1、人教版人教版 语文语文 一年级一年级 下下册册 本文本文讲讲“我我”为每个季节画为每个季节画了了 的的太阳，给世界万物带来美好，太阳，给世界万物带来美好，表达了表达了“我我”期望人们在每个季节都期望人们在每个季节都能能 的的美好心愿。美好心愿。不同颜色不同颜色快乐幸福快乐幸福正确、流利地朗读课文。想一想：正确、流利地朗读课文。想一想：“我我”画的画的四个太阳分别是什么颜色的？四个太阳分别是什么颜色的？“我我”想想把四个太把四个太阳分别送给谁？从而感受阳分别送给谁？从而感受“我我”希望人们在每个季希望人们在每个季节都能快乐、幸福的节都能快乐、幸福的美好美好愿望。理解课文的同时，愿望。理解课文的同
2、时，认识自问自答的句子，学写自问自答的句子。认识自问自答的句子，学写自问自答的句子。文中的文中的“我我”分别画了四个什么样的分别画了四个什么样的太阳？送给了谁？用太阳？送给了谁？用“”画出来。画出来。我画了个我画了个绿绿的绿绿的太阳，挂在太阳，挂在夏天夏天的天空。的天空。“绿绿的绿绿的”是是“我我”画的夏天的太阳。画的夏天的太阳。我画了个我画了个金黄的金黄的太阳，送给太阳，送给秋天秋天。“金黄的金黄的”是是“我我”画的秋天画的秋天的太阳。的太阳。我画了个我画了个红红的红红的太阳，送给太阳，送给冬天冬天。“红红的红红的”是是“我我”画的冬天的太阳。画的冬天的太阳。春天春天，春天的太阳该画什么颜色
3、呢？，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个哦，画个彩色的。彩色的。“彩色的彩色的”是是“我我”画的春天画的春天的太阳。的太阳。“我我”为什么要画四个不同颜色的太阳？为什么要画四个不同颜色的太阳？让我们走进课文去看一看！让我们走进课文去看一看！读一读课文读一读课文第第1 1自然段自然段，想一想：，想一想：“我我”画了绿绿的太阳送给了谁？画了绿绿的太阳送给了谁？我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。田野、街道、校园，到处一片清凉。列举列举“高山、田野、街道、校高山、田野、街道、校园园”这几个地方，说明有了绿这几个地方，说明
4、有了绿色的太阳，到处都很清凉。色的太阳，到处都很清凉。“绿绿绿绿”“”“到处到处”要要重读，重读，“清凉清凉”要读要读出舒服的感觉。出舒服的感觉。绿绿的绿绿的“绿绿的绿绿的”是是“我我”画画的夏的夏天的太阳的颜色天的太阳的颜色思考：夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高山、田野、街道、校园吗？山、田野、街道、校园吗？不是，绿绿的太阳把清凉带到了每一处。不是，绿绿的太阳把清凉带到了每一处。绿绿的太阳照着森林，森林一片清凉。绿绿绿绿的太阳照着森林，森林一片清凉。绿绿的太阳照着小河，小河一片清凉。的太阳照着小河，小河一片清凉。雪白雪白淡红淡红翠绿翠绿仿写：文中描写颜色的
5、词语有：绿绿、金黄、文中描写颜色的词语有：绿绿、金黄、红红等，这样的词语还有哪些？红红等，这样的词语还有哪些？读一读课文读一读课文第第2 2自然段自然段，想一想：，想一想：“我我”画了金黄的太阳送给了谁？画了金黄的太阳送给了谁？我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。“金黄金黄”是秋天是秋天的颜色，写出了的颜色，写出了秋天的丰收景象。秋天的丰收景象。读描写果园里读描写果园里丰收景象的句丰收景象的句子时，要读出子时，要读出内心的喜悦。内心的喜悦。
6、“邀请邀请”运用拟人的修辞手法，形象地表达了运用拟人的修辞手法，形象地表达了“我我”的美好愿望。的美好愿望。这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？读一读课文读一读课文第第3 3自然段自然段，想一想：，想一想：“我我”画了红红的太阳送给了谁？画了红红的太阳送给了谁？我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。着小朋友冻僵的手和脸。“红红红红”“”“温暖温暖”“冻僵冻僵”要重读，要重读，突出冬天需要温暖。突出冬天需要温暖。“红红的红红的”一词让我们一词让我们体会到了太阳的温暖以体会到了太阳的温暖以及及“我我”关心他人的美关心他人的美好心灵。好心
7、灵。读一读课文读一读课文第第4 4自然段自然段，想一想：，想一想：“我我”画了彩色的太阳送给了谁？画了彩色的太阳送给了谁？春天，春天的太阳该画什么春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。春天是个多彩的季节。朗读时要想象着自己在思考。朗读时要想象着自己在思考。“哦哦”读出突然感。读出突然感。“画个彩色的画个彩色的”语气要语气要有些得意，读出小主人公的成就感。有些得意，读出小主人公的成就感。结尾结尾自问自自问自答，写出了春天是答，写出了春天是个多彩的季节个多彩的季节结尾有什么特点？概念：概念：先提出问题，然后自己解答。这种句子也先提出问题
8、，然后自己解答。这种句子也叫设问句。叫设问句。作用：作用：引起别人的注意和思考引起别人的注意和思考。认识自问自答的认识自问自答的句子句子学学用自问自答的句子用自问自答的句子学一法：学一法：自问自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，然后自己回答。如：然后自己回答。如：“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。哦，画个彩色的。”作者是用设问的手法来突出春天色彩作者是用设问的手法来突出春天色彩斑斓的特点的斑斓的特点的。举一例：举一例：冬天冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡
9、着睡着啦！啦！示例示例：穿穿红色衣服的是谁？李丽。红色衣服的是谁？李丽。仿仿写设写设问句。问句。夏天夏天一片清凉一片清凉 秋天秋天水果香甜水果香甜 冬天冬天温暖手脸温暖手脸 春天春天多彩的季节多彩的季节善良童心善良童心 美好愿望美好愿望本文以一个孩子的口吻，讲述本文以一个孩子的口吻，讲述“我我”为为四季四季画了不同颜色的太阳，给世间万物画了不同颜色的太阳，给世间万物带来带来各种各种美好的故事，表达了美好的故事，表达了“我我”希望希望人们在人们在每个季节都能快乐、幸福的美好愿望。每个季节都能快乐、幸福的美好愿望。善良善良 四四个太阳，四个心愿，作者美好的心灵个太阳，四个心愿，作者美好的心灵像太阳
10、一般温暖着我们的心，我们要像她一样，像太阳一般温暖着我们的心，我们要像她一样，做一个善良的人，为别人带来幸福和快乐。做一个善良的人，为别人带来幸福和快乐。我有一个美丽的愿望，我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。长大以后能播种太阳。播种一个就够了，播种一个就够了，会结出许多的太阳。会结出许多的太阳。一个送给南极，一个送给南极，一个送给北冰洋。一个送给北冰洋。一个挂在冬天，一个挂在冬天，一个挂在一个挂在晚上。晚上。种太阳种太阳啦啦啦，啦啦啦，种太阳。种太阳。啦啦啦，啦啦啦，种太阳。种太阳。啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦，种太阳。种太阳。到那个时候，到那个时候，世界每个角落都会变得温暖又明亮。世界每个角落都会变得温暖又明亮。
