1、记承天寺夜游练习及答案记承天寺夜游练习及答案阅读下面古文，完成 16 题。(12 分)阅读下面古文，完成 16 题。(12 分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(宋苏轼记承天寺夜游)【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌 一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与坐石台，不
2、复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（明李流芳游虎丘小记，有删改）注虎丘：苏州名胜。红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。钩月矶：在虎丘山顶。风铎：悬于檐下的风铃。无际、仲和，作者的友人。1下列加点词意思不相同的一组是()(2 分)A月色人户 木兰当户织 B然终不若山空人静 徐公不若君之美也 C时闻风铎 隔簋竹，闻水声 D生平过虎丘才两度 道不通，度已失期2下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是()(2 分)A公与之乘，战于长勺 B万钟于我何加焉 C今吾以十倍之地，请广于君 D其受之天也，贤于材人远矣3用现代汉语翻译甲文中画
3、横线的句子。(2 分)怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：4用斜线()为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。(2 分)不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之5用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。(2 分)答：6承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?(2 分)答：答案：1 D 2 A 3.怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。4不复饮酒亦不复谈以静意对之 5用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。6月色美好；幽静。记承天寺夜游教案记承天寺夜游教案教学目标1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。2、积累：掌握文中重点字词句的含义。3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度
4、。教学重点诵读、积累教学难点感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。教学过程：一.导入新课：有一位文人，他一生担任过 30 个官职，遭贬 17 次，坐过 130 天监牢。然而，他一生豁达乐观，晚年贬谪海南，这已是十足的流放。而此时，他年事已高，疾病缠身，且不适应那里的气候。于是他平静地为自己打造了棺木，掘好了坟墓。他就是北宋豪放派词作代表苏轼。他的一生给我们留下了许多传世佳作。面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放的说：“大江东去浪淘尽，千古风流人物”面对青春的一去不复返，他积极乐观的说：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”今天就让我们穿越时空的隧道，回到公元 1083 年 10 月 1
5、2 日的夜晚，和这位大文豪作一次心灵的交流吧。让我们共同学习苏轼的记承天寺夜游二、初读课文，读准字音，读出古文味道。1.自由读课文，学生结合课文下注释，（要求读准字音）2.指名学生读，不正确的指出。3.老师范读4.学生齐读5.拖音朗读：请同学们把“念”“盖”“但”三个字在读的时候采用拖音的方法来读，读出古文的味道来。指名学生读（设计意图：文言文的第一步首先是读准字音，所以设计了几种形式的朗读，以便同学们解决朗读中的问题。第二步，采用拖音读，让学生在读中品味古文的味道。）三、再读课文，疏通文意要求学生结合课文下注释翻译课文，不懂的可以划出来，小组交流，小组不懂的可以放到全班提问，共同解决。四、精
6、读课文，感受作者复杂的感情。设计问题：（1）“记承天寺夜游”这是文章的题目，请同学们加上人物，事件把它说成一句完整的话。苏轼和张怀民在晚上在承天寺欣赏月景（2）苏轼和张怀民是什么关系？朋友（3）.朋友分一般朋友和好友及志同道合的朋友。你认为他们属于哪一类，并从文中找出根据。志同道合的朋友，根据“遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，”“但少闲人如吾两人者。”（4）出示张怀民简介，张怀民：1083 年被贬谪黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格超逸的人（5）写作背景链接：元丰二月七日，御史李定等摘出苏轼有关于
7、对王安石新法的诗句，说他以诗谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，担任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。（6）过渡语：怀民和苏轼同为贬谪之人，有着共同的感慨，面对澄明的月光，他们发出了怎样的感慨？何夜无月，何夜无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。（7）作者称两人为“闲人”，由此表达出作者怎样的心情？入夜及睡，闲，见月色入户便欣然起行，闲，与张怀民步于中庭，连竹柏影都看得那么仔细，那么认真，两人都很闲。何夜无月，何夜无竹柏，冬夜出游赏月的更是只有“吾两人”因为别
