶解并使之完全溶解D.D.加入加入10 g10 g水水C C D D 14.14.现配制溶质质量分数为现配制溶质质量分数为5%5%的的NaClNaCl溶液溶液100 g,100 g,以下操作错误的如下图是以下操作错误的如下图是()A A 15.15.以下対一些事实的解释不准确的选项是哪一项：以下対一些事实的解释不准确的选项是哪一项：(
9、)B B 事实事实解释解释A A物质的热胀冷缩物质的热胀冷缩分子或原子间的间隔随温度的分子或原子间的间隔随温度的改变而改变改变而改变B B一氧化碳有可燃性一氧化碳有可燃性,而二氧化碳不而二氧化碳不具有可燃性具有可燃性物质组成元素不同物质组成元素不同,分子结构也分子结构也不同不同C C0 0 时水结成冰时水结成冰,而海水在而海水在-1.9-1.9 才会结冰才会结冰海水中溶有盐类物质海水中溶有盐类物质,是混合是混合物物,其凝固点比水低其凝固点比水低D D铁丝在氧气中能够燃烧铁丝在氧气中能够燃烧,在空气中在空气中不能燃烧不能燃烧氧气的浓度不同氧气的浓度不同16.16.某乙醇某乙醇(C2H5OH)(C
10、2H5OH)的水溶液中的水溶液中,乙醇分子中所含的氢原子总数与水分子中所含的乙醇分子中所含的氢原子总数与水分子中所含的氢原子总数相等氢原子总数相等,那么此乙醇溶液中溶质的质量分数是那么此乙醇溶液中溶质的质量分数是()A.5%A.5%B.71%B.71%C.46%C.46%D.33%D.33%17.17.请你各举一个事例请你各举一个事例,以说明以下有关溶液的表达是错误的。以说明以下有关溶液的表达是错误的。(1)(1)溶液一定是无色的溶液一定是无色的实例实例:不是无色的。不是无色的。(2)(2)均（一）稳定的液体都是溶液均（一）稳定的液体都是溶液实例实例:是均（一）稳定的液体是均（一）稳定的液体,
11、但不是溶液。但不是溶液。C C 硫酸铜溶液硫酸铜溶液水水18.18.病人在医院接受静脉注射时病人在医院接受静脉注射时,常用到生理盐水注射液。下面是某药业公司生产常用到生理盐水注射液。下面是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部分文字。的氯化钠注射液包装标签上的部分文字。氯化钠注射液氯化钠注射液规格规格:100 mL 0.9%:100 mL 0.9%注意注意:使用前发现溶液中有絮状物使用前发现溶液中有絮状物,瓶身破裂等均不可使用。瓶身破裂等均不可使用。贮藏贮藏:密封保存密封保存请回答请回答:(1)(1)该注射液里存在的粒子是该注射液里存在的粒子是。(2)(2)常温下常温下,一瓶合格的氯化钠注
12、射液密封放置一段时间后一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后,是否会出现浑浊现象是否会出现浑浊现象?为为什么什么?答案答案:(1)Na(1)Na+、ClCl-、H H2 2O O(2)(2)不会不会,溶液具有稳定性。溶液具有稳定性。19.19.用集合如下图来表示事物类别之间的关系用集合如下图来表示事物类别之间的关系,可以帮助我们直观地理解事物之间可以帮助我们直观地理解事物之间的联系和区别。如下图的联系和区别。如下图:请用类似的集合如下图表示请用类似的集合如下图表示:(1)(1)溶液、悬浊液、乳浊液三者之间的关系。溶液、悬浊液、乳浊液三者之间的关系。(2)(2)纯净物、化合物、氧化物、单质之间
13、的关系。纯净物、化合物、氧化物、单质之间的关系。20.20.写出以下反映的化学方程式写出以下反映的化学方程式,并写出反映后所得溶液中溶质的化学式。并写出反映后所得溶液中溶质的化学式。(1)(1)碳酸钙与一定质量分数的稀盐酸恰好完全反映碳酸钙与一定质量分数的稀盐酸恰好完全反映化学方程式化学方程式 ,反映后所得溶液的溶质是反映后所得溶液的溶质是 。(2)(2)铁溶于稀盐酸铁溶于稀盐酸化学方程式化学方程式 ,反映后所得溶液的溶质是反映后所得溶液的溶质是 。(3)(3)铁放入硫酸铜溶液中铁放入硫酸铜溶液中,溶液变成浅绿色溶液变成浅绿色化学方程式化学方程式 ,反映后所得溶液的溶质是反映后所得溶液的溶质是
