沪科教版三上综合实践-过年啦-活动二 不一样的新年习俗-教案、教学设计(001).doc

1、 1 不一样的新年习俗 活动目标 1.认识和了解我国是一个多民族的国家，不同民族有不同的新年习俗。 2.能从新年的日期、活动、服饰、食物、礼物、祝福语等方面观察并记录下自己民族 和其他民族不同的新年习俗的观察结果。 3.以说一说、比一比的方式来表达自己的探究结果。 活动准备 学生：课前收集少数民族的新年习俗图片或文字资料。 教师：收集有关过年习俗的图片资料、图像资料，多媒体课件，对比卡、写有“日期、 活动、食物、其他”的桌卡。 活动过程 一、观察图片引入 1.（按）（按）上一节课我们一起研究了汉族的新年习俗，还记得有哪些吗？ 2.马上要过新年了， （按）（按）我们要邀请一批少数民族的小朋友到上

2、海来做客，我们来看看他 们是怎么过年的？看完以后可以提出你的疑问。 （按（按链接链接） 3.指名回答，今天我们就一起来研究（出示课题）（出示课题）不一样的新年习俗。 二、民族村里逛一逛 1. 小朋友在课前已经收集了很多资料，秦老师也给大家找来一些。接下来就请大家在组内 进行交流， （按）（按）边听边想，这个民族的新年习俗里哪个习俗最有特色，等一会儿每组选派 一位代表交流。 （按音乐）（按音乐） 2.交流，请你告诉大家，你交流的资料是哪里来的，你要介绍的是哪个民族，最有特点的 一个习俗是什么？教师根据学生的交流出示媒体。 （你的资料哪里来的，如果是自己的就奖（你的资料哪里来的，如果是自己的就奖

3、励红星。 ）励红星。 ） 3.如果你还想了解更多， （按）（按）可以到这些网站上去看一看。 三、制作新年习俗对比卡 1. 少数民族的新年习俗和我们汉族的相比较，哪些地方不一样呢？（按）（按）接下来，就请你 们根据手里的资料选择其中的一个方面制作一张新年习俗对比卡，比如，我根据手里的资 2 料决定选新年活动（按）（按） ，我就先写出汉族新年里有哪些活动，再写苗族的， （按）（按）注 意（按）（按） ，先考虑一下，你打算选择哪一个内容进行比较。 （按）（按） 2.指名回答。 （就请你做这一组的（就请你做这一组的临时临时组长，发相应的桌卡。 ）组长，发相应的桌卡。 ）其它同学如果不打算选这个 内容的

4、，就请带上你的制作材料，坐到相应的小组里去。如果时间到，那就请你找空位子 坐下开始。 3.都好了吗？制作好对比卡后请拿上来。开始（按音乐）（按音乐） 4.学生制作，教师巡视。 （如果中间有同学美化的，可以表扬） 5.用实物投影仪展示，评价。 （是否是从一个方面来对比的） 四、拓展延伸 1.其实，过新年的习俗还有很多，由于时间关系，我们今天只是研究了其中的小部分，感 兴趣的话，你们在课后还可以继续研究。 2.（按）（按）你们看，这是世界各地的人们过新年时候的照片，外国人是怎样过新年的？（按）（按） 他们有哪些新年习俗呢？请大家课后选择自己感兴趣的国家去查找资料。下节课带好你查 到的资料，我们继续研究（按）（按）不一样的新年习俗。