鄂科版四年级上册综合实践-九 空气污染与环境保护-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：c44aa).doc

1、 1 雾霾与健康雾霾与健康 活动背景活动背景： 近年来，由于空气污染严重，导致很多城市雾霾不散，给人们 的生活出行带来了巨大的影响，老百姓出门开始戴上口罩，甚至躲在 家里不敢出门。什么是雾霾?雾霾的形成原因是什么？雾霾对我们有 哪些危害？关于雾霾的话题引发了孩子们的探究兴趣。 活动目标：活动目标： 1. 引导学生关注雾霾，了解雾霾的基本常识，提升学生对雾霾的 认识，防范雾霾对人体的伤害，培养学生自主发现问题，合作 探究问题的能力。 2. 通过教师引导，学生小组讨论，针对雾霾的主题，提出科学、 可行、实用的问题并通过学生分类整理成子课题。 3. 培养学生的问题意识，增强学生的环保意识。 活动重点

2、：活动重点： 培养学生的问题意识，进行有效的合作。 活动难点：活动难点： 对问题的归类、整理、确立研究子课题。 活动过程：活动过程： 一、一、 创设情境，揭示主题。创设情境，揭示主题。 1、导入新课。 2、播放自然美景视频，让学生感受美好的大自然。 3、看完这段视频，同学们有什么感想? 2 4、出示有关雾霾的图片。你又有什么感受？ 你知道这是一种什么现象吗? 5、你对雾霾这种现象了解多少呢？谁能说说？ 6、播放视频雾霾对健康的影响 ，从而引导学生说出雾霾对健 康的影响。 7、确定本次活动的主题雾霾与健康 。 通过以上的了解，我们该怎样确定本次综合实践活动的主题 呢？同桌交流后，确定活动主题。

3、二、小组合作，主题分解。二、小组合作，主题分解。 1、 结合主题，自己提出问题。 对于本次活动的主题“雾霾与健康” ，你们有哪些感兴趣的 问题呢？把你想好的问题写在白纸上。 2. 小组合作，提炼问题。 小组讨论，归纳出 2 个问题，写在卡纸上，你们的问题将有 可能作为下一阶段研究的子课题。 （将学生分成 6 组，确定小组 长，引导学生围绕主题展开讨论。 ） 3.展示交流。 （学生将问题展示在黑板上。 ） 三、交流汇总，确定子课题。三、交流汇总，确定子课题。 1.示范指导，问题归类。 同学们真聪明，在这么短的时间提出了许多问题，这些问题 都是有价值的，请同学们观察一下，哪些同类的问题可以归为一 类。 3 2、 示范指导，将问题转换为课题。 实际上黑板上的问题就是我们要探究的小课题，但课题的名 称要规范的表述， 应以标题的形式出现。 （引导学生归纳子课题。 ） 3、每小组确定想要探究的课题。 （小组讨论决定） 四、课堂总结。四、课堂总结。 同学们，我们已经确定了本次活动的主题：雾霾与健康， 它就像这棵大树的主干，我们每个小组也都确定了本次活动要 探究的小课题，这些小课题就像一枚枚果实，我们只有把这些 小课题研究好了，才能有效的治理雾霾，才能让这棵大树更加 茁壮，让天空更加澄澈明净，让人类的生活更加健康幸福！来， 一起大声说： “远离雾霾，健康生活” ！