8、人都是忙人。结尾更是直接点出两人是闲人。自嘲的意味。贬谪的悲凉心境。加上叹词“唉”字在“但少闲人如吾两人者耳。”前面，读出诗人的悲凉心境学生试读，齐读设置问题：设置问题：联系作者和怀民的处境，我们体会到了他们贬谪的悲凉和无奈。但是，苏轼还是一位豁达乐观之人，难道这“闲人”二字仅仅是反映了他悲凉的心境，还有没有其他感情。比如这句话，可以这样理解。（出示幻灯片）何夜无月，何夜无竹柏，（何处没有美景），但少闲人如吾两人者耳。明确：闲人：闲情雅致加上“唉”字再来读读这个句子，要求读出作者的对世人追逐名利的蔑视和自己独有的闲情雅致。学生试读。老师总结：老师总结：只有具有闲情雅致的人，才能欣赏出景色的美妙
9、，而我们现实生活中很多人忙着追求，忙着工作，迷失在富贵中，迷失在物欲横流中，而忽略了自己身边美丽的风景。丢掉了那一份闲情雅致。齐读课文，五、精读课文，品味语言本文是苏轼和怀民在承天寺夜晚赏月，那么，他们赏到了什么样的美景呢？庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。同学们从修辞或者语气上来分析此句。试读此句：请同学们在“盖竹柏影也。”前边加上“噢”这个叹词，表达出一种恍然大悟的感情，试着读一下。学生加上叹词试读，师生共读。师生配乐共读六、精读课文，探究文人心境。古往今来，有这种豁达乐观心态的文人很多。（出示幻灯片）材料 1：柳宗元被贬到柳州，仍然在乎山水，题词写诗，最终被后人称赞为“唐宋八大家
10、”之一。材料 2：欧阳修，即使被贬到滁州，但仍与百姓同乐，写下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的名句。材料 3：范仲淹，驰骋沙场的时候就很乐观，在变法中被贬后，居于偏僻之地，但仍然保持着他积极的人生态度，挥笔写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的句子。总结语：总结语：同学们，明月不老，经典永远不朽，明月不老，精神永远年轻，面对生活的风雨坎坷，请经常读一读苏轼，愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容。七、作业设计1.试着将本文写成一篇小散文，注意描写景物的句子（适当想象，运用恰当的修辞手法）2.读练测基础部分限时训练2022.9记承天寺夜游记承天寺夜游 学习目标：学习目标：1.1
11、.疏通文意，识记常用的文言词语。疏通文意，识记常用的文言词语。2 2.欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。3.3.结合文章的创作背景，品读结合文章的创作背景，品读“闲人闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。含义，体会作者乐观旷达的胸怀。有一种画轴，且细且长，静静垂于有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势，厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势，争地位，却以自己特有的淡雅高洁，使争地位，却以自己特有的淡雅高洁，使人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是宋苏东坡的着这样两轴精品，这就是宋苏东坡的记
12、承天寺夜游记承天寺夜游和明张岱的和明张岱的湖心亭湖心亭看雪看雪。梁衡秋月冬雪两轴画梁衡秋月冬雪两轴画 苏轼苏轼字子瞻，号字子瞻，号“东坡居士东坡居士”，世人称其，世人称其为为“苏东坡苏东坡”。北宋。北宋著著名名文学家、书画家、词文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪人、诗人，美食家，豪放派词人代表。放派词人代表。与父苏与父苏洵，弟苏辙并称为洵，弟苏辙并称为“三三苏苏”，为，为“唐宋八大唐宋八大家家”之一。之一。苏轼苏轼（）（）走近苏轼走近苏轼八月，被捕入狱。元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤，引发“乌台诗案”。十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练副使（有职无权的闲官）。一、诵读课文，整体感知一、诵
13、读课文，整体感知1 1、朗读课文、朗读课文要求：读准字音、断好句子、读出停要求：读准字音、断好句子、读出停顿、读出节奏。顿、读出节奏。（一）找生字、读准音（一）找生字、读准音解解（）衣）衣 藻藻荇荇（）遂遂（）至）至 未未寝寝（）柏（柏（）jixngsuqnbi（二）朗读（二）朗读提示：提示：（1 1）念无与为乐者，遂）念无与为乐者，遂/至承天寺至承天寺/寻寻/张怀民。张怀民。（2 2）庭下如积水空明，水中藻、）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。荇交横，盖竹柏影也。（3 3）但）但少闲人少闲人/如吾两人者耳。如吾两人者耳。欣然欣然起行起行念念无与为乐者无与为乐者月色入月色入户户遂遂至
14、承天寺至承天寺怀民亦未怀民亦未寝寝积水积水空明空明：盖盖竹柏影也：竹柏影也：但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳（高兴的样子）（高兴的样子）（考虑、想到）（考虑、想到）（门）（门）（形容水的澄澈）（形容水的澄澈）（原来是）（原来是）（于是、就）（于是、就）（只）（罢了）（只）（罢了）（睡）（睡）(1)(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。影也。(2)(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。人者耳。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲
