1、 认识昆虫 活动目标活动目标 1、了解节肢动物分类，掌握辨别昆虫的方法。 2、掌握昆虫的基本特点。 3、激发热爱大自然的情感，增强小组合作意识。 活动准备活动准备 教师： PPT 学生：收集昆虫的资料。 活动过程活动过程 一、活动引入 1、师：在开始今天的课程之前，老师先考考大家，看看你们是否知道（PPT） 。 1 1、世界上什么动物种类和数量最多？、世界上什么动物种类和数量最多？ 答：昆虫。答：昆虫。 2 2、昆虫有几对足？、昆虫有几对足？ 答：答：3 3 对。对。 3 3、昆虫的足分别长在哪个部位？、昆虫的足分别长在哪个部位？ 2、师：同学们的说法不一致，那这个问题的答案我们就留到最后来揭
2、晓。小昆 虫有大学问，今天让我们一起走进有趣的昆虫世界，去探索昆虫的奥秘吧！ 二、活动过程 （一）昆虫的特点 1、 师:昆虫是动物界中节肢动物门昆虫纲的动物，所有动物中种类和数量最多的 群，是世界上最繁盛的动物，现已发现 100 万种(PPT)。下面就让我们一起来认 识一下昆虫界的这些小伙伴吧！ 2、师：瞧，它们都是谁呀（PPT 图片）？ 3、学生齐声回答。 4、师： （图片）哦可能有同学注意到了，这里其中有些是昆虫，有些不是昆虫， 你能清楚的分辨出它们吗？ 5、 PPT 出示活动一：昆虫是与非，要求：观察图片，判断出示的图片中，哪些 是昆虫哪些不是昆虫。 6、师：我们来开火车，每组派一个代表
3、说一种。 7、生回答，师随即揭晓答案。 8、师 (PPT 出示非昆虫)：它们不是昆虫，可是为什么许多人会把它们与昆虫混 淆呢？原来它们都是节肢动物，是昆虫的近邻。那它们又都是些什么节肢动物 呢？ 9、 PPT 出示活动二：近邻分分类，它们是哪种类型的节肢动物？ 10、师：如果是你，你能通过哪些途径找到答案呢？ 11、生：电视、书籍、上网 12、师：你们的方法都很好，现在科技和网络都十分的发达，老师想给大家推荐 一个网络百科全书，你们想知道的一切基本都可以在这里找到。 （PPT）先打开 你们的浏览器，然后输入百度百科，它可是一本百科全书,把你想知道的输入进 去，你就可以从这里找到你要的答案啦。由
4、于时间关系，老师已经事先布置大家 收集整理了相关的昆虫资料，一起来看看节肢动物门还有哪些昆虫纲的邻居？ 13、PPT 出示节肢动物们的昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲，请学生读一读它 们各自的特点。 14、师：接下来就可以我们的活动二吧，近邻分分类，要求： （1）小组合作， 借助电脑资料查找节肢动物分类与简介。 （2）找到昆虫的近邻分别属于哪种类型 的节肢动物，并完成探究学习单。 15、师：相信大家通过查找，都已经有了答案了，请 XX 小组来汇报一下你们的 答案。 16、学生交流。 17、师： （揭晓答案）西瓜虫和虾是甲壳纲的节肢动物，蜘蛛、蝎子和螨虫是蛛 形纲的节肢动物，蜈蚣是多足纲的节肢动物
5、。你们都答对了吗？我们已经认识了 这么多不同类型的节肢动物了，接下来就让我们一起来了解今天的主角昆虫，请 大家仔细观察图片，找一找昆虫有哪些特点。 18、PPT 出示活动三：昆虫辨一辨，要求：观察昆虫图片，与其近邻比较，找出 昆虫的特点，并完成探究学习单。 19、学生讨论并交流。 20、师归纳并 PPT 出示口诀：体躯三段头胸腹，一对触角三对足、通常还有两 对翅膀。 21、学生齐读口诀。 三、活动总结 1、师：今天，我们在春天里找到了一些可爱的小昆虫，我们掌握了如何辨别昆 虫。 2、师：下节课我们将对昆虫的翅膀进行研究。 附附 1：板书：板书 认识昆虫 昆虫纲 甲壳纲 动物界 节肢动物门 蛛形
6、纲 多足纲 附附 2：学习单：学习单 班级 组别 活动二：近邻分分类 为以下昆虫的近邻分类： 蜘蛛、鼠妇（西瓜虫） 、螨虫、虾、蝎子、蜈蚣 甲壳纲： 蛛形纲： 多足纲： 活动三：昆虫辨一辨 通过观察和研究，我们发现昆虫一般有以下特点： 教后反思教后反思 这节课我借鉴了罗茜老师两年前的一堂区级公开课探访昆虫世界 ，当时 该课的授课对象为四年级学生。主要是教会学生上网收集资料，完成对昆虫的近 邻的辨别、知道昆虫的特点、以及了解昆虫翅膀的分类和作用。鉴于我教的是三 年级学生，这堂课的容量对他们来说过于丰富，因此，我把该课的教案进行了调 整，分成了两个课时来完成。 在上课之前，我先布置了学生回去收集昆虫的相关资料，重点关注昆虫的特 点和昆虫的翅膀， 因此第一课时我完成的是对昆虫的近邻的辨别和知道昆虫的特 点两项探究任务。由于学生从一年级起就已养成课前预习，即收集新课的相关资 料，因此在课堂上学生的表现和踊跃，基本能通过小组合作完成学习单的任务。 对于昆虫的辨析，学生容易混淆跳蚤（昆虫纲）和螨虫（甲壳纲） ；而对于昆虫 的特点则基本都能准确地找出来。
