1、 你可能有很多朋友，陪你一你可能有很多朋友，陪你一起玩耍欢闹。起玩耍欢闹。习作导入习作导入 在课间，你可能和同学们一起做游戏感到很开心。在课间，你可能和同学们一起做游戏感到很开心。在一个有趣的识图课上，你学到了很多新的知识，在一个有趣的识图课上，你学到了很多新的知识，你也可能感觉很高兴。你也可能感觉很高兴。想一想：你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得想一想：你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？特别开心、印象特别深刻？习习 作作 那次玩得真高兴那次玩得真高兴习作内容习作内容 本次习作的主题是本次习作的主题是“那次玩得真高兴那次玩得真高兴”。把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，
2、把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，表达出自己快乐的心情。表达出自己快乐的心情。审题指导审题指导1.1.抓关键词语，定准写作范围。抓关键词语，定准写作范围。写自己写自己最高兴最高兴、印象最深印象最深的一次活动。的一次活动。2.2.表达自己快乐的心情，体现童年生活的表达自己快乐的心情，体现童年生活的快乐与美好快乐与美好。3.3.可以采用倒叙的方法进行写作，恰当地运用比喻、可以采用倒叙的方法进行写作，恰当地运用比喻、排比等修辞手法。排比等修辞手法。思路指导思路指导 生：生：我应该怎么来写，才能体现我真的很我应该怎么来写，才能体现我真的很高兴呢？高兴呢？师：师：你要把事情描写的具体，然后说明自你
3、要把事情描写的具体，然后说明自己学到了什么，为了什么高兴，这样别人就己学到了什么，为了什么高兴，这样别人就可以在你的文字里体会到你的快乐。可以在你的文字里体会到你的快乐。技法点拨技法点拨1.1.选择自己的经历，合理组织材料来写。选择自己的经历，合理组织材料来写。2.2.突出主题突出主题“高兴高兴”。一天早上，阳光明媚，小鸟站在枝头歌唱。我和妈妈拿了一天早上，阳光明媚，小鸟站在枝头歌唱。我和妈妈拿了一个沙包和一支粉笔便出了门。我们用粉笔在地上画了几个方一个沙包和一支粉笔便出了门。我们用粉笔在地上画了几个方框。啊！框。啊！我们要玩跳房子我们要玩跳房子。我把沙包扔进了第一个方框。我身轻如燕，轻松地跳
4、过了我把沙包扔进了第一个方框。我身轻如燕，轻松地跳过了第一个，接着我又跳进了第二大方框第一个，接着我又跳进了第二大方框,又跳进了第三个、第四个、又跳进了第三个、第四个、第五个第五个我跳了几个来回，真的很累。突然，我过急地扔出我跳了几个来回，真的很累。突然，我过急地扔出了沙包，沙包被扔出了了沙包，沙包被扔出了方框，我只好把沙包递给妈妈。我悲喜方框，我只好把沙包递给妈妈。我悲喜那次玩得真高兴那次玩得真高兴优秀范文优秀范文交加，交加，高兴的是我可以休息一会儿；不高兴的是，只要妈妈一高兴的是我可以休息一会儿；不高兴的是，只要妈妈一开始玩儿，我胜利的机会几乎就要消失。我在心里默默地想：开始玩儿，我胜利的
5、机会几乎就要消失。我在心里默默地想：赶快让妈妈扔不准吧！老天爷好像听到了我的想法，并且赶快让妈妈扔不准吧！老天爷好像听到了我的想法，并且“回回应应”了我：这一轮，妈妈果然没扔准。我站在起点，静下心来，了我：这一轮，妈妈果然没扔准。我站在起点，静下心来，瞄准方框，一扔瞄准方框，一扔后面几次，我都将沙包扔进了方框。后面几次，我都将沙包扔进了方框。最后，我获得了胜得。我真的很开心最后，我获得了胜得。我真的很开心!总评：总评：本篇文章条理清晰，语言流畅，作者对游戏的过本篇文章条理清晰，语言流畅，作者对游戏的过程进行了详细的描写，游戏过程一波三折，有详有略，程进行了详细的描写，游戏过程一波三折，有详有略
6、，突出重点。文章的最后点明了文章的主题突出重点。文章的最后点明了文章的主题那次玩得真那次玩得真高兴，表达了小作者的喜悦之情。高兴，表达了小作者的喜悦之情。1.1.“九寨黄龙美如画，山清水秀游人夸九寨黄龙美如画，山清水秀游人夸”。这是人们夸。这是人们夸赞九寨沟的名句，也是我学到的诗一般的语言。暑假时，赞九寨沟的名句，也是我学到的诗一般的语言。暑假时，我和姐姐、姑姑一起到九寨沟去玩了一趟。我和姐姐、姑姑一起到九寨沟去玩了一趟。2.2.“叮叮叮叮叮叮”上课铃响了，罗老师大步流星地走进教室，上课铃响了，罗老师大步流星地走进教室，对同学们说：对同学们说：“今天，我们来玩一个游戏，好吗？今天，我们来玩一个游戏，好吗？”同同学们听了，高兴地跳了起来。学们听了，高兴地跳了起来。u好开头好开头
