1、2016 年广东省中等职业学校 “创新杯”教学设计 1 电子商务实务电子商务实务-商品发布商品发布教学设计教学设计 课 题 电子商务实务电子商务实务-商品发布商品发布 教学 时间 1 课时 选 用 教 材 课程选自高等教育出版社， 陈南泥主编的电子商务实 务第八单元任务 1 活动 2 地位 作用 第 8 章为教材的最后一章，是检验学生学习效果 的重要章节，起着画龙点精的作用。本节课讲述 如何在店铺里上传能吸引客户的发布图，更是重 中之重。因为它承接着此前学生已经创建的网店 进行活动，同时，它又为后面的店铺推广及店铺 交易等内容的学习打下铺垫，起着承上启下的重 要作用。 学 习 者 分 析 教学
2、对象是中等职业技术学校计算机应用专业二年级的学生，他们之前已学习过 office、photoshop 等软件，并考取了全国计算机一级和 PS 中级证，有图文混合排版 的基础及图片处理的能力。 而且， 大部分学生都有着上网购物的习惯。 在学习本课前， 他们已经通过微信、淘宝、京东等网上平台进行过买卖交易，对网上开店创业充满兴 趣，都渴望学到开店小技巧来赚取属于自己的“第一桶金” 。 教 材 处 理 以教材内容为依托， 对原教材的 “第 8 章网店实务” 进行了补充与重组。 借助 “慧 源”电子商务教学实训软件，模拟网店的开店流程及商品发布等，引导学生掌握商品 发布图的重要性，利用 photosh
3、op 软件处理提供的素材，制作出有特色的发布图。教 学过程中，我还以类比的形式，让学生把学到的知识应用到实际的生活中，初步掌握 制作商品发布图的小技巧，同时增强服务客户的意识。 教 学 目 的 知识目标： (1)熟悉在网店上进行商品发布图的上传。 (2)能选取适当的素材图片，进行进一步加工。 (3)理解商品发布图的重要作用。 技能目标： (1)利用 photoshop 软件处理素材，用于商品发布之用。 (2)掌握发布图的制作要点，不要喧宾夺主。 情感目标： (1) 培养学生的商业意识及客户意识。 (2) 通过分组练习，让学生学会合理地进行组内分工，体会团体协作的力量。 2016 年广东省中等职
4、业学校 “创新杯”教学设计 2 重 点 、 难 点 教学重点：选择合适的素材图片进行加工制作。 教学难点：如何发挥创意卖点，设计出能第一时间吸引买家眼光的发布图。 教 法 情境创设法： 通过威客网来创设真实的学习情景，创设贴近学生生活，又结合岗位的情景，引 发学生学习兴趣， 引领学生学习操作技能的同时， 又能提前关注电子商务岗位的信息。 任务驱动法： 采用任务驱动法贯穿整个学习过程，通过完成项目，循序渐进地培养学生分析问 题、解决问题的能力。 演示教学法： 对学生在操作中难度较大及学生出现问题较多的部分进行广播演示（穿插在任务 解决的过程中）或利用微视频进行讲解。 学 法 模仿学习法： 通过网
5、上搜集回来的参考图片，让学生先模仿制作，掌握制作发布图的一般流程 和基本技能。 自主探究法： 利用课程网站提供的丰富的学习资源进行自主探究学习，主动构建知识，激发求 知欲。 小组合作学习法： 通过组内的相互分工，共同制作完成 5 张的商品发布图（1 张主图，4 张辅图） 。 小组讨论，得出制作小技巧，体会集体合作学习的愉快。 课 前 准 备 【教师】 1、硬件准备：多媒体网络机房，学生一人一机； 2、软件准备：Photoshop CS3 中文版、屏幕广播教学软件、相关网站发布； 3、素材准备：任务单、教学课件、教学微视频、评价表等。 【学生】 1、预习：课前上课程网站了解项目的相关信息； 2、
6、下载：上课提前进机房，从课程网站上下载本课的项目任务书及其他相关素材。 3、分组：选定组长，搜集不同类型的商品主图参考图，并以数码配件为主题，准备 素材，并由组长将素材分类汇总并上传到教学平台里。 2016 年广东省中等职业学校 “创新杯”教学设计 3 教学过程 教学活动教学活动 教师导学教师导学 学生学习学生学习 设计意图设计意图 项目引入项目引入 （3 3 分）分） 1、引入话题：双十一购物节即 将到来， 为了在网店上进行商品 促销， 有商家在威客网上紧急地 招募商品发布人员。 2、小游戏：如果你是买家,第一 眼看上去你会选择哪一个?为什 么？引导学生从买家的角度去 回答。 3、提出任务：
