沪音版二下（唱游）《音乐》第四课-听 水族馆-教案、教学设计(配套课件编号：62372).doc

1、 1 课题：水族馆课题：水族馆 【教 材】九年义务教育音乐课本第四册（试用本） 【课 型】欣赏活动课 【学 校】 【年 级】二年级 【执 教 【日 期】 一、教学内容一、教学内容 （一）玩玩：看图片配节奏 （二）听听： 水族馆等动物狂欢节选段 （三）玩玩：动物音乐形象的模仿和表演 二、教材分析二、教材分析 水族馆这首管弦乐曲选自法国作曲家圣桑的著名管弦乐组曲动物狂欢 节 ，是其中第七段小曲。乐曲采用小行板，曲调平稳柔和，表现出水底世界的 奇幻和神秘。乐曲开始由两架钢琴奏出轻缓的琶音，宛如清澈的流水微微荡漾。 然后在钢琴上下流动的琶音背景中，长笛与钢琴奏出高音区的旋律，描写鱼群在 水中漫游。钢片

2、琴银铃般的音色则如同鱼儿身上闪闪发光的银鳞，仿佛使人看到 水中鱼儿的轻歌曼舞，生动有趣。本课将此曲与节奏创编、欣赏拓展相结合，为 引导学生初步感受映像派音乐特点创造条件。 三、教学目标三、教学目标 （一）态度价值观 1、通过对水族馆等乐曲的欣赏和感受，感受法国映像派音乐的特点， 发展音乐想象力，激发孩子们对音乐的兴趣和热爱；通过课程感受，增强对爱护 动物、珍爱生命理念的认同感。 2、以较为放松的心态参加音乐学习，从兴趣入手提高音乐学习效率；能与 同伴一起合作开展节奏练习，增强协作能力。 （二）知识与技能 1、感受和认识基本音符在歌曲学习中的运用；通过练习，提升学生音乐技 能的运用能力，学习和感

3、受音乐形象与节奏型的联系。 2、通过多首乐曲的欣赏及活动，学习二分至十六分音符的集合运用，通过 练习，提升对音乐技能的运用能力。 （三）方法与过程 2 1、通过对音乐旋律整体形象的初步感知，感受法国映像派的音乐特点。 2、从感受音乐到表演音乐的学习与活动过程，完成感性到理性的认识，并 能用积极地心态进行拟态创作和表演。 3、小组合作进行拓展欣赏活动和练习，进一步巩固乐曲欣赏的学习成果。 四、教学难、重点四、教学难、重点 （一）感受和巩固“前十六后八”节奏并在歌曲中运用。 （二）在欣赏乐曲水族馆的过程中，开展节奏学习和训练。 （三）通过生生、师生动态的互学、交流，及时共享信息，激发学生表演情 绪

4、，解决低年级乐曲欣赏的重点和难点。 五、教具准备五、教具准备 钢琴，教学课件，教学影片。 六、教学过程六、教学过程 （一）（一）导入导入 1、 鸟儿 、 兔儿律动进教室 通过音乐律动和歌曲复习，带领学生进入“动物乐园”教学情境。同时，针 对慢、快两种速度节奏与音乐形象间的关系获得感受。 2、复习歌曲金孔雀轻轻跳 （二）连一连，创一创（二）连一连，创一创 1、图片与节奏 通过为大象、母鸡、小狗等图片配、创节奏型练习，巩固基本节奏的学习 2、乐器与节奏 你能用乐器为这些图片配上节奏吗？ 3、分组练习与合奏 分角色扮演动物，并拍奏、演奏各种节奏型并开展合奏练习 （三）乐曲欣赏水族馆（三）乐曲欣赏水族

5、馆 1、导入 让我们乘上潜水艇，去海洋水族馆去参加动物大派对！ 2、看看水族馆有些什么动物朋友？ 看图片说一说动物名称，模仿动物形态动一动、演一演 2、 水族馆乐句听赏 3 1)说说水族馆中有什么声响？ 2）游戏“听一听，猜一猜” 说说每个乐句代表的是水族馆什么声音？ 3）跟音乐演一演“水族馆的声音” 3、演一演“水族馆” 1）请学生每人扮演一种水族馆动物或装饰物，开展即兴表演 2）说说谁表演的最棒，模仿他演一演 4、小结水族馆音乐形象表演 （四）乐曲欣赏拓展（四）乐曲欣赏拓展 1、圣桑生平简介 2、 “听一听，猜一猜” 拓展欣赏 1）猜一猜动物狂欢节中其他音乐形象是哪些？ 2）在听赏中学生根据自己的理解，随意加入节奏与动作，自由感受和理解 音乐形象。 3、动物卡通与圣桑动物狂欢节 欣赏卡通片，感受音乐为卡通片带来的不同 4、小结“动物乐园”学习 让我们珍爱动物、珍爱生命，与自然和谐共存，以我们的行动营造一个最温 馨的地球生物环境，让动物们得到一个真正的乐园。 （五）授课结束（五）授课结束 1、师生告别。 2、学生在动物狂欢节音乐中离开教室。