四年级上册语文课件-第4单元 语文园地四 第一课时 人教(部编版)(共14张PPT).pptx
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文档编号:6528343
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四年级上册语文课件-第4单元 语文园地四 第一课时 人教(部编版)(共14张PPT).pptx
1、语文园地语文园地统编统编版版 四四年级年级上上册册教学目标教学目标1 1.借助交流平台,了解神话,感受神话中生动的人物形象,受到一定借助交流平台,了解神话,感受神话中生动的人物形象,受到一定的启发的启发。(重点)重点)2.2.学习运用词句段学习运用词句段。(重点)(重点)3.3.积累更多生字、词语,熟练朗读古诗嫦娥积累更多生字、词语,熟练朗读古诗嫦娥。(难点)(难点)第一第一课时课时课时目标课时目标1.1.了解神话,感受神话中生动的人物形象了解神话,感受神话中生动的人物形象。(重点)(重点)2.2.学习词句段运用学习词句段运用。(重点)(重点)1.1.你还了解哪些神话?它们寄托着人们什么样的美
2、好你还了解哪些神话?它们寄托着人们什么样的美好愿望?愿望?2.2.在在本组课文中,我们学过哪些神话?你最喜欢哪个本组课文中,我们学过哪些神话?你最喜欢哪个神话人物?神话人物?神话充满神奇的想象,像盘古开天地、女娲补天神话充满神奇的想象,像盘古开天地、女娲补天让我赞叹让我赞叹不已。不已。神话中很多人物个性鲜明,如精卫性情刚烈、坚韧执着神话中很多人物个性鲜明,如精卫性情刚烈、坚韧执着古人创造了许多神的故事,来表达他们对世界的认识,如普罗古人创造了许多神的故事,来表达他们对世界的认识,如普罗米修斯上天拿取火种,就是古希腊人对火种来源的一种解释。米修斯上天拿取火种,就是古希腊人对火种来源的一种解释。交
3、流平台交流平台我还知道我还知道腾云驾雾腾云驾雾 上天入地上天入地 神机妙算神机妙算 各显神通各显神通三头六臂三头六臂 眼观六路眼观六路 耳听八方耳听八方 刀枪不入刀枪不入说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。词句段运用词句段运用 由由三头六臂三头六臂想到了哪吒;由想到了哪吒;由腾云驾雾腾云驾雾想想到了孙悟空;由到了孙悟空;由神机妙算神机妙算想到了想到了三国演义三国演义中诸葛亮。中诸葛亮。让你想到了哪些人物或故事?让你想到了哪些人物或故事?小组小组合作讨论:你在其他神话故事中,也合作讨论:你在其他神话故事中,也读到过让你感到神奇的情节吗?读到过让你感到神
4、奇的情节吗?1.1.神农氏本是五氏之一,出生在烈山的一个石洞里,传说神农氏本是五氏之一,出生在烈山的一个石洞里,传说身体透明,头上长有两角,即牛头人身。身体透明,头上长有两角,即牛头人身。2.2.为了拯救人类,后羿张弓搭箭,向那为了拯救人类,后羿张弓搭箭,向那9 9个太阳射去。只个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球,坠下一个个三脚的乌鸦。最后,见天空出现爆裂的火球,坠下一个个三脚的乌鸦。最后,天上只留下一个太阳。天上只留下一个太阳。我知道我知道3.3.相传在黄帝时期,夸父族首领夸父想要把太阳摘下,相传在黄帝时期,夸父族首领夸父想要把太阳摘下,于是开始逐日,和太阳赛跑,在口渴时喝干了黄河、渭于是开始逐日,和太阳赛跑,在口渴时喝干了黄河、渭水之后,在奔于大泽路途中渴死,手杖化作桃林,身躯水之后,在奔于大泽路途中渴死,手杖化作桃林,身躯化作夸父山。化作夸父山。今天的你们今天的你们很很棒哟!棒哟!明天继续加油!明天继续加油!