1、 班级防震演练教学设计班级防震演练教学设计 一、教学目标 知识目标：让学生认识地震，知道地震发生时自救方法。 能力目标：培养学生收集信息的能力。 情感目标：培养学生合作精神。 教学重点：使学生了解地震，知道地震发生时怎样自救和帮 助他人。 教学难点：能设计出合理的紧急逃生路线。 二、教学过程： （一）、导入： 同学们，前不久在四川汶川县发生了震惊世界的 8.0 级 大地震。（播放画面）这次地震给四川造成了巨大的灾害， 房屋倒塌，停水断电，通信中断，道路损坏，人员伤亡惨重， 甚至整座城市瞬间化成了一片废墟。可见，地震具有极强的 破坏力，因此，人们把它看成是群灾之首。现在经过科学家 们不断地探索和
2、研究，已经揭开了它神秘的面纱，地震是怎 样形成的呢？地震发生时我们应该怎样逃生呢？（出示问 题）这就是我们这节班级防震演习所要探讨的主要问题。 （板题：班级防震演习） （二）、新课： 1.课前同学们已经分小组查阅了有关地震的资料，查找 地震形成原因的小组，哪一组愿意先来汇报？（指一组）其 他人可以补充。说得很好，（放课件）像这样的构造所带来 的破坏力也比较强，这次的汶川大地震就是构造地震，也就 是说当陆地板块的撞击点离地面近时，产生的震动波纹就 大，就会形成大地震，当装机点离地面远时，产生的震动波 纹较小，形成的地震震级也就小。像 05 年大庆市林甸县发 生的 5.1 级地震一样，破坏力较弱。
3、那么天然地震还有别的 形成原因吗？（生说）不错，除了天然地震还有其他原因引 发的地震，你们知道吗（生说）人工地震。说的真好。 2.那么地震发生时周围会有什么预兆？我们会有什么感 觉吗？（生说）对。 3.地震法硕的全过程是怎样的？（生说）是呀！地震真 是可怕。那么我们现在正在班级上课，如果此时发生地震， 我们该怎么办呢？请同学们小组讨论一下。 汇报：躲在桌下，为什么？还有别的地方吗？注意什 么？好， 那么我们现在来进行一次演习。 对你们刚才的演习， 谁想说点什么？（生说）（板书：及时躲避不惊慌，保持安 静看情况）刚才有的同学还在嬉笑，地震这样可怕，很可能 会夺走你的生命，当你的生命受到威胁时，你
4、还能笑的出来 吗？在这次汶川地震中有多少孩子正在上课，因为来不及躲 避，而失去了生存的机会。可是有一所名叫桑枣的中学，由 于校长叶志平经常带领全校师生做紧急逃生训练，所以在地 震发生时，全校师生全部撤离了教学楼，竟无一人伤亡。如 果这个中学的学生也抱着玩耍的心态对待这次演习，那么在 地震时他们还能够全部逃脱吗？所以，我们队这次演习要非 常重视。我们再来演习一次。（生演习）同学们这次做得很 好。如果我们在家里时发生地震，该怎么办呢？ 那么在班级时除了躲在桌下，还有别的办法吗？（板 书：逃往校园）为什么？好主意，那么你们看这样做行吗？ （放课件）不行，为什么？（板书：按照路线动作快，听从 指挥有秩
5、序）听了你们的意见，这回你们满意吗？（放课件） （满意） 4.我们从班级撤离到操场应该走哪条路线呢？你们能为 我们班设计一条逃生路线吗？先考虑怎样从班级出去？ （前、后门开着）(放平面图)观察图，我们怎样走既能速度 快又不与其他班级发生冲突呢？请同学们小组合作设计。 汇报后评选，贴板。下节课我们再来按照你们所设计的 路线图进行演习。 5.同学们，我们已经知道了地震时逃生自救的方法。你 们知道吗？在汶川地震中有一些老师和学生面对灾难，不但 毫不畏惧，还像别人伸出援助之手。 （放图片）他叫张米亚， 今年 29 岁，是汶川县映秀中心小学的数学老师。地震发生 时，他双手死死护住两名学生，宛如一只展翅的
6、雄鹰。孩子 活下来了，而雄鹰的“双翼“已经僵硬，救援人员只得含泪 将其据掉，才把孩子救出。这只为了保护学生而失去生命的 雄鹰我们会永远记住他的名字张米亚。下面几位英雄人 物谁愿意来介绍？（生介绍） （三）、总结： 在这次地震中，有太多太多这样的英雄值得我们去尊 敬，值得我们去学习了。 （放音乐）同学们，天地无情人有情，灾难并不可怕， 只要我们团结一心，就一定能够战胜它。 （板书：灾难来临不可怕 团结一心应对它）会唱这首 爱的奉献吗？让我们共同用歌声来表达对英雄的崇敬， 表达出我们战胜困难的决心。 板书设计：板书设计： 班级防震演练 躲在桌旁 逃亡校园 及时躲避不惊慌 按照路线动作快 保持安静看情况 听从指挥有秩序 灾难来临不可怕 团结一心应对它