14、 。CaClCaCl2 2FeClFeCl2 2FeSOFeSO4 421.21.在配制蔗糖溶液时在配制蔗糖溶液时,小明发现了很多有趣的事小明发现了很多有趣的事,你能做出相关的解释吗。你能做出相关的解释吗。(1)(1)小明发现在热水中蔗糖溶解的速率比在冷水中快小明发现在热水中蔗糖溶解的速率比在冷水中快,从微观角度来看从微观角度来看,这是因为这是因为 。(2)(2)小明将粉碎后的蔗糖和块状的蔗糖放在同一温度的水中小明将粉碎后的蔗糖和块状的蔗糖放在同一温度的水中,发现发现 .快快,这是因为这是因为 。(3)(3)小明为了探究搅拌対物质溶解速率的影响小明为了探究搅拌対物质溶解速率的影响,做了一个対比
15、实验做了一个対比实验,设计的实验是设计的实验是 .。温度越高温度越高,微粒运动速度越快微粒运动速度越快粉碎后的蔗粉碎后的蔗糖溶解得糖溶解得增大了水与蔗糖的接触面积增大了水与蔗糖的接触面积取两个烧杯分别倒入等体积、同温度的水取两个烧杯分别倒入等体积、同温度的水,加入等质量的块状蔗糖加入等质量的块状蔗糖,其中一个其中一个用玻璃棒搅拌用玻璃棒搅拌,一个静置一个静置,观察现象观察现象同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信
16、生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第第3 3节物质的溶解性节物质的溶解性第一课时影响物质溶解性的因素第一课时影响物质溶解性的因素1.1.物质的溶解性物质的溶解性:。2.2.影响物质溶解性的因素影响物质溶解性的因素(1)(1)在同一溶剂中的溶解性差别。如食盐和蔗糖可溶于水在同一溶剂中的溶解性差别。如食盐和蔗糖可溶于水,而而 那么较难溶于水。那么较难溶于水。(2)(2)同一种物质在同一种物质在 中的溶解性差别。如食用油难溶于水中的溶解性差别。如食用油难溶于水,却易溶于却易溶于 等有机溶剂。等有机溶剂。(3)(3)同一种物质在同一溶剂中的溶解性与同一种物质在同一
17、溶剂中的溶解性与 有关。如対于有关。如対于 等多数物等多数物质质,温度越高温度越高,其在水中的溶解能力越强。而其在水中的溶解能力越强。而 那么相反那么相反,温度越高温度越高,其在其在水中的溶解能力反而越弱。水中的溶解能力反而越弱。一种物质一种物质(溶质溶质)溶解在另一种物质溶解在另一种物质(溶剂溶剂)中的能力中的能力差别的物质差别的物质氢氧化钙氢氧化钙差别溶剂差别溶剂汽油汽油温度温度硝酸钾硝酸钾氢氧化钙氢氧化钙3.3.一定温度下、一定量的溶剂里一定温度下、一定量的溶剂里,不能再溶解某种溶质的溶液不能再溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的叫做这种溶质的 ;还能继续溶解某种溶质的溶液还能继续溶解某种
18、溶质的溶液,叫做这种溶质的叫做这种溶质的 。转化方式转化方式(一般情况下一般情况下):):不饱和溶液不饱和溶液饱和溶液饱和溶液 饱饱和溶液和溶液不饱和溶液不饱和溶液增加溶质增加溶质 蒸发溶剂蒸发溶剂 降温降温 增加溶剂增加溶剂 升温升温 【例题【例题 为了研究物质的溶解现象为了研究物质的溶解现象,设计并进行了如下实验。设计并进行了如下实验。(1)(1)対比实验、的现象対比实验、的现象,可得出的结论是可得出的结论是 。(2)(2)设计实验、的目的是设计实验、的目的是 。解析解析:(1):(1)实验、是高锰酸钾分别加入等体积的水、汽油中实验、是高锰酸钾分别加入等体积的水、汽油中,水中的高锰酸钾固水
19、中的高锰酸钾固体溶解体溶解,形成紫色溶液形成紫色溶液,汽油中高锰酸钾固体几乎不溶解汽油中高锰酸钾固体几乎不溶解,说明同种物质在差别的溶说明同种物质在差别的溶剂中溶解性差别。剂中溶解性差别。(2)(2)实验、分别是高锰酸钾、碘加入等体积的汽油里实验、分别是高锰酸钾、碘加入等体积的汽油里,现象分现象分别是高锰酸钾几乎不溶解别是高锰酸钾几乎不溶解,碘溶解形成紫红色溶液碘溶解形成紫红色溶液,因此因此,设计实验、的目的是设计实验、的目的是探究差别物质在同一种溶剂中的溶解性。探究差别物质在同一种溶剂中的溶解性。答案答案:(1):(1)同种物质在差别溶剂中的溶解性差别同种物质在差别溶剂中的溶解性差别(2)(
20、2)探究差别物质在同一种溶剂中的溶解性探究差别物质在同一种溶剂中的溶解性 【重点难点提示【重点难点提示 1.1.判断溶液是否饱和的方式判断溶液是否饱和的方式(1)(1)在一定温度下在一定温度下,观察溶液中有没有剩余溶质存在。观察溶液中有没有剩余溶质存在。(2)(2)在一定温度下在一定温度下,加溶质加溶质,观察能否再继续溶解。观察能否再继续溶解。2.2.溶液的浓溶液的浓”稀稀”与溶液是否饱和之间的关系与溶液是否饱和之间的关系(1)(1)対于差别溶质来说対于差别溶质来说,浓溶液不一定是饱和溶液浓溶液不一定是饱和溶液,稀溶液不一定是不饱和溶液。稀溶液不一定是不饱和溶液。(2)(2)対于同一种溶质的溶
