1、 宝石岛 又名西沙群岛,是中国南海诸岛四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土，古代这里被称为千里长沙，是南海航线的必经之路。早在隋代，我国已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，因而这里又被称为海上丝绸之路。由于远离大陆人迹罕至，所以西沙群岛四周的海水十分洁净，最高能见度达到40米，西沙有着连绵数公里的珊瑚礁，是绝对最佳的潜水海域地区，附近的海域有各种各样生物 食物 动物.教学目标 1 感知课文主要内容，明白题目的双重含义。2 从字里
2、行间去发现宝石岛的几个特点。3 理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。4 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。5 学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法，进行仿写练笔。自主学习自主学习1.试读课文，学习字词。2.带着导语里的问题自由读文，将好词佳句用横线画下来，多读几遍。3.说说故事发生在什么地方？课文主故事发生在什么地方？课文主要讲述了哪几件事？要讲述了哪几件事？n矮墩墩撅着嘴捏起n雌花晃荡晕船n碧空如洗瓜秧拖蔓n水落石出安居乐业n啧啧赞叹扇动翅膀n碧空如洗：碧空如洗：n矮墩墩：矮墩墩：n水落石出：水落石出：n精灵：精灵：青蓝色的天空像洗过
3、一样明净。青蓝色的天空像洗过一样明净。形容矮而粗壮。形容矮而粗壮。水落下去，石头就露出来。比喻水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。真相大白。机警聪明。机警聪明。故事发生在去宝石岛故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。的路上和宝石岛上。（一）战士小高探亲（一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。回来带小昆虫上岛。（二）岛上战士开尝（二）岛上战士开尝瓜会。瓜会。两件事的联系海岛远离大陆，没有昆虫，西瓜的花没海岛远离大陆，没有昆虫，西瓜的花没有授粉，结不了瓜。后来通过人工授有授粉，结不了瓜。后来通过人工授粉，才结了第一个瓜。小高想让小昆粉，才结了第一个瓜。小高想让小昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。所以，虫为
4、海岛的瓜果蔬菜传播花粉。所以，把昆虫带往宝石岛。把昆虫带往宝石岛。思考：小高把昆虫带往宝石岛传授花粉的思考：小高把昆虫带往宝石岛传授花粉的 最终用意最终用意是什么？是什么？合作探究一合作探究一 结识战士结识战士“小高小高”1.战士小高给你留下了怎样的印象？战士小高给你留下了怎样的印象？你是从哪些句子中体会到的？你是从哪些句子中体会到的？2.他笑嘻嘻地说：他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。在这里安居乐业。”你是如何理解小高说你是如何理解小高说的这句话的意思？的这句话的意思？结识战士结识战士“小高小高
5、”n他把他的大提包他把他的大提包扔扔在一边，怀里紧紧在一边，怀里紧紧地地抱抱着一只纸箱子。着一只纸箱子。海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中开小高的秘密作了铺垫。句中“扔扔”与与“抱抱”形形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。成了鲜明的对比，突出了小高的品质。他笑嘻嘻地说：他笑嘻嘻地
6、说：“我就不相信，这些小精我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。安居乐业。”小高相信，经过战士们的努力，岛上小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。这句话点明了文章的中心。园。
7、这句话点明了文章的中心。合作探究二合作探究二 海海 岛岛 “尝尝 瓜瓜 会会”思考：这些动词在文章中有些什么作用？举手思考：这些动词在文章中有些什么作用？举手回答。回答。战士们都笑着，用两个指战士们都笑着，用两个指头头捏起捏起一小片来，细细地端详一小片来，细细地端详着，轻轻地着，轻轻地闻闻着，慢慢地着，慢慢地咬咬着，着，不住发出啧啧的赞叹声。好像不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股有一股甘泉甘泉，流进了每个战士，流进了每个战士的心田。的心田。这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱
8、。战士的感情用爱。战士的感情用“捏起捏起”“”“详详”“”“闻闻”“”“咬咬”等一连串动词表现了出来。当中好像有一股甘等一连串动词表现了出来。当中好像有一股甘泉，流进了他们的心田。泉，流进了他们的心田。n作者为什么把战士们吃瓜作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细？的情景写得那么详细？合作探究三合作探究三 哪些段落是写岛上结出第一个西哪些段落是写岛上结出第一个西瓜的？瓜的？去掉去掉“西瓜不平凡的来历西瓜不平凡的来历”这一部分，课文仍然通顺这一部分，课文仍然通顺.完整，完整，为什么还要写这一部分？为什么还要写这一部分？合作探究三合作探究三 你怎么理解课文最后一句话？你怎么理解课文最后一句话？彩
9、色的翅膀指的是什么？为什么用彩色的翅膀指的是什么？为什么用“彩色的翅膀彩色的翅膀”做题目？做题目？合作探究四合作探究四 你怎么理解课文最后一句话？彩色的你怎么理解课文最后一句话？彩色的翅膀指的是什么？为什么用翅膀指的是什么？为什么用“彩色的翅膀彩色的翅膀”做题目？做题目？句子形象地写出了小昆句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。情感。点明了课题。课文为什么要以课文为什么要以“彩色的翅膀彩色的翅膀”为题？为题？课题有两层含义：课题有两层含义：一是以彩色的
10、翅膀一是以彩色的翅膀借代小昆虫借代小昆虫，强调，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。战士生活方面所起的作用。二是以彩色的翅膀二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活富于革命理想的生活。欣赏宝石岛守岛战士苦练杀敌技能宝石岛守岛战士苦练杀敌技能守岛战士自己耕种瓜果蔬菜守岛战士自己耕种瓜果蔬菜学完课文，你们有什么样的感受呢？你觉得海岛上的战士有哪些精神值得我们学习？文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是
11、对海岛对祖国的爱，那样的爱由开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。战士的精神：战士的精神：热爱祖国海岛，扎根祖国海岛，一心一意建设祖国海岛。01 教学背景教学背景Teachingbackground02 教学过程教学过程Teachingbackground03 教学分析教学分析Teachingbackground04 教学设计教学设计Teachingbackground教学备用模板MOMODA POWERPOINTLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Fusceidurnablandit,eleifendnullaac,fringillapurus.Nullaiaculistemporfelisutcursus.感 谢 您 的 下 载 观 看感 谢 您 的 下 载 观 看
