1、图片引图片引路路小朋友，你们看了这些图小朋友，你们看了这些图 片，想说点什么呢？片，想说点什么呢？揭题读揭题读题题我们我们都生活都生活在在同一个班同一个班集体里集体里，不仅要爱护班级里的朋友，还要不仅要爱护班级里的朋友，还要爱护我们的精神朋友爱护我们的精神朋友书。如书。如何更好地管理何更好地管理书书呢？希望呢？希望小朋友小朋友们踊跃发言们踊跃发言，发表自己的意见，发表自己的意见，这节这节课，课，我们就一起来制订我们就一起来制订“图图书借阅公约书借阅公约”。齐读课题：齐读课题：图书图书借阅公约借阅公约公约含公约含义义公约：公约：指小朋友们公开指小朋友们公开讨论达成讨论达成一致的意见，并且所有人都
2、同意一致的意见，并且所有人都同意遵守的一个遵守的一个规定性的条例。规定性的条例。“图书借阅公约图书借阅公约”就是指大家借就是指大家借阅图书时应该共同遵守的章程、阅图书时应该共同遵守的章程、约定。约定。公约形公约形式式阅读教阅读教材材请小朋友们请小朋友们自主朗读自主朗读课文中的课文中的内内容，注意借助拼音读准字音，读容，注意借助拼音读准字音，读通句子，看看主要应该从哪些方通句子，看看主要应该从哪些方面面入入手制订手制订“图书借阅公约图书借阅公约”。画出图书管理所涉及到的内容。画出图书管理所涉及到的内容。交流点交流点拨拨读了课文里的提示内容，谁来说读了课文里的提示内容，谁来说说：说：图书管理涉及到
3、图书管理涉及到哪些哪些内容内容？这节口语交际课，应该围绕下面这节口语交际课，应该围绕下面的几方面发表意见：的几方面发表意见：（1 1）我们应该怎样借阅图书？）我们应该怎样借阅图书？（2 2）借到小朋友们手上的图书）借到小朋友们手上的图书应该怎样爱护？应该怎样爱护？（3 3）怎样才能保）怎样才能保证每位小朋友都证每位小朋友都 能顺利借到图书？能顺利借到图书？明确内明确内容容请小朋友们学生根据刚才明确的请小朋友们学生根据刚才明确的交流的内容，结合交流的内容，结合课前对课前对“图书图书借阅公约借阅公约”的阅读、了解的阅读、了解，进行，进行独立独立思考，思考，看看哪看看哪些意见些意见可以可以运用运用到
4、自己的班级图到自己的班级图书管理中书管理中来来，并试着回忆。并试着回忆。自由思自由思考考互动交互动交流流接下来接下来，我们要以小组为单位开我们要以小组为单位开展一次班级展一次班级“图书借阅公约图书借阅公约”的的设计评选活动，看看哪个小组所设计评选活动，看看哪个小组所讨论、制订的讨论、制订的“公约公约”最有意义。最有意义。温馨提温馨提示示小组间进行讨论交流小组间进行讨论交流时时：（1）每）每位同学要主动发表意见。位同学要主动发表意见。（2）同学们）同学们不能抢着说，不能抢着说，要要等等一一个人个人说完，另一个人再说。说完，另一个人再说。（3）在别人发表）在别人发表意见时，不能意见时，不能随随便插
5、嘴，要认真便插嘴，要认真倾听。倾听。如果如果实在实在有有需要补充的，也必须需要补充的，也必须等等 到到别人说完以后，别人说完以后，再补充再补充。整理记整理记录录小组小组交流时，每交流时，每组选派一名书写组选派一名书写能力较强的同学作为记录员，能力较强的同学作为记录员，将将小朋友们小朋友们的意见进行整理记录的意见进行整理记录，不要不要重复别人的重复别人的意见，如有困难意见，如有困难的小组，也可以请老师帮忙。的小组，也可以请老师帮忙。交流评交流评价价指名小组代表上台朗读本组的指名小组代表上台朗读本组的“图书图书借阅公约借阅公约”，其他同学认真，其他同学认真倾听，并进行客观评价倾听，并进行客观评价，
6、主要，主要从从好在哪里、哪些地方不够合理等好在哪里、哪些地方不够合理等方面进行评价。方面进行评价。最佳公最佳公约约根据每个小组轮流献计的公约，根据每个小组轮流献计的公约，老师发现你们的老师发现你们的“公约公约”既有自既有自己组的长处，也有缺点，多方面己组的长处，也有缺点，多方面的结合，评选的结合，评选出出“最佳公约最佳公约”。比照修比照修改改对照对照别人组的别人组的“最佳公约最佳公约”，思，思考自己组的考自己组的“公约公约”还还存在哪些存在哪些问题，并试着进行合理的修改、问题，并试着进行合理的修改、补充。补充。补充公补充公约约再针对再针对你们平时图书借阅出现的你们平时图书借阅出现的问题问题，老
