1、吉祥纹样教学设计课 题吉祥纹样授 课人学 校章 节课 时版 本年 级一、教学目标1、 使学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时应“剪剪相断”。2、 引导学生吸取民间的影响，体会吉祥纹样的美感，传承剪纸的优秀传统，培养学生的创造性思维能力和动手能力。3、 培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。二、学情分析三年级的学生基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。三、教学重点、难点教学重点：体会纹样的美感，学习剪纸的知识、技能，理解和掌握
2、剪纸的造型装饰手法，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。教学难点：剪刻线条的流畅和正确把握纹样的连接和完整性。四、现代信息技术资源视频、PPT课件、白板课件 五、教学过程教学过程（环节）媒体名称、起止时间（”）及作用教师活动学生活动一、导入探究式学习二、了解中国剪纸的吉祥图案小组合作学习探究式学习三、欣赏视频“吉祥纹样-剪纸”探究式学习四、谈心愿自主学习探究式学习五、剪刻吉祥图案自主学习六、评价作品自主学习探究式学习七、拓展、总结自主学习微课视频吉祥纹样-剪纸（17分28秒21分15“微课”不仅具有非常强的互动性，还可以提高学生的学习兴秒）趣、学习积极性，实现在学中玩、玩中学，可以使学生在对“微
3、课”进行点播的过程中，不知不觉就了解并掌握了教学重点。“微课”节约示范环节、理论教学的时间，增加师生间的互动，使课堂教学效率得到提高。一、导入：随乐曲欣赏图片请同学们说出物品名称，引出课题吉祥纹样二、了解中国剪纸中的吉祥图案：1、介绍中国传统吉祥图案：梅花、花瓶、莲花、桃子、牡丹、喜鹊、蝙蝠、鲤鱼。小组合作探究组合图案谈寓意2、欣赏剪纸作品富贵平安。这是中国传统的民间艺术剪纸。剪纸艺术，至今已有一千五百年的历史，是世界公认的中国符号。说出作品中的图案，并猜猜这些图案有哪些寓意（这个图案的寓意是富贵平安，祝愿人们平安生活富贵）找出“富贵平安”中的谐音字3、欣赏课件中的剪纸连年有余。说出作品中的图
4、案，并猜猜这些图案有哪些寓意（这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵莲花。这两个图案组合在一起有一个美好的寓意是连年有余，祝愿人们的生活越过越好。 找出“连年有余”中的谐音字（连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音，“余”取的是鲤鱼的“鱼”的谐音。）4、欣赏课件中的剪纸“福寿双全”。说出作品中的图案和寓意。（从蝙蝠二字上取一个蝠字。桃子代表长寿，取寿字。有福有寿，这个图案的寓意是“福寿双全”。）这里有个谐音字，找出来了吗？生答。师：“福”取得是蝙蝠的“蝠”的谐音。5、欣赏课件中的吉祥图案“喜上眉梢”。了解图案中是什么鸟？什么花？（这个图案的寓意是“喜上眉梢”。 “眉”取的是梅花的“梅”的谐
5、音。6、小结吉祥图案的特点。了解梅花、蝙蝠、桃子、鱼、喜鹊、牡丹是最常见的传统吉祥图案。剪纸中，我们看到的是这些图案的形象，可心里感受的却是形象以外的语言，也就是说，吉祥图案有一种寓意美，这是吉祥图案的特点。人们通过吉祥图案的寓意美表达自己对他人的美好祝福。三、欣赏视频“吉祥纹样-剪纸”四、谈心愿请同学们谈谈从生活中选择什么图案来表达心愿。小组交流后选学生代表讲述，并找学生上白板绘画。五、剪刻吉祥图案学生创作，教师指导。六、评价作品品味吉祥图案：组织学生开展剪纸作业展。七、拓展、总结播放幻灯，欣赏绘画、木雕、石刻上的吉祥图案。生活中，人们除了用剪纸表现吉祥图案，还通过其他形式表现吉祥图案传递美
6、好祝福。同学们，拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。让我们用一颗真诚、善良的心和别人交往，让我们的生活变得越来越美好。学生讲出观察到的物品名称设计意图：用音乐和图片把学生带入一个喜庆祥和的世界，激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛。小组合作探究组合图案。 介绍富贵平安剪纸作品中的图案和寓意，找出谐音字。欣赏课件中的剪纸连年有余，说出作品中的图案和寓意。找出谐音字欣赏课件中的剪纸“福寿双全”。说出作品中的图案和寓意。找出谐音字欣赏课件中的剪纸“喜上眉梢”。介绍是什么花？什么鸟？站在哪？图案的寓意是什么？找出谐音字总结欣赏过的图案中都用到哪些形象。设计意图：让学生认识最常见的传统吉祥图案并
7、了解吉祥图案的寓意，激发学生对传统文化的热爱，增强自信，激发创作热情。设计意图：这些知识点的理解和掌握渗透了民间文化，加深了对剪纸的特点认识，加深了对剪纸文化和历史的认识，加深了艺术对社会作用的认识。可以帮助学生树立正确的价值观，涵养人文精神，培养学生对祖国优秀民间传统文化的认同和热爱。欣赏视频“吉祥纹样-剪纸”设计意图：学生在视频中了解刻纸的步骤、图案的样式、构图、用到的花纹、阳刻、阴刻。学生表达心愿。小组交流。学生上白板绘画。学生创作设计意图：在提高学生动手操作能力的同时把古筝曲带进美术课堂不仅让学生感受到创作带来的乐趣也激发学生对祖国传统文化的热爱。学生自评：介绍图案生动、有趣的地方。学
8、生互评：介绍自己最喜欢的剪纸，说一说理由。设计意图：学生介绍自己作品并说出自己的设计理念，增强自信，激发创作热情。设计意图：让学生感受中国传统文化的博大精深，激发学生对传统文化的热爱，增强学生民族自豪感，提高继承和发扬传统文化的自觉性。六、教学效果本课使学生了解它的形式和题材是多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。课堂教师结合教材进行了简单的介绍，再出示一些吉祥图案，在调动了学生的积极性后再以小组为单位相互交流。充分运用多媒体教学、课件出示各种典型的吉祥图案让学生谈谈都蕴含怎样的美好祝福，充分激发了学生的求知欲。“微课” 节约示范环节、理论教学的时间，增加师生间的互动，使课堂教学效率得到提高。在这节课中我最大限度的让学生去动手动脑，去探知创造。但是课堂的积极性还是不够高，应该激励学生的创新意识，鼓励学生创作出于总不同的作品。七、板书设计 吉 祥 纹 样 牡 丹 鲤 鱼 连年有余 莲 花 喜 鹊 喜上眉梢寓 桃 子 花 瓶 富贵有余 意 梅 花 蝙 蝠 福寿双全 美-
