1、6 第六单元考点梳理评价班级_ 姓名_ 时间：40分钟一、字词句基础。1. 字形 看拼音, 写词语。生活中有许多值得我们学习的榜样, 有身患绝症依然lin x ( ) 多日奋战在手术台上的医生, 有将b shng( ) 精力献给了党和祖国的核动力事业的专家, 有冒着严寒k sh( ) 丈量祖国山河的“国测一大队”他们的故事给我们留下了不可m mi( ) 的印象, 他们的精神q d( ) 了我们的心灵。2. 字音 下列各组词语中, 加点字的读音有两个错误的一项是( ) 。A. 疲惫(bi) 衣兜(du) 枕头(zhn) 谨记(jn) B. 耽误(dn) 客栈(zhn) 分歧(q) 缝纫(rn)
2、C. 缴费(jio) 陪嫁(ji) 高跷(qio) 恍惚(gung) D. 榜样(bng) 誊写(y) 兼职(jin) 冤枉(yun) 3. 字形 下列词语中, 书写完全正确的一项是( ) 。A. 辞退 竞然 报考B. 潮湿 路费 采排C. 脊背 精致 忙碌D. 渔船 寄宿 睁钱4. 新题型, 字理 根据提示, 下列哪一项可能是会意字“粜”的意思? ( ) 提示: 会意字: 用两个及两个以上的独体字, 根据各自的含义所组合成的新汉字。A. 买米 B. 卖米 C. 大米 D. 出来5. 词语运用 下列句子中, 加点的四字词语使用不恰当的一项是( ) A. 他累得失魂落魄, 想马上休息一下。B.
3、七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。C. 我有点儿迫不及待, 想立刻让父亲看看我写的诗。D. 虽然不可能花钱买玩意儿, 但父亲很理解我那恋恋不舍的心思。6. 新情境, 文化常识 学习了本单元之后, 华华深有感触, 她摘抄了一副对联。你觉得下列哪一项最可能是下联? ( ) 上联: 舐犊情深三春雨A. 感恩莫待白头催B. 乌鸦反哺寸草心C. 跪乳羔羊酬母爱D. 乌鸦离巢念反刍7. 描写方法 下列句子中不属于动作描写的一项是( ) A. 母亲掏衣兜, 掏出一卷揉得皱皱的毛票, 用皲裂的手指数着。B. 因为光线阴暗, 每个女人的头上方都吊着一只灯泡。C. 父亲心疼极了, 叫来茶房, 掀开席子让他看满床
4、乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。D. 我冲出饭厅, 跑进自己的房间, 扑到床上失声痛哭起来。8. 结尾段的作用父爱之舟结尾写道: “醒来, 枕边一片湿。”这样写的作用是( ) A. 与开头呼应, 令人回味无穷。B. 总结全文, 揭示中心。C. 抒发情感, 升华主题。D. 事情了结, 自然结尾。9. 新情境, 仿句 校园“红领巾”广播站“成长中的第一次”栏目征稿啦！请你仿照例句, 撰写一段话投稿。例: 那一天我第一次发现, 母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了, 应该是一个大人了。_二、积累与背诵。10. 所谓“居安思危, _”, 就是在安乐的时候要考虑到危难, 消除奢侈, 提倡节俭。11
5、. 立德树人 勤俭节约自古以来就是中华民族的传统美德。尚书中说“_ , _。”朱用纯曾经说: “一粥一饭, 当思来处不易 半丝半缕, _。”三、课文主题与理解。12. 联系课文内容, 下列对“我”的心情分析不正确的一项是( ) A. 我鼻子一酸, 攥着钱跑了出去(感动) B. 我把头埋得低低的。诗只有十行, 可我觉得他读了几个小时。(紧张、焦急) C. “我要钱”我本已不想说出“要钱”两字, 可是竟说出来了！(兴奋) D. 我看各样彩排着的戏人边走边唱, 看踩高跷走路, 看虾兵、蚌精、牛头、马面(高兴) 13. 新情境 了解到作者有时会把感情融入所描写的场景后, 典典找出了慈母情深中的多个场景
6、描写, 发现下列不能体现“慈母情深”的一项是( ) A. 母亲在闷热、潮湿的厂房里努力工作的场景。B. “我”花钱给母亲买了一听水果罐头的场景。C. 母亲用皲裂的手指数钱给“我”买书的场景。D. 母亲不顾同事的劝阻, 塞钱给“我”的场景。14. 读句子, 完成练习。(1) “背直起来了, 我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方, 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲的眼睛”这里反复出现三个“我的母亲”, 表达了“我”看到母亲时的 _。(2) “母亲说完, 立刻又坐了下去, 立刻又弯曲了背, 立刻又将头俯在缝纫机板上了, 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”从四个“立刻”可以看出, 这是一位_的母亲。6 第六单元考点梳理评价一1. 连续 毕生 酷暑 磨灭 启迪2. C 3. C 4. B 5. A 6. B 7. B 8. A9. 【示例】那一天我第一次发现, 母亲头上长出了那么多白发! 那一天我第一次觉得自己对不住母亲, 让她操了那么多心。二10. 戒奢以俭11. 克勤于邦 克俭于家 恒念物力维艰三12. C 13. B14. (1) 惊讶、酸楚 (2) 辛苦、忙碌 5 / 5