15、人罢了。我俩这样的闲人罢了。（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之类的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。之类的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。二、理解内容二、理解内容 简简叙作者的写作思路。叙作者的写作思路。（作者夜游承天寺的行踪）（作者夜游承天寺的行踪）记承天寺夜游记叙描写抒情寻伴夜游庭中月色月下感叹（一）寻友赏月（一）寻友赏月作者为什么想着在深秋的夜作者为什么想着在深秋的夜里走出户外？里走出户外？因为月色很美，想去赏月。因为月色很美，想去赏月。一方面作者被贬，心情郁闷，想出去一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走走走（二）
16、庭中月色（二）庭中月色 作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？什么特点？绘景绘景修辞修辞作用作用特点特点月色：积水空明月色：积水空明竹柏：藻荇交横竹柏：藻荇交横比喻比喻生动形象生动形象如临其境如临其境皎洁、清澈皎洁、清澈透明、优美透明、优美（三）月下抒怀（三）月下抒怀闲人闲人：（自嘲）清闲的人，郁自嘲）清闲的人，郁郁不得志，壮志难酬。郁不得志，壮志难酬。“但少闲人如但少闲人如吾两人者耳。吾两人者耳。”苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50
17、亩亩荒地经营，有诗曰：荒地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有又有“自笑平生自笑平生为口忙为口忙”之句。之句。背景介绍背景介绍闲人闲人：2 2、具有闲情雅致的人具有闲情雅致的人。1 1、（自嘲）清闲的人（自嘲）清闲的人，郁郁不得志，壮志，郁郁不得志，壮志难酬。难酬。“但少闲人如但少闲人如吾两人者耳。吾两人者耳。”贬官黄州贬官黄州:何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？贬官惠州贬官惠州:日啖（日啖（dn）荔枝三百颗，不辞长做岭
18、）荔枝三百颗，不辞长做岭南人；南人；贬官琼州贬官琼州:抒说先生睡未足，着人休撞五更钟；抒说先生睡未足，着人休撞五更钟；贬官海南贬官海南:九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生；九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生；苏轼自云：吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞苏轼自云：吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不好人。儿，眼前见天下无一个不好人。闲人闲人：2 2、具有闲情雅致的人具有闲情雅致的人。“但少闲人如但少闲人如吾两人者耳。吾两人者耳。”1 1、自嘲，清闲的人，自嘲，清闲的人，郁郁不得志，壮志难酬。郁郁不得志，壮志难酬。3 3、豁达乐观的心态豁达乐观的心态。江山风月，本无常主，闲者便是主人。
19、苏轼临皋闲题 面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：地说：“大江东去，浪淘尽，千古大江东去，浪淘尽，千古风流人物风流人物”面对青春的一去不复返，面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：他积极乐观地说：“谁道人生无再少，谁道人生无再少，门前流水尚能西，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。”面对自然界的风吹雨打，面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：他从容洒脱地说：“谁怕？谁怕？一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。”全文小结记承天寺夜游记叙描写抒情寻伴夜游庭中月色月下感叹排遣郁闷热爱生活豁达乐观 1、搜集有关、搜集有关“月月”的诗句；的诗句；2、请同学们也来写一段
20、景色描写，不要、请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现体现“一切景语皆情语一切景语皆情语”。3.完成同步中记承天寺夜游相关完成同步中记承天寺夜游相关练习。练习。布置作业：布置作业：诗诗 中中 月月海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄张九龄月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。人有悲欢离合。苏轼苏轼深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。王维王维我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白李白但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼苏轼窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白李白春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石王安石
