1、教学目标 1、了解油纸伞的基础知识、制作工艺极其文化寓意,激发学生对中国传统艺术的兴趣;同时, 充分感受到包含在传统美术工艺中浓浓的情感,而这种情感终将化作民族情结,植根于学生的 心灵之中,成为生命中的精神支柱。 2、通过感受油纸伞的制作工艺及艺术审美价值,学习伞面装饰图案特点及方法; 3、小组合作完成一把伞面的装饰,结合传统和现代装饰方法创新设计。 2学情分析 本课是在通过收集各类少数民族美术资料创编而来的课程,在欣赏了解油纸伞的由来、 含义、 文化寓意等基础上,带领学生感受少数民族美术的图案及色彩搭配装饰特点,并通过操作体验 来加深和强化对民族传统工艺的认识及热爱,将中国传统工艺更好的传承
2、下去。本课是在通 过收集各类资料创编而来的课程,在欣赏了解油纸伞的由来、含义、文化寓意等基础上,带领 学生感受民间美术的图案及色彩搭配装饰特点,并通过操作体验来加深和强化对民间传统工 艺的认识及热爱,将中国传统工艺更好的传承下去。 3重点难点 教学重点:伞面装饰图案的特点及颜色搭配。 教学难点:如何通过小组合作形式,多元化装饰伞面。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【讲授】教学过程 教学设计 ( 第一课时 ) 分析、评价、反思、体会 一、创设情景、组织教学 1、在优美的雨的印记背景音乐下,朗读戴望舒雨巷,进入本节课学习, 出示课题。 2、创设教学情境,使学生有身临其境
3、的感觉。激发学生的学习兴趣。 二、新知授课 1、伞通常可分为实用伞和工艺伞。工艺伞中的油纸伞既是我国传统的雨具, 更是我国历史悠久的民间工艺品与手工艺品。 2、学习伞的分类 提问:最早的伞是怎么样创造出来的? 通过了解鲁班造伞的故事,增强对伞由来的了解,它是由荷叶以及凉亭屋檐形 态而来. 概念:油纸伞是世界上最早的雨伞,是汉民族传统的日用雨伞,纯手工制成,全部 取材于天然,是中国古人智慧的结晶。 学习油纸伞的概念 讨论分析:油纸伞和现代伞的区别? 现代伞:方便、机械化 油纸伞:古朴、纯手工 对比分析感受:油纸伞是人类劳动智慧的结晶。 3、视频欣赏:泸州分水油纸伞制作过程以及装饰工艺 中国泸州分
4、水油纸伞工艺历史久远,被誉为“中国民间伞艺的活化石”。08 年被 列入国家级非物质文化遗产名录。 4、油纸伞文化寓意: 繁体字傘由多个人组成,寓意着多子多福,且伞面为圆形,寓意着圆满,美好; 古代君臣身份权势的象征; 白蛇传中白娘子与许仙结识的爱情信物。 了解伞不就是我们生活日常遮风挡雨的工具,在中国更有着深远的文化寓意。 5、伞面装饰图案特点:伞面绘制也很讲究,主要取材于传统国画题材,也有各种 民间题材,一把油纸伞的寓意和情感就是通过独特的图案和颜色来传达。 总结伞面装饰图案特点 通过快问快答,增强对伞面装饰图案和颜色的了解: 1、这几把油纸伞中图案共同主题是什么?-花卉 2、 、 这把油纸
5、伞中运用中国汉字元素进行装饰,其中这些文字是属于什么字体? -篆体 3、这把油纸伞将自然山水风景融入到伞面装饰中。它是用什么绘画形式表现 的呢? -中国画 4、学习图案时我们在二方连续、适合纹样等装饰中看到图案以单独或重复形 式出现,下面这把油纸伞中的图案是属于什么形式呢?-离心式 5、 小组讨论探究:这把油纸伞画了什么?用了什么颜色?表达什么寓意?-以少数 民族欢庆的舞蹈、劳作等场景,展现中华民族大家庭的友爱、团结,且在中国元 素-青花效果下,油纸伞被装饰出清新、典雅,富含着浓浓家乡的味道。 总结:中国的手工油纸伞借助独特图案形态以及颜色,传递出深远的文化寓意 及丰富的情感。 在我的家乡桂林
6、,油纸伞的技艺曾经广泛流传。其中,又以永福县罗锦镇的油纸 伞最为著名。油纸伞工艺逐渐消失,期待传承。 结合桂林油纸伞工艺,增强学生对家乡民间传统手工艺的了解以及对家乡的热 爱。 教师现场演示:绘画装饰油纸伞局部。 讲解装饰技巧和方法。 学生体验和创作: 通过绘画、粘贴等各类形式,结合综合材料进行装饰伞面; 小组合作,体验与感受。 教师巡视指导。 评价与总结: 小组展示 教师点评 总结与拓展 只有从传统艺术中汲取精华和养分,才能使现代艺术的发展万古长青。了解是 为了更好的传承,传承才是最好的保护。我期望更多的孩子对民间艺术产生兴 趣,更期望中国民间艺术在他们手中大放异彩! 课后总结及改进计划: 通过一课时的学习、欣赏、练习,都能体会伞面不同的图案、色彩表达不同的 情感。但不足之处是在学习、练习过程中发现: (1) 如何协调小组合作中组员 之间、组与组之间的矛盾冲突; (2) 练习过程中发现学生驾驭表现的能力不强, 因此不能随心所欲地表达自己的所感所想。画面色彩、图案都比较单调,缺乏 深度。 针对以上情况,在今后的教学过程中,将进一步鼓励学生个性思维的发展, 多欣赏一些中油纸伞,从中汲取营养,拓宽视野,增长见识。
