1、 2020?.“.“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”部编版部编版 五年级上册五年级上册教学目标教学目标1.1.认识认识7 7个生字。个生字。2 2.有感情地朗读课文，理解父亲和母亲对巴迪所作的诗的不同评价，并有感情地朗读课文，理解父亲和母亲对巴迪所作的诗的不同评价，并联系实际发表自己的看法。联系实际发表自己的看法。3 3.通过对人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理通过对人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。4.4.引导学生体会在巴迪的成长过程中
2、为什么需要两种爱的声音。引导学生体会在巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的声音。第一第一课时课时1 1.认识认识7 7个生字。个生字。2 2.有感情地朗读课文，理解父亲和母亲对巴迪所作的诗的不同评价，并有感情地朗读课文，理解父亲和母亲对巴迪所作的诗的不同评价，并联系实际发表自己的看法。联系实际发表自己的看法。3 3.通过对人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理通过对人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。4.4.引导学生体会在巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的
3、声音。引导学生体会在巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的声音。课时目标课时目标由题激趣，谈话导入由题激趣，谈话导入 说出“糟糕”的反义词和“极”的近义词。“精彩”和“糟糕”是一对反义词，可以说是水火不容。可是有一天，这对反义词却形容了同一件事，你好奇吗？初读课文，整体感知初读课文，整体感知 第一，认认真真地读，把课文读正确、通顺，对难读的地方反复读。第二，课文究竟写了什么？用上课题中的词语来概括。品读课文，体会情感品读课文，体会情感 一、引导品读一、引导品读“童年的故事童年的故事”，在自读中感受，在自读中感受“爱爱”自由朗读课文第114自然段，思考：当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我
4、”的表现怎样？父亲是怎样评价的？“我”有什么反应？父亲和母亲为什么会有不同的看法？（找出有关的段落、语句，用你喜欢的符号在文中做标注。反复读读，再跟小组的同学讨论一下。）品读课文，体会情感品读课文，体会情感 一、引导品读一、引导品读“童年的故事童年的故事”，在自读中感受，在自读中感受“爱爱”父亲做出“糟糕透了”的评价，是因为父亲比较理性，要求比较严格，他考虑更多的是事情的本身质量。母亲的评价是为了鼓励“我”，父亲的评价是为了提醒“我”、警示“我”。品读课文，体会情感品读课文，体会情感 二、自主品读二、自主品读“后来的认识后来的认识”，在争辩中理解，在争辩中理解“爱爱”默读第15-17自然段，提
5、出自己不懂的或感兴趣的问题和大家讨论。品读课文，体会情感品读课文，体会情感 1.1.成年后，作者为什么越来越体会到儿时是成年后，作者为什么越来越体会到儿时是“多么幸运多么幸运”？一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量。母亲的爱是“我”灵感和创作的源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以“我”是多么幸运。品读课文，体会情感品读课文，体会情感 2.2.怎样理解作者说怎样理解作者说“精彩极了精彩极了也好，也好，糟糕透了糟糕透了也好，这也好，这两个极端的断言有一个共同的出
6、发点两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱？那就是爱？”它写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点，一个“爱”字。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，不会产生自傲和自卑，在爱的鼓舞下，不断前进。品读课文，体会情感品读课文，体会情感 1.1.对文中父亲、母亲对孩子表达对文中父亲、母亲对孩子表达“爱爱”的方式，你认为谁的好？联的方式，你认为谁的好？联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。2.2.课文中说课文中说“
7、但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途”。你赞同这种说法吗？你赞同这种说法吗？辩一辩课外延展，概括提升课外延展，概括提升 “精彩极了精彩极了”是母亲对孩子的（是母亲对孩子的（），母），母爱像（爱像（），它（），它（）。）。“糟糕透了糟糕透了”是父亲对孩子的（是父亲对孩子的（），父），父爱像（爱像（），它（），它（）。）。课堂小结课堂小结 同学们，我们在生活中也会经受赞扬、批评，面对“精彩极了”的表扬时，我们不要骄傲自满；面对“糟糕透了”的批评时，也不要丧失信心。真诚祝愿每位享受父爱、母爱的同学，能够谨慎把握生活中的小船。板书设计板书设计20?“
8、精彩极了”和“糟糕透了”母亲 父亲鼓励 批评 爱 课时作业课时作业一、写出下列词语的反义词。一、写出下列词语的反义词。精彩精彩（）谨慎谨慎（）平衡平衡（）腼腆腼腆（）鼓励鼓励（）失败失败（）糟糕疏忽摇晃大方批评成功课时作业课时作业二、选择合适的关联词填空。二、选择合适的关联词填空。一边一边一边一边既既又又 即使即使也也如果如果就就 1 1我（我（）腼腆（）腼腆（）得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。）得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。2 2（）你当时在场，恐怕（）你当时在场，恐怕（）没有别的办法。）没有别的办法。3 3这位演员（这位演员（）唱歌，（）唱歌，（）跳舞。）跳舞。4 4（）明天下雨，我（）明天下雨，我（）不去爬山了。）不去爬山了。既又即使 也一边 一边如果就今天的你们今天的你们很很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！