21、液来说対于同一种溶质的溶液来说,在一定温度下在一定温度下,饱和溶液比不饱和溶液浓。饱和溶液比不饱和溶液浓。3.3.理解饱和溶液和不饱和溶液应注意理解饱和溶液和不饱和溶液应注意(1)(1)要指明一定温度和一定的溶剂量。要指明一定温度和一定的溶剂量。(2)(2)强调这种溶质的饱和溶液或不饱和溶液。强调这种溶质的饱和溶液或不饱和溶液。【易错易混警示【易错易混警示 1.1.一定条件下一定条件下,某物质的饱和溶液里一定不能继续溶解该物质某物质的饱和溶液里一定不能继续溶解该物质,但还可以溶解其他但还可以溶解其他物质。物质。2.2.恒温蒸发溶液中的溶剂恒温蒸发溶液中的溶剂,溶质质量分数不一定变大。假设不饱和
22、溶液恒温蒸发溶质质量分数不一定变大。假设不饱和溶液恒温蒸发溶剂溶剂,那么溶质质量分数变大那么溶质质量分数变大;假设饱和溶液恒温蒸发溶剂假设饱和溶液恒温蒸发溶剂,由于饱和溶液是该温由于饱和溶液是该温度下溶质质量分数最大的溶液度下溶质质量分数最大的溶液,那么溶质质量分数不变。那么溶质质量分数不变。1.1.以下因素以下因素:水的温度水的温度;固体物质的种类固体物质的种类;水的质量水的质量;固体物质的颗粒大小。固体物质的颗粒大小。其中不影响固体物质在水中溶解性的有其中不影响固体物质在水中溶解性的有()A.A.B.B.C.C.D.D.2.2.衣服上沾有碘很难洗净衣服上沾有碘很难洗净,碘在以下四种差别溶剂
23、中的溶解性如表所示碘在以下四种差别溶剂中的溶解性如表所示:C C溶质溶质碘碘溶剂溶剂水水酒精酒精汽油汽油苯苯(有毒有毒)溶解性溶解性微溶微溶可溶可溶易溶易溶易溶易溶由表中提供的信息判断由表中提供的信息判断,洗净衣服上的碘污渍的最准确选择是洗净衣服上的碘污渍的最准确选择是()A.A.水水 B.B.酒精酒精 C.C.汽油汽油 D.D.苯苯C C3.3.小红同学为证明某硝酸钾溶液是否达到饱和状态小红同学为证明某硝酸钾溶液是否达到饱和状态,设计了以下方案。一定能达到设计了以下方案。一定能达到目的的是目的的是()A.A.温度不变温度不变,向溶液中加入少量硝酸钾溶液向溶液中加入少量硝酸钾溶液B.B.温度不
24、变温度不变,向溶液中加入少量硝酸钾晶体向溶液中加入少量硝酸钾晶体C.C.给溶液加热给溶液加热,直至有硝酸钾晶体析出直至有硝酸钾晶体析出D.D.给溶液降温给溶液降温,直至有硝酸钾晶体析出直至有硝酸钾晶体析出4.4.要使接近饱和的要使接近饱和的KNO3KNO3溶液变成饱和溶液溶液变成饱和溶液,以下措施错误的选项是哪一项：以下措施错误的选项是哪一项：()A.A.降低温度降低温度B.B.蒸发水蒸发水,再恢复到室温再恢复到室温C.C.加加KNO3KNO3固体固体D.D.加水加水 B BD D5.5.要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和,具体措施有具体措施有:加入氢氧化钙加
25、入氢氧化钙;升高温升高温度度;降低温度降低温度;加入水加入水;蒸发水。其中措施准确的选项是哪一项：蒸发水。其中措施准确的选项是哪一项：()A.A.B.B.C.C.D.D.6.6.一定温度下一定温度下,有一杯食盐水有一杯食盐水,杯底尚有少量食盐固体不能溶解。现将新鲜的萝卜杯底尚有少量食盐固体不能溶解。现将新鲜的萝卜块放入其中块放入其中,放置一段时间。那么以下说法错误的选项是哪一项：放置一段时间。那么以下说法错误的选项是哪一项：()A.A.原食盐水一定是饱和溶液原食盐水一定是饱和溶液B.B.萝卜块质量一定减少萝卜块质量一定减少C.C.杯中的食盐固体一定全部溶解杯中的食盐固体一定全部溶解D.D.溶液