7、师来补充并强调几方面：，老师来补充并强调几方面：公约要体现公约要体现对爱护对爱护图书图书 的的 奖励奖励，对损毁图书，对损毁图书行为行为 的的惩罚措施等，惩罚措施等，同时注意同时注意明确明确图书图书的借阅的借阅数量数量、归还时归还时间间等方面的要求。等方面的要求。形成公形成公约约下面由老师对你们的下面由老师对你们的“最佳公约最佳公约”进行修改、补充，形成班级进行修改、补充，形成班级“图图 书借阅公约书借阅公约”。诵读公诵读公约约请班长把班级请班长把班级“图书借阅公约图书借阅公约”诵读诵读给给所有小朋友们听，小朋友所有小朋友们听，小朋友们一定要记在心里，遵守公约。们一定要记在心里，遵守公约。交际
8、总交际总结结通过口语交际，我们知道了说话通过口语交际，我们知道了说话要讲究艺术，对人要礼貌，别人要讲究艺术，对人要礼貌，别人说话时不能打断。要敢于发表自说话时不能打断。要敢于发表自己的见解。己的见解。老师寄老师寄语语亲爱的小朋友们亲爱的小朋友们，我们自己，我们自己制定制定的的“图书节约公约图书节约公约”，大家要，大家要相相互互监督，共同遵守监督，共同遵守，为为我们的我们的图书借阅图书借阅创造创造良好的环境良好的环境。希望我们希望我们每一每一个小个小朋友都爱上朋友都爱上读书读书，多读多读好书！好书！作业布作业布置置1.1.把把“图书借阅公约图书借阅公约”写在本子写在本子上。上。2.2.把把“图书
9、借阅公约图书借阅公约”读给自己读给自己的爸爸妈妈听一听。的爸爸妈妈听一听。公约示公约示例例 图书图书借阅公约借阅公约经全经全班小朋友交流讨论班小朋友交流讨论通过通过，制，制定我班的定我班的“图书借阅公约图书借阅公约”，望望大家大家在在借阅图书时严格遵守借阅图书时严格遵守。（1 1）班级图书实行专人）班级图书实行专人负责负责，负责图书负责图书的借阅和管理，并定期的借阅和管理，并定期进行检查和监督进行检查和监督。（2 2）学生借阅图书，）学生借阅图书，必须必须由班级图书管理员允许，并登记由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称、图书借阅时间、借阅图书名称、图书价格等。每次每位同学只能借阅
10、价格等。每次每位同学只能借阅一本图书，且时间不能超过一周一本图书，且时间不能超过一周。（3 3）借阅的图书要懂得爱护）借阅的图书要懂得爱护，不不允许在图书上乱写、乱画。如允许在图书上乱写、乱画。如有损坏或丢失，要按照有损坏或丢失，要按照图图 书原价书原价的两倍赔偿。的两倍赔偿。（4 4）借阅的图书只能自己阅读，）借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现，将不能转借给他人。如有发现，将严厉批评；多次被发现且情节严严厉批评；多次被发现且情节严重者将取消借阅资格。重者将取消借阅资格。（5 5）借阅的图书阅读完后，要）借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。并做好记录。（6 6）爱书，护书，）爱书，护书，保持保持书书籍籍的整齐干净、完好无损是每一的整齐干净、完好无损是每一位学生的神圣职责，我们在阅读位学生的神圣职责，我们在阅读的同时要争做爱书模范的同时要争做爱书模范。（7 7）“书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯。”大家在阅读的同时，可自觉摘大家在阅读的同时，可自觉摘抄、积累其中的优美词句，并写抄、积累其中的优美词句，并写下自己的感想下自己的感想。二年级二年级X X班班
