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    2.1《立在地球边上放号》课件19张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

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    2.1《立在地球边上放号》课件19张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

    1、郭沫若:力在地球边上放号学习任务:推荐一个朗读者为你读诗无数的白云正在空中怒涌啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!啊啊!力哟!力哟!力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟学习任务朗读诗歌,找出诗歌中的意象。思考意象的特点,梳理诗歌内容及结构。学生分享思考成果。1.谁立在地球边上放号?“地球边上”在哪儿?2.诗歌中有哪些意象?这些意象都有哪些特点?3.本诗虽然只有短短的七行,但有一定的层次。试梳理诗歌的内容。“我”1.谁立在地球边上放号?地球边上在哪儿?问题1 看得到北

    2、冰洋和太平洋的地球边缘吹号者巨人诗歌中有哪些意象?这些意象都有哪些特点?问题2白云:无数,在空中怒涌白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力北冰洋:壮丽、晴景太平洋:无限、把地球推倒无数的白云正在空中怒涌啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!怒涌的白云壮丽的北冰洋狂暴的太平洋滚滚的洪涛眼前景物 诗歌中有哪些意象?这些意象都有哪些特点?问题2洪涛:滚滚白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力力:不断的毁坏,不断的创造,不断的努力 力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的律吕特点:宏大、阔远、雄奇、气势磅礴五四运动(1919年青年学生青年学生组织的爱国运

    3、动)是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主,广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的,通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动,是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动,又称“五四风雷”。直接影响了中国共产党的诞生和发展,中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”,并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。1919 本诗虽然只有短短的七行,但有一定的层次。试梳理诗歌的内容。问题3第三、四行:书写对眼前景观强烈的主观感受第一、二行:展现了海洋宏伟壮丽的图景第五、六、七行:对“力”的热情讴歌和赞美“我”与景物发生联系学习任务细读诗歌,

    4、探究“滚滚洪涛”以及“力”的深刻含义。学生先独立思考问题,再小组讨论。小组代表分享讨论成果。1.你怎么理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句话?2.“滚滚洪涛”以及“力”有什么深刻含义?3.这首诗树立了怎样的抒情主人公形象?表达了诗人怎样的思想感情?1.你怎么理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句话?合作探究无限:形容太平洋之大,面积大,力量大,要把地球推倒。违背常理寓意/象征、时代背景太平洋推倒地球:时代背景推翻、毁坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化无数的白云正在空中怒涌啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴晴景哟!无限的太平洋提起提起他全身的力量来要把地球推倒推倒。啊啊!

    5、我眼前来了的滚滚的洪涛哟!晴:晴:五四运动表现出前所未有的反帝反封建的彻底性,驱散旧世界、旧文化、旧传统的黑暗。提起、推倒:提起、推倒:拟人。太平洋之力量即参与五四运动的各个阶级、各个阶层、各个社会集团的爱国人士的合力。2.“滚滚洪涛”以及“力”有什么深刻含义?写这首诗的时候,诗人正在日本留学,“五四运动”所产生的伟大力量直接震到了时刻感应着时代脉搏的郭沫若,使他得到了纵横挥写的创作契机。诗中描绘的滚滚洪涛的景象,正是“五四运动“巨大声势的象征,也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。滚滚洪涛合作探究2.“滚滚洪涛”以及“力”有什么深刻含义?破坏力:“五四运动”对于中国,正如滚滚而来的洪涛一般

    6、,它正以巨大的破坏力,冲击着半殖民地半封建社会的中国。破坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化力合作探究创造力:“五四运动”同时也以伟大的创造力建立着崭新的科学与民主的现代文明。创造新世界、新中国、新社会、新文化五四运动五四精神:五四精神:“赛先生”(科学),“德先生”(民主)思想文化:思想文化:推行新文化运动,提出“打倒孔家店”“推倒贞节牌坊”等口号。社会经济:社会经济:学生和群众抵制日货,一定程度刺激了民族产业的发展。教育变革:教育变革:大学开始破例招收女生。壬戊学制。文学艺术?文学艺术?开创中国文学新时代,出现了40多个文艺社团,如文学研究会和创造社创造社。出现大批文学巨匠,如沈雁冰、郑振铎、

    7、叶绍钧、郭沫若郭沫若、郁达夫等3.这首诗树立了怎样的抒情主人公形象?表达了诗人怎样的思想感情?巨人形象合作探究 巨人站在地球边上,站在“全方位”俯瞰地球的立足点上呐喊、歌号,歌颂力的形态(力的绘画、力的舞蹈)、力的声响(力的音乐、力的诗歌)和力的韵律(力的律吕),同时也歌唱了时代精神。郭沫若生于四川乐山,幼年入家塾读书,1906年入嘉定高等学堂学习,开始接受民主思想。1914年春赴日本留学,就读医学专业,后受美国诗人惠特曼等人的思想,决心弃医从文。1921年,与郁达夫等人建立“创造社创造社”。1919年五四运动爆发,他投身于新文化运动,写出了凤凰涅磐、炉中煤等诗篇。这一时期的代表作诗集女神摆脱

    8、了中国传统诗歌的束缚,充分反映了“五四”时代精神,在中国文学史上开一代诗风,是当代最优秀的革命浪漫主义浪漫主义诗作。1892-1978郭沫若浪漫主义是文艺的基本创作方法之一,与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法,浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。偏重于表现主观理想抒发强烈的个人感情。描写自然风光,歌颂大自然。浪漫主义文学惯用对对比比、夸张夸张和想象想象,用词也倾向于华丽。浪漫派寻求强烈的艺术效果追求异乎寻常的情节,描写异乎寻常的事件,刻画异乎寻常的性格,塑造出超凡、孤独的叛逆形象,这些都离不开对比、夸张和想象的手法。无数的白云正在空中怒涌 啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!啊啊!力哟!力哟!力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!


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