7、在“慧源商场” 自己的网店上发布商家指定的 商品类型，编辑发布图。 1、感受实际岗位中商 品发布的魅力。 2、参与小游戏，思考 老师的问题。 3、了解本次课的总体 任务要求 通过话题引入，结合 实际的岗位需求，激 发学生的学习积极 性，并利用对比小游 戏，让学生学会换位 思考，如何才能更好 的编辑发布图。 信息搜集信息搜集 （1 1 分）分） 展示学生搜集回来的发布图参 考作品。(包括：手机、U 盘、数 码相机、录音笔和鼠标等。) 观看并思考发布图的 作用。 让学生意识到发布图 的好坏，决定着店铺 的浏览量、成交量等， 激发其创作欲望。 分析规划分析规划 （5 5 分）分） 分析对比：通过优劣
8、对比图，从 图片场景、图片清晰度、图片颜 色、创意卖点等方面，对学生进 行引导，点出发布图的注意事 项，归纳其制作原则。 对比图片，并思考： 发布图有哪些注意事 项？回答问题。 了解发布图的几点注 意事项，为下面的自 由创作奠定基础；通 过对优秀作品进行解 读，实现自我感悟， 自我构建。 角色扮演角色扮演 （2 2 分）分） 1、以小组为单位，成立工作室， 自主进行分工。 2、按照工作单要求，对商家提 供的素材进行选取、 分析及进一 步编辑。 1、合理分工，明确任 务。 2、分析提供的素材， 合理选取，准备制作。 模拟工作情景，明确 任务信息，培养其职 业能力。 动动 手手 实实 基基 础础
9、任任 任务 1：指导学生参照网络平台 上的教学微视频， 模仿扣取素材 中所需的商品图。 学生观看微视频，自 主学习，不懂时向老 师或组长提出疑问。 将老师单纯的“教” ， 变成师生间或生生间 的“学” 。 2016 年广东省中等职业学校 “创新杯”教学设计 4 践践 之之 一一 务务 ( (1010 分分) ) 任务 2：演示不同布局对商品图 的不同影响， 指导学生正确摆放 商品，突出商品的全景及细节。 观看老师演示步骤， 自主完成此任务。 学生自主动手实践， 体现其主体地位。 任务 3：调整商品的整体颜色， 让图片更清晰， 也可添加发布图 背景。 根据实际的图片所 需，参考教学网站上 的电子
10、教程及微视 频，完成基础任务。 鼓励学生独立思考， 做到举一反三， 从 “学 会”到“会学” 。 质量检测质量检测 ( (3 3 分分) ) 检验学生基础任务的完成情况， 对上面3个任务的要点进行随机 检测。 观看半成品，检测自 己是否能完成 3 大任 务，做到查漏补缺。 中段检查，对比其他 同学的半成品，做到 查漏补缺。 动手实践动手实践 之二之二 (10(10 分分) ) 升级任务： 添加文字来表达商品 的创意卖点。要求简短，清晰， 不能喧宾夺主，字数 10 字内， 色彩和谐，搭配得当。 小组合作，添加简而 精的创意卖点，做到 美观，吸引眼球。 培养学生的合作意 识，发挥学生的创意。 任务
11、汇总任务汇总 ( (8 8 分分) ) 利用网站对小组的作品进行点 评； 同时也让其他同学对作品进 行互评、交流。 观看小组的作品，学 习其优点，并对作品 中做得不够的地方给 予改进建议，做到学 长补短。 给学生空间进行评 价，达到共同进步。 课堂总结课堂总结 ( (3 3 分分) ) 1、查看作品评价表。 2、回顾发布图的制作步骤及要 点内容，布置课后作业。 1、填写反馈表。 2、知识点再现，形成 牢固的知识网，为后 续任务做准备。 知识重现，将零散的 知识系统化。 教学反思 本节课学生的参与积极性很高,大部分学生都能达到学习目标。在教学中，我借 助“慧源商城”电子商务教学实训软件，模拟地实现了商品发布图的上传，让 学生在实际应用中发现问题，解决问题，更好地彰显计算机的职业教育特色。 但在小组合作中，如何做到既有分工，又有合作；在自主探究层面，如何既有 学生的自主探究，又能体现老师的引导作用，还有待自己付出更大努力。
