1、部编版部编版 三年级下三年级下 曾几曾几（1085-11661085-1166）中国南宋诗人。）中国南宋诗人。字吉甫，自号茶山居士。其先赣州（今江字吉甫，自号茶山居士。其先赣州（今江西赣县）人，徙居河南府（今河南洛阳）。西赣县）人，徙居河南府（今河南洛阳）。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。他的郎。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生学生陆游陆游替他作替他作墓志铭墓志铭，称他，称他“治经学道治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。后人将其列入江西诗派。新知讲解新知讲解听
2、范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。新知讲解新知讲解请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。新知讲解新知讲解三衢道中三衢道中 （宋）曾几（宋）曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。新知讲解新知讲解指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解
3、三衢：三衢：三衢山，在浙江省衢州境内。三衢山，在浙江省衢州境内。梅子：梅子：梅树的果实。梅子未成熟时为青梅树的果实。梅子未成熟时为青色，成熟时一般呈黄色。成熟的月份一般色，成熟时一般呈黄色。成熟的月份一般为阴历四月。为阴历四月。泛：泛：指漂浮，这里指乘船而行。指漂浮，这里指乘船而行。却：却：再、又。再、又。绿阴：绿阴：苍绿的树阴。苍绿的树阴。阴：阴：树阴。树阴。不减：不减：并没有少多少；差不多。并没有少多少；差不多。黄鹂：黄鹂：鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。叫的声音很好听，吃昆虫，嘴红色或黄色。叫的声音很好听，吃昆虫，对林业有益。对林业有益。新知讲解新知
4、讲解 梅子书写指导：书写指导：左窄右宽，母字左窄右宽，母字的横折与竖折钩右下边交叉、的横折与竖折钩右下边交叉、折钩下边稍向左拉。折钩下边稍向左拉。梅梅mimi结构：结构：左右左右组词：组词：梅子梅子 梅开二度梅开二度造句：造句：这些梅子太好吃了。这些梅子太好吃了。音序：音序：M M 部首：部首：木木新知讲解新知讲解 小溪书写指导：书写指导：左边三部分都要左边三部分都要扁，爫头四笔紧凑、首撇要扁，爫头四笔紧凑、首撇要短，幺字要窄，大字要扁宽。短，幺字要窄，大字要扁宽。溪溪x x结构：结构：左右左右组词：组词：小溪小溪 溪声溪声造句：造句：我家门前有一条小溪。我家门前有一条小溪。音序：音序：X X
5、 部首：部首：氵氵新知讲解新知讲解泛尽书写指导：书写指导：乏字首撇稍短平，乏字首撇稍短平，之字横撇的横稍向上提，捺之字横撇的横稍向上提，捺为曲头捺、起笔要重、稍平。为曲头捺、起笔要重、稍平。泛泛fnfn结构：结构：左右左右组词：组词：泛沫泛沫 泛泛之交泛泛之交造句：造句：我们在河中泛舟而上，我们在河中泛舟而上，一会儿就到了对岸。一会儿就到了对岸。音序：音序：F F 部首：部首：氵氵新知讲解新知讲解不减书写指导：书写指导：左边是两点水，左边是两点水，咸字要写紧凑，斜钩呈弧咸字要写紧凑，斜钩呈弧形、要长，右上角有一点。形、要长，右上角有一点。减减jinjin结构：结构：左右左右组词：组词：减轻减轻
6、 加减乘除加减乘除造句：造句：姐姐上班后，我家的负姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。担减轻了不少。音序：音序：J J 部首：部首：冫冫新知讲解新知讲解梅子黄时梅子黄时日日晴，日日晴，小溪泛尽小溪泛尽却却山行。山行。写出行时间：五月 写天晴，写天晴，也是写诗人也是写诗人的愉快心情。的愉快心情。新知讲解新知讲解梅子黄时梅子黄时日日晴，日日晴，小溪泛尽小溪泛尽却却山行。山行。“却却”什么意思？什么意思？有什么表达效果？有什么表达效果？“却却”是是“再、又再、又”的意思。诗的意思。诗人乘舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，人乘舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，“却却”道出了他高涨的游兴。道出了他高涨的游兴。新知讲解新知
7、讲解 梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。梅子黄透了的时候，天天都是梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。路继续前行。新知讲解新知讲解绿阴绿阴/不减不减/来时路，来时路，添得添得/黄鹂黄鹂/四五声。四五声。树荫。游山归来的路，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。写黄莺声，路边绿林中写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。了无穷的生机和意趣。新知讲解新知
8、讲解绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。山路上苍翠的树，与来的山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。增添了些幽趣。新知讲解新知讲解 梅子黄透了的时候，梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了
9、些声，比来时更增添了些幽趣。幽趣。新知讲解新知讲解江畔独步寻花江畔独步寻花【唐唐】杜甫杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。背诵这首诗，说说诗中写了大自然中哪些可爱的生灵。背诵这首诗，说说诗中写了大自然中哪些可爱的生灵。拓展提高拓展提高春春 游游 湖湖【宋宋】徐俯徐俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。背诵这首诗，并结合诗句的意思，想象画面，背诵这首诗，并结合诗句的意思，想象画面，请你用请你用100100字左
10、右把诗中描绘的景象写下来。字左右把诗中描绘的景象写下来。拓展提高拓展提高 三衢道中三衢道中这首诗写的是初夏时宁静的景色和诗这首诗写的是初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。全诗明快自然，极富有生活人山行时轻松愉快的心情。全诗明快自然，极富有生活韵味。在体会古诗感情的同时，我还学习了能借助注释、韵味。在体会古诗感情的同时，我还学习了能借助注释、看图想象画面理解诗句，体会自然景物的美好。看图想象画面理解诗句，体会自然景物的美好。课堂总结课堂总结时间时间:梅子黄时梅子黄时路线：小溪泛尽却山行路线：小溪泛尽却山行游山归来看到的游山归来看到的 ：绿阴：绿阴听到的：黄鹂叫声听到的：黄鹂叫声三衢道中三衢道中（出游诗）（出游诗）愉悦心情愉悦心情板书设计板书设计1.1.默写课后生字，默写课后生字，背诵并默写这首诗背诵并默写这首诗。2.2.结合这首诗的写作方法，给你游览结合这首诗的写作方法，给你游览过的某一景点做一首诗。过的某一景点做一首诗。作业布置作业布置
