1、猜谜激猜谜激趣趣红眼睛，白衣服，红眼睛，白衣服，短尾巴，长耳朵。短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。走起路来蹦蹦跳。（打一动物）（打一动物）小朋友们请猜一猜小朋友们请猜一猜这是什么动物呢？这是什么动物呢？叫叫它的名字。叫叫它的名字。小白兔小白兔揭题读揭题读题题这一次口语交际的内容，就跟小这一次口语交际的内容，就跟小兔有关，请小朋友们齐读课题：兔有关，请小朋友们齐读课题：明确要明确要求求1.1.请小朋友们读一读教材第请小朋友们读一读教材第111111页，说一说这次口语交际给我们页，说一说这次口语交际给我们提出了哪些要求？提出了哪些要求？本次口语交际围绕本次口语交际围绕
2、着着“小兔运南小兔运南瓜瓜”为话题展开，通过观察图画，为话题展开，通过观察图画，想象缺少的图画内容，猜测小兔想象缺少的图画内容，猜测小兔运南瓜会用什么方法，并运南瓜会用什么方法，并 能大胆说出自己的想法。能大胆说出自己的想法。2.2.在本次口语交际中，我们应该在本次口语交际中，我们应该怎样做呢？怎样做呢？（1 1）想象缺少的图画内容。）想象缺少的图画内容。（2 2）大胆说出自己的想法。）大胆说出自己的想法。交际过交际过程程1.1.观察第一幅图：想想图上画的观察第一幅图：想想图上画的是什么地方，谁，在干什么？是什么地方，谁，在干什么？第一幅图是小兔遇到了问题，南第一幅图是小兔遇到了问题，南瓜太大
3、，它在想：瓜太大，它在想：“怎样才能把怎样才能把南瓜运回家呢？南瓜运回家呢？”2.2.观察第三幅图：图上又画了什观察第三幅图：图上又画了什么地方，谁，在说什么？么地方，谁，在说什么？第三幅图是小兔已经把南瓜运回第三幅图是小兔已经把南瓜运回家了。兔妈妈在问小兔：是怎么家了。兔妈妈在问小兔：是怎么把大南瓜运回家的？把大南瓜运回家的？3.3.结合生活实际想一想，猜测第结合生活实际想一想，猜测第二幅图画内容：小兔可以用哪些二幅图画内容：小兔可以用哪些方法运南瓜呢？方法运南瓜呢？(1)(1)先把你先把你自己自己的想法说给同桌听的想法说给同桌听 一听，让同桌给你当当参谋。一听，让同桌给你当当参谋。(2)(
4、2)四人小组内大胆地发表自己四人小组内大胆地发表自己的想法。的想法。(3)(3)全班交流汇报：告诉小白兔自全班交流汇报：告诉小白兔自己想到的办法。己想到的办法。A.A.小兔可以请好朋友小灰兔、小小兔可以请好朋友小灰兔、小牛、小羊牛、小羊等等帮忙把南瓜抬回家。帮忙把南瓜抬回家。B.B.小兔把大南瓜立起来，滚着往小兔把大南瓜立起来，滚着往前走。前走。C.C.可以找根绳子拴住南瓜，把它可以找根绳子拴住南瓜，把它拉回家。拉回家。D.D.也可以找来一根木棍，撬着移也可以找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回家。动南瓜，然后把南瓜运回家。E.E.可以向别人借车运大南瓜。可以向别人借车运大南瓜。刚才大家
5、都积极动脑，大胆发言，刚才大家都积极动脑，大胆发言，说出了自己想的办法。你们的办说出了自己想的办法。你们的办法都不错，可是小兔不知道选哪法都不错，可是小兔不知道选哪种办法好啦！现在请你们帮助小种办法好啦！现在请你们帮助小兔参谋参谋，他应该选哪种办法。兔参谋参谋，他应该选哪种办法。自主选自主选择择请小朋友们请小朋友们选择一种运南瓜的办选择一种运南瓜的办法，说出一个完整的故事，和同法，说出一个完整的故事，和同桌桌交流。交流。角色表角色表演演请两个小朋友分别扮演小兔和兔请两个小朋友分别扮演小兔和兔妈妈，上台讲一讲妈妈，上台讲一讲小兔运南瓜小兔运南瓜的故事吧。其他小朋友用心听后的故事吧。其他小朋友用心
6、听后并作出评价。并作出评价。课堂小课堂小结结这节口语交际课，你有什么收获？这节口语交际课，你有什么收获？1.1.小朋友们，在口语交际课上，小朋友们，在口语交际课上，我们都大胆我们都大胆说出自己的想法。说出自己的想法。2.2.讲故事讲故事时说时说完整，说清楚。完整，说清楚。3.3.听故事听故事时认真时认真倾听。倾听。“小兔运南瓜小兔运南瓜”这个故事告诉我这个故事告诉我们：在日常的生活学习中，如果们：在日常的生活学习中，如果遇到了困难，要多动脑筋，想办遇到了困难，要多动脑筋，想办法，才能把事情办成功。法，才能把事情办成功。作业布作业布置置回家，把回家，把小兔运南瓜小兔运南瓜的的故事故事讲给家人听，
7、或请讲给家人听，或请家人和你一起家人和你一起讲讲小兔运南瓜小兔运南瓜的。的。交际范交际范例例 小兔运南瓜小兔运南瓜 一天一天，小兔小兔来到菜地里，发来到菜地里，发现南瓜成熟了，一个个长得又大现南瓜成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴极了。小兔心想：又圆，它高兴极了。小兔心想：摘个南瓜回去让妈妈做南瓜饼吃，摘个南瓜回去让妈妈做南瓜饼吃，该多好呀！可是，南瓜这么大，该多好呀！可是，南瓜这么大，它搬不动，该怎么办呢它搬不动，该怎么办呢？小兔小兔围着大南瓜急围着大南瓜急得团得团团团转，又拉又拽，大南瓜却一动转，又拉又拽，大南瓜却一动不动。正在这时，熊猫骑着自行不动。正在这时，熊猫骑着自行车过来了，边骑边
8、打招呼说：车过来了，边骑边打招呼说：“小兔，你好！小兔，你好！”看到自行车圆圆看到自行车圆圆的轮子，小兔一下子有了主意。的轮子，小兔一下子有了主意。小兔想：车轮是圆的，可以小兔想：车轮是圆的，可以滚动，南瓜不也是圆的吗？滚动，南瓜不也是圆的吗？于是小兔马上动手把南瓜立于是小兔马上动手把南瓜立了起来，用力往前推，南瓜也像了起来，用力往前推，南瓜也像车轮一样滚动起来，越滚越快。车轮一样滚动起来，越滚越快。不一会儿，它就推着南瓜回到了不一会儿，它就推着南瓜回到了家家。看看着着小兔小兔和大南瓜，兔妈妈和大南瓜，兔妈妈惊讶地问：惊讶地问：“你是怎么把南瓜运你是怎么把南瓜运回来的？回来的？”小兔小兔把经过把经过告告 诉诉了妈妈，妈妈高兴地了妈妈，妈妈高兴地摸摸着它的头，夸奖它说：着它的头，夸奖它说：“你真是你真是一个善于观察、爱动脑筋的好孩一个善于观察、爱动脑筋的好孩子！子！”
