1、书的封面设计书的封面设计 教学活动指导方案 一、活动背景一、活动背景 孩子们每天都在和书打交道，但他们对书的来源却不大清楚。 恰好在这次的小课题研究中，孩子们搜集了很多资料，为了把他们的 成果展示出来，我想到了把资料做成一本书。在准备好内容之后，让 孩子们动手为自己的书设计一个封面，知道封面在书中的重要性。 二、活动目标二、活动目标 1.观察书籍封面，知道封面的组成内容，明白设计要求。 2.动手设计封面，了解设计制作的一般步骤。 3.在活动过程中，体会到书的制作过程不容易，学会爱惜书本，尊重 他人的劳动成果。 4.在交流评价中，学会大胆、正确地表达自己的观点，有主动交流的 意识。 三、活动准备
2、三、活动准备 教师准备：图书五本、课件 学生准备：课外书一本、制作封面的纸、彩色笔 四、活动重难点四、活动重难点 学习重点：封面的设计和制作。 学习难点：封面的设计。 五、活动实施五、活动实施 （一）谈话导入，引出课题 1.1.老师听说四、一班的孩子最爱读课外书，是这样的吗？今天老师为 大家带来了几本课外书，希望你们能喜欢。 （课件播放图书封面）（课件播放图书封面） 2.刚才的展示中，你记住了那几本书？为什么？ 3.虽然我们还未读到书的内容， 可孩子们都已被封面上的书名和图画 吸引住了。 可见一本书能否吸人眼球， 除了内容， 封面设计也很重要。 今天这节课我们就来探究一下：书的封面设计。 （课
3、件出示课题）（课件出示课题） （二）观察封面，明白设计要求 1.孩子们， 请拿出你们准备的书本， 小组内传阅， 观察每本书的封面， 小组交流讨论书的封面上都有哪些内容？（课件出示小组合作）（课件出示小组合作） 2.小组汇报，师随机板书。 3.3.现在我们在封面上来找找大家所说的内容。 （课件出示封面各部分（课件出示封面各部分 名称）名称） 4.小组合作，再次观察封面，找出封面各部分在大小、位置、色彩设 计上有什么特点？请组长将讨论结果填写在表格中， 各小组再推荐一 名同学上台展示。 （课件出示封面设计要点表格）（课件出示封面设计要点表格） 5.各小组上台展示讨论结果。 组成部分 大小 位置 色
4、彩、字体 书名 图画 作者 出版社 6.6.从大家的汇报中，我们知道了封面设计时书名要在显眼的位置，可 上、可下、可左、可右，也可在中间。可用艺术字体，要醒目、字体 大。 图画在封面的主要位置， 要体现内容、 画面要和谐、 起装饰效果。 作者在书名下方，出版社在封面最下方，字体都要小。 （课件展示要（课件展示要 点，随机板书）点，随机板书） 7.我们知道了封面设计的要点， 你准备用什么方法来完成封面设计？ （手绘、粘贴） 8.下面我们欣赏一下手绘和粘贴的封面。（课件展示手绘、 粘贴封面）（课件展示手绘、 粘贴封面） 从刚才的封面中可以看出，粘贴的封面更适合幼儿或年龄小的孩子， 而小学生更适合手
5、绘的封面。 （三）动手制作，改进设计 1.知道了封面设计的要点和方法，你想自己设计一个封面吗？ 2.2.我们一起来读读制作要求：每人根据自己准备的书籍内容，起一个 恰当的书名，设计一个封面。如果在制作过程中遇到问题，可提出来 大家交流。 （课件出示制作要求）（课件出示制作要求） 3.学生动手制作，教师巡视。发现制作有问题的学生，教师请他上台 展示， 说说自己的问题在哪里， 有什么办法解决， 如果自己解决不了， 就请班上其他同学帮忙解决。 4.学生改进自己的设计。 （四）展示交流、评价完善 1.接下来，我们将要进行展示交流，请大家阅读要求， （课件出示展（课件出示展 示交流）示交流）给大家两分钟
6、时间做好交流准备。 2.各小组推荐一、两件优秀作品上台展示，请推荐者说出推荐理由， 再请设计者说出自己满意的地方和存在的问题。 3.下面请各小组评选出 “最佳创意奖” 、“最佳制作奖” 、“团结合作奖” 。 （课件出示小组评价）（课件出示小组评价）将获奖者的名字填在获奖名单上，由组长交上 来老师统一颁发奖状。 （五）课堂小结，巩固方法 1.这节课，你有什么收获？ 2.本节课，我们主要探究了如何设计制作书的封面，我们采用的方法 是（课件展示设计制作流程）（课件展示设计制作流程）第一步观察设计明白要点、找准方 法；第二步动手制作发现问题、改进设计；第三步展示交流 学会评价、完善作品。这样的方法也可用于其他的设计制作中。 3.未完成的作品和不满意的作品， 还可利用课后将作品进行改进和完 善。
