1、14 文言文二则 两小儿辩日六年级 语文两小儿辩日两小儿辩日两小儿辩日辩：争辩、辩论辨：辨认、辨别辫：辫子、发辫六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)辩：争辩、辩论辨：辨认、辨别辫：辫子、发辫两小儿辩日六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)列子是中国道家典籍之一，相传为战 国列御寇所著。汉书艺文志著录列子八篇，早 已遗失。今本列子八篇由晋人张湛编成。列子内多为民间故事、寓言和神话传 说
2、。一些为人熟知的寓言故事，如“纪昌学射”“愚公移山”皆出于此书。六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)学习文言文借助工具书联系上下文借助注释结合 生活实际反复诵读查阅资料六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)两小儿辩n D山子东游，见 两小儿辩斗气 问其故。一儿曰：“我 以 日始出时去人近，而日中 时远也。，一儿曰：“我以日初出远，而 日中时近一儿曰：“日初出大如车盖气 及气 日中yu
3、则如盘盂。，此不为远者小而近者大乎？”cong一儿曰：“日初出沧沧凉凉气 及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？L子 不 能决也。两小儿笑曰：,氯O O为耐姜 多 知 乎？”注释心 本文选自列子 汤问，题目为后人所加。(2)(辩斗J 拼论 争论。（以J 认为。(日 中 ）正午。（车盖 古时 车上的圆形蓬盖 像雨伞一样。(及）到，到了。盘 盂J 盛物的器 皿。的为盘，方 的为盂。沧沧凉凉寒凉3（探汤 把手伸到热 水里 去。这呈指天气很热。汤，热水。,C孰 谁。(为同.谓“，说。?t.(汝）你。知）同“智 ，智,.,o六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级
4、语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)此不为远者小而近者大乎？此不为近者热而远者凉乎？孰为汝多知乎？六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)是。wi此不为远者小而近者大乎？wi此不为近者热而远者凉乎？孰为汝多知乎？六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)此不为远者小而近者大乎？wiwi此不为近者热而远者凉乎？wi孰为汝多知乎？同“谓”，说。六年级语文下册课件14
5、.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)此不为远者小而近者大乎？此不为近者热而远者凉乎？zh孰为汝多知乎？同“智”，智慧。六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)两小儿辩n D山子东游，见 两小儿辩斗气 问其故。一儿曰：“我 以 日始出时去人近，而日中 时远也。，一儿曰：“我以日初出远，而 日中时近一儿曰：“日初出大如车盖气 及气 日中yu则如盘盂。，此不为远者小而近者大乎？”cong一儿曰：“日初出沧沧凉凉气
6、 及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？L子 不 能决也。两小儿笑曰：,氯O O为耐姜 多 知 乎？”注释心 本文选自列子 汤问，题目为后人所加。(2)(辩斗J 拼论 争论。（以J 认为。(日 中 ）正午。（车盖 古时 车上的圆形蓬盖 像雨伞一样。(及）到，到了。盘 盂J 盛物的器 皿。的为盘，方 的为盂。沧沧凉凉寒凉3（探汤 把手伸到热 水里 去。这呈指天气很热。汤，热水。,C孰 谁。(为同.谓“，说。?t.(汝）你。知）同“智 ，智,.,o六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)孔子东
7、游，见两小儿辩斗，问其故。辩斗辩论，争论。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时 近也。”以认为。日中正午。车盖古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。及到，到了。盘盂盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中 则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日 中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”沧沧凉凉寒凉。探汤把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水。孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰谁。为同“谓”，说。汝你。知同“智”，智慧。六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年
8、级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)两小儿辩n D山子东游，见 两小儿辩斗气 问其故。一儿曰：“我 以 日始出时去人近，而日中 时远也。，一儿曰：“我以日初出远，而 日中时近一儿曰：“日初出大如车盖气 及气 日中yu则如盘盂。，此不为远者小而近者大乎？”cong一儿曰：“日初出沧沧凉凉气 及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？L子 不 能决也。两小儿笑曰：,氯O O为耐姜 多 知 乎？”注释心 本文选自列子 汤问，题目为后人所加。(2)(辩斗J 拼论 争论。（以J 认为。(日 中 ）正午。（车盖 古时 车上的圆形蓬盖 像雨伞一样。(及）到，到了。盘 盂J 盛物
9、的器 皿。的为盘，方 的为盂。沧沧凉凉寒凉3（探汤 把手伸到热 水里 去。这呈指天气很热。汤，热水。,C孰 谁。(为同.谓“，说。?t.(汝）你。知）同“智 ，智,.,o六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖
10、，及日中则如盘盂，此不为 远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为 近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为 远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为 近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知
11、乎？”六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)人物观点现象依据两小儿辩日六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)人物观点现象依据小儿甲日始出时去人近日初出大如车盖近者大两小儿辩日六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)人物观点现象依据小儿甲日始出时去人近日初出大如车盖近者大小儿甲日中时远
12、也及日中则如盘盂远者小小儿乙日初出远日初出沧沧凉凉远者凉小儿乙日中时近也及其日中如探汤近者热两小儿辩日六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)六年级语文下册课件14.文言文二则 两小儿辩日 部编版(共45张PPT)我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？两小儿辩日我以日始出时去人近，而日中时远也。观点日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？两小儿辩日现象依据现象我以日始出时去人近，而日中时远也。观点日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？依据两小儿辩日现象我以日始出时去人近，而日中
13、时远也。观点日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？依据两小儿辩日我以日初出远，而日中时近也。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？两小儿辩日我以日初出远，而日中时近也。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？现象观点依据两小儿辩日我以日初出远，而日中时近也。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？现象观点依据两小儿辩日视觉 效果两小儿辩日人物观点现象依据小儿甲日始出时去人近日初出大如车盖近者大小儿甲日中时远也及日中则如盘盂远者小小儿乙日初出远日初出沧沧凉凉远者凉小儿乙日中时近也及其日中如探汤近者热视觉 效果温度 感知两小儿辩日
14、人物观点现象依据小儿甲日始出时去人近日初出大如车盖近者大小儿甲日中时远也及日中则如盘盂远者小小儿乙日初出远日初出沧沧凉凉远者凉小儿乙日中时近也及其日中如探汤近者热孔子见小儿两小儿辩日孔子不能决 小儿笑孔子见小儿两小儿辩日孔子不能决 小儿笑两小儿辩日科学发现的 机遇，总是等着 好奇而又爱思考 的人。两小儿辩日两小儿辩日观点观点两小儿辩日生活观点两小儿辩日生活依据知之为知之，不知为不知，是知也。论语为政zh博学之审问之慎思之明辨之笃行之两小儿辩日为学之序观点生活依据课 后 作 业1.两小儿辩日，孔子不能决，汝能决否？请你查找资料，仔细阅读，认真思考，形成自己的 观点，并用相关科学知识作为支撑观点的
15、依据，将你的 观点和依据讲给家人听。2.正确、流利地朗诵课文。背诵课文。1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。
