1、人教版人教版 语文语文 一年级一年级 下下册册本文写了本文写了 为解决沙洲坝村为解决沙洲坝村 的的问题，带领大家挖了问题，带领大家挖了 的事。的事。毛主席毛主席吃水难吃水难一口井一口井通过通过上节课的学习，你能说说课文写了什么上节课的学习，你能说说课文写了什么吗吗？填一填。？填一填。学习本文时学习本文时，我们可以先想一想吃水人指的是，我们可以先想一想吃水人指的是谁谁，挖井人又挖井人又指的指的是谁是谁。通过通过朗读在课文中找出明朗读在课文中找出明显的信息显的信息，并交流自己的阅读感受。，并交流自己的阅读感受。借助插图理解借助插图理解课文内容，体会乡亲们的情感。积累本课生字组成课文内容，体会乡亲们
2、的情感。积累本课生字组成的常用词语。的常用词语。课文中的课文中的挖井人都有谁？挖井人都有谁？毛主席、战士、乡亲们毛主席、战士、乡亲们 读一读课文读一读课文第第1 1自然段自然段，找一找，找一找：本段交代了本段交代了哪些信息哪些信息？瑞瑞 金金 城城 外外 有有 个个 村村 子子 叫叫 沙沙 洲洲 坝坝，毛毛 主主 席席 在在 江江 西西 领领 导导 革革 命命 的的 时时 候，候，在在 那儿那儿 住住 过过。毛主席在瑞金领导革命。毛主席在瑞金领导革命。什么地方什么地方谁谁干什么干什么ruru jnjn chnchn wiwi yuyu cncn zi zi jiojio shsh zhuzhu
3、 bb momo zhzh x x zizi jinjin x x lnln dodo mnmn de de shsh houhouzizi nrnr zhzh uouo 读一读课文读一读课文第第2 2自然段自然段，想一想：，想一想：毛主席为什么要毛主席为什么要带头挖带头挖井？井？村子里没有水井，乡亲们吃水要到村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远很远的地方去挑。的地方去挑。“很远很远”说明乡亲们挑水很说明乡亲们挑水很困难，这是毛主席带领大家困难，这是毛主席带领大家挖井的原因。挖井的原因。“没有水井没有水井”“”“很远的地很远的地方方”等要重读，突出乡亲等要重读，突出乡亲们吃水非常困难。们吃水非常
4、困难。拓展：乡亲们吃水时会遇到哪些困难？乡亲们吃水时会遇到哪些困难？挑水路程远、劳力不够等。挑水路程远、劳力不够等。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。从这句话可以看出毛主从这句话可以看出毛主席十分关心人民群众。席十分关心人民群众。读一读课文读一读课文第第3 3自然段自然段，想，想一想：一想：乡亲们立碑怀念谁？乡亲们立碑怀念谁？用横线在文中画出乡亲们刻在石碑上的话。用横线在文中画出乡亲们刻在石碑上的话。吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。解放解放以后，乡亲们在井旁边立了一以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：块石碑，上面刻着
5、：“吃水不忘挖井人，吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。时刻想念毛主席。”一口井给乡亲们送去了清凉的水，更送去了浓浓的关爱。乡亲一口井给乡亲们送去了清凉的水，更送去了浓浓的关爱。乡亲们饮水思源，立了一块石碑来表达对毛主席的感激和崇敬之情。们饮水思源，立了一块石碑来表达对毛主席的感激和崇敬之情。毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。乡亲们为什么要立这块石碑？石碑上的话有什么深刻含义？石碑上的话有什么深刻含义？这句话有两层含义：这句话有两层含义：一是揭示了饮水思源的道理
6、。毛主席解决了人民一是揭示了饮水思源的道理。毛主席解决了人民吃水的困难，乡亲们吃水的困难，乡亲们每当每当喝水的时候就会想到毛主席喝水的时候就会想到毛主席的关怀。的关怀。二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。生活，我们一定不要忘记毛主席。找出文中明显的信息，可以培养我们的阅读找出文中明显的信息，可以培养我们的阅读理解能力。如学习本文时，可以找一找谁是吃水理解能力。如学习本文时，可以找一找谁是吃水人，谁是挖井人。找到了这些明显的信息，就了人，谁是挖井人。找到了这些明显的信息，就了解了本文的主要内容。解了本文的主要内容。找出
7、文中明显的信息找出文中明显的信息 正确使用量词正确使用量词学一法：学一法：量词是用来表示人、事物或动作的数量单位的词。量词是用来表示人、事物或动作的数量单位的词。正确使用量词可以表现不同事物的形态特征，使描述的事正确使用量词可以表现不同事物的形态特征，使描述的事物更加准确、生动。本文物更加准确、生动。本文“一口井一口井”“”“一块石碑一块石碑”中的中的“口口”“”“块块”是量词，它们准确、生动地描述了是量词，它们准确、生动地描述了“井井”“石碑石碑”的形态特征。的形态特征。举举一例：一例：一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽明忽暗的忽暗的梨树林里走
8、梨树林里走着。着。示例：示例：我顺着他手指的方向望去，只见一个我顺着他手指的方向望去，只见一个人站在便道旁的电线杆下，已经变成了一个雪人站在便道旁的电线杆下，已经变成了一个雪人，像一尊石像。人，像一尊石像。写一个简单的场景，注意正确使用量词。写一个简单的场景，注意正确使用量词。吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人领导革命的时候领导革命的时候解放以后解放以后饮水思源饮水思源沙洲坝沙洲坝远处远处挑挑毛主席毛主席挖水井挖水井没井没井带领带领乡亲们立碑乡亲们立碑毛主席毛主席想念想念吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人这篇课文写了毛主席这篇课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们为此立带领战士和乡亲们挖了一口井
9、，乡亲们为此立了一块石碑纪念毛主席的故事，表现了毛主席了一块石碑纪念毛主席的故事，表现了毛主席关心人民群众的高贵品质，表达了人民永远想关心人民群众的高贵品质，表达了人民永远想念毛主席的情感。念毛主席的情感。感恩感恩 我们我们的幸福生活来之不易。我们要珍惜的幸福生活来之不易。我们要珍惜美好生活，记住所有爱我们和关心我们的人。我美好生活，记住所有爱我们和关心我们的人。我们要饮水思源，学会感恩，学会爱。感恩父母给们要饮水思源，学会感恩，学会爱。感恩父母给我们宝贵我们宝贵的的生命，感恩老师传授我们丰富的知识，生命，感恩老师传授我们丰富的知识，感恩朋友给我们贴心的关怀。感恩朋友给我们贴心的关怀。小小鸟小小鸟小小鸟，咿呀呀，小小鸟，咿呀呀，从早到晚等妈妈。从早到晚等妈妈。小小鸟，叽喳喳，小小鸟，叽喳喳，风来雨来都不怕。风来雨来都不怕。小小鸟，顶呱呱，小小鸟，顶呱呱，长大以后懂报答。长大以后懂报答。