26、的质量一定增加溶液的质量一定增加D DC C7.25 7.25 时向一定量不饱和时向一定量不饱和KNO3KNO3溶液中逐渐加入溶液中逐渐加入KNO3KNO3固体固体,那么以下图像中能准确那么以下图像中能准确表示此过程溶质质量变化规律的是表示此过程溶质质量变化规律的是()8.8.室温下室温下,将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯放在盛水的大烧杯中将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯放在盛水的大烧杯中(如下图如下图),),欲使硝酸钾溶液变为饱和溶液欲使硝酸钾溶液变为饱和溶液,可向大烧杯中加入的固体物质是可向大烧杯中加入的固体物质是()A.A.生石灰生石灰B.B.氯化钠氯化钠C.C.硝酸铵硝酸铵D.D.
27、氢氧化钠氢氧化钠C CC C9.9.四个烧杯分别装有质量相等的同种溶剂四个烧杯分别装有质量相等的同种溶剂,向四个烧杯中加入某溶质向四个烧杯中加入某溶质,且固体溶质且固体溶质质量依次减少质量依次减少(温度相同温度相同),),充分溶解后如下图充分溶解后如下图,回答以下问题。回答以下问题。(1)(1)中盛的一定是饱和溶液。中盛的一定是饱和溶液。(2)(2)中盛的可能是饱和溶液。中盛的可能是饱和溶液。(3)(3)中盛的一定是不饱和溶液。中盛的一定是不饱和溶液。(4)(4)假设固体溶质是假设固体溶质是KNO3,KNO3,対対A A、B B两烧杯进行加热两烧杯进行加热,随着温度的升高随着温度的升高,先变成
28、不饱和先变成不饱和溶液的是溶液的是 。(5)(5)在一定温度下在一定温度下,向向A A、B B中分别加入相同质量的水中分别加入相同质量的水,B,B中固体刚好全溶中固体刚好全溶,A,A中是否也中是否也全溶全溶?。A A、B BC C D D B B 不是不是10.10.如下图如下图,在室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球。在室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球。(1)(1)现加入少量食盐晶体现加入少量食盐晶体,充分搅拌、静置后充分搅拌、静置后,在温度不变的情况下在温度不变的情况下,小球的沉浮情况小球的沉浮情况有何变化有何变化?。并简述原因。并简述原因:。(2)(2)假设要在不用外力的情况下使小球
29、略上浮假设要在不用外力的情况下使小球略上浮,你准备采取的具体方式是你准备采取的具体方式是 .(写一点写一点)。无变化无变化食盐不溶解食盐不溶解,不能改变食盐水的密度不能改变食盐水的密度加蔗糖加蔗糖(其其他答案合理均可他答案合理均可)11.11.探究实验一探究实验一:澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液。澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液。实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论取一支试管倒入约取一支试管倒入约5 mL5 mL氯氯化钠溶液化钠溶液,用药匙加入少用药匙加入少量氯化钠固体量氯化钠固体,振荡振荡,观察观察现象现象氯化钠固体溶解氯化钠固体溶解 氯化钠溶液不是饱和溶液氯化钠溶液不是饱
30、和溶液探究实验二探究实验二:将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究饱和氯化钠溶液还能否溶解硝将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究饱和氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾。酸钾。实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论 饱和的氯化钠溶液能溶解饱和的氯化钠溶液能溶解硝酸钾硝酸钾向不饱和的氯化钠溶液中向不饱和的氯化钠溶液中不断加入氯化钠固体不断加入氯化钠固体有固体不再溶解有固体不再溶解NaClNaCl不饱和溶液变为饱不饱和溶液变为饱和溶液和溶液向饱和的氯化钠溶液中加向饱和的氯化钠溶液中加入少量的硝酸钾固体入少量的硝酸钾固体 硝酸钾固体溶解硝酸钾固体溶解同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你
