沪科教版三上综合实践-危险我知晓-活动三 争做自救互救小尖兵-教案、教学设计(004).doc

1、 安全自护我能行安全自护我能行教学设计教学设计 安全自护我能行安全自护我能行教学设计教学设计 教学内容教学内容 安全自护我能行 （三年级下） 执教者执教者 教学目标教学目标 1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。 2、让学生找出校园中不安全的角落。 3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教 育。 教学重点教学重点 懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。 教学难点教学难点 制定采访打算和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。 教学准备教学准备 教学课件 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 一、激一、激趣趣 导入导入 校园安全大家谈

2、校园安全大家谈。 1、讨论及交换。 同窗们，我们每天在校园里快乐地学习，生 活， 可像小明这样意外受伤的事情你们是不 是也会发生呢？ 2、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。 包括：次数，时间，地点，受伤原因，处置 办法及是否延误时间等。 （1）听一听，说一说。 （2）指名回答。 了解学习内容。 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 二、二、构建构建 模型模型 校园安全搜查线校园安全搜查线。 你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写 写自己的采访打算吧！ 1、我的合作伙伴是（） 。我们此次采访活动 的目的是： （ ） 。我们想采访（ ） ，因为（ ） ，我们筹备在（ ）时候采访，因为

3、（ ） 。 我们的分工是： （） 。 2、制定采访问题。 3、请你们根据制定的打算，采访一下自己 班或其他班的同窗， 关于校园意外受伤的情 况，作好记录。 三、意外受伤的原因。 1、问：你以为以下同窗的行动危险吗？请 用一句话概括他们的行动， 并想想可能发生 的效果。 2、汇报讨论情况： 书 P5-7 的五幅图上的同窗行动怎样，可能 会发生什么效果？让同窗各抒己见。 如果你发现这些行动， 你会怎样做呢？你想 对这些同窗提出什么建议呢？ 四、校园安全电子眼。 细心察看一下， 我们学校是不是也存在相似 的不安全的角落？ 请同窗们用你的安全电 子眼找出校园里不安全的角落， 并写出原因 （1）以小组为单位，说 一说，写一写 （2）指名说一说。 （3） 说一说活动时应该 注意些什么。 （1）小组讨论 学生以小组为单位进 行活动。 （2）各组汇报发言 和建议。 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 三、 总结升三、 总结升 华华 五、安全宣传靠大家。 1、你想为校园安全做宣传吗？为什么？ 2、你筹备用什么方式进行安全宣传呢？在 书 P12 选择你的宣传方式，并阐明原因。 （1） 动脑思考， 说出自己 的想法 （2）自由发言 板书设计板书设计 安全自护我能行 校园安全 安全隐患 预防方法