31、们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩导入新课讲授新课课堂小结随堂训练化学另一门自然科学他能呼风唤雨;还能给人类丰衣足食,健康长寿;也能保家卫国;造福人类,使世界变得更加绚丽多彩。观察与思考观察与思考导入新课导入新课什么是化学一讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考化学就是要研究物质及其变化,它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界不
32、存在的新物质。化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学。观察与思考观察与思考化学天空变得更蓝!环境更优美!食物更丰富!交通更便捷!讲授新课讲授新课学习和研究化学的意义二讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考化学与人类社会存在哪些关系？化学与工业化学与科技观察与思考观察与思考化学与环境化学与生活化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用。讲授新课讲授新课利用化学生产化肥和农药 以增加粮食的产量合成药物 以抑制细菌和病毒,保障人体健康开发新能源、合成新材料 以改善人类的生存条件综合应用自然资源和保护环境 以使人类生活得更加美好观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课食盐调味品、防腐
33、剂化工原料制造氢氧化钠、氯气和氢气制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课化学发展史三讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考1.古代化学1火的发现和利用,改善了人类的生存条件,并使人类变得聪明而强大。2人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品。观察与思考观察与思考蔡侯纸”的发明者蔡伦火药:万户飞天模型中国古代三大化学工艺造纸、制火药、烧瓷器中国精美的瓷器讲授新课讲授新课陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆越王勾践青铜剑 东汉“酿酒”画像砖拓 唐代蜡染屏风观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课2.近代化学观察与思考观察与思考 英国科学家
34、道尔顿和意大利的物理学家、化学家阿伏加德罗创立的原子论和分子学说,奠定了近代化学的基础。1869年,俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表,使化学学习和研究变得有规律可循。讲授新课讲授新课英国科学家道尔顿意大利物理学家、化学家阿伏加德罗 近代,道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究,得出了一个重要的结论:物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是说,在化学变化中分子会破裂,而原子不会破裂,但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表使化学学习和研究有规律可循俄国化
35、学家门捷列夫 观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课3.现代化学观察与思考观察与思考 化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术対化学世界进行微观的探索,并正在探索利用纳米技术制造出具有特定功能的产品,使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用。讲授新课讲授新课现代:高科技纳米技术纳米碳管模型足球烯C60分子纳米铜观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课化学就在我们身边!没有化学就没有生命、没有这鸟语花香的世界。讲授新课讲授新课同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油油!奥利给奥利给结束语结束语
