沪音版二下（唱游）《音乐》第七课-唱 萤火虫-教案、教学设计(配套课件编号：4009a).doc

1、 1 1 16 学年学年 下 学期学期 教师：教师： 课型课型：歌唱课 教学内容：学教学内容：学唱萤火虫 。 课时课时：1 课时 周次周次： 一、教学目标： 1学唱歌曲萤火虫 ，感受萤火虫晶莹可爱的形象，在合作中乐于表现，感受合 作带来的快乐。 2能用活波、轻柔的声音歌唱歌曲萤火虫 ，唱准确歌曲的节奏。 3在聆听、感受中，运用对比聆听、律动表演、乐器演奏等方法学唱歌曲萤火 虫 。 二、教学重、难点： 1教学重点：初步用断连结合的方法学唱歌曲。 2教学难点：唱准确最后一个乐句的节奏。 三、教学任务分析： 1、内容分析： 本单元以 “童年的歌” 为主题， 在音乐中创设温馨的氛围。 培养学生热爱唱歌

2、、 感受童年有趣、快乐美好的情感。 萤火虫是一首单乐段歌曲，3/4 拍。歌曲的第一、二乐句采用旋律的变化 重复， 乐句中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫活泼跳跃的形象， 其中部 分的乐句则表现了萤火虫流畅的、 快乐飞旋的形象。 乐句旋律线的高低则又表现力 萤火虫时而飞的高，时而飞的低。歌曲多层次展现了一群晶莹可爱的萤火虫。 2、学生分析： 二年级的孩子依旧十分活泼好动，天真可爱，喜欢唱歌，热爱音乐，经过一年 半的歌唱学习已经对于歌唱状态和音乐知识有了一定的了解， 他们很愿意参与到音 乐课堂中来，在本节课中，我会结合猜谜、律动体验、情境创设的方式让他们感受 萤火虫飞舞的样子，更加愉快地学习

3、歌曲。 四、教具准备：音响、ppt、串铃。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 （所需时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、 组织教 学 二、导入 1、师生问好 2、 “hello”问好歌 1.猜谜导入 师：请你们猜猜谜语， “小 1、师生问好 2、唱“hello”问好歌 1. 猜谜导入 生：萤火虫 巩固常规 以 猜 谜 的 方 式 勾 起 学 生 2 2 飞虫，尾巴明，黑夜闪闪 像盏灯” 2. 萤火虫短片介绍， 揭示 课题 师：一起来读一读课题 2. 通过萤火虫短片介绍， 了解萤火虫 生：读课题 的学习兴趣 介 绍 课 题 背 景，为更好的 演 唱 打 下 基 础 三、新授歌 曲 萤 火

4、 虫 （一） 、整体感受 1、情境创设，初听全曲 师：边听边想象，萤火虫 飞到我们身边的情景吧！ 2、动作展示 师：请你们跟着节奏飞一 飞 3、教师律动，学生感知萤 火虫不同的音乐形象 4、律动体验，感受乐句的 断连对比 （二） 、学唱旋律 1、用“lu”模唱旋律，学 生观察图形谱中萤火虫的 飞行轨迹 师：你观察到的萤火虫是 怎样飞的？ 2、用“lu”模唱旋律，请 学生心理默唱 3、弹奏单音，请学生用 “lu”模唱 预设难点：指导节奏、音 准 4、加入钢琴前奏，完整弹 奏全曲。 （三） 、学唱歌曲 1、教师范唱，了解歌曲内 容 师：歌曲中把萤火虫都比 喻成什么？ 2、师生对答歌词，读准节 奏

5、师： 进一步解决节奏难点， 1、认真倾听，展开想象 2、动作展示，想象萤火虫 飞舞的动作，跟着节奏展 示 3、看教师律动，感知萤火 虫不同的音乐形象 4、律动体验，感受乐句的 断连对比 1、 观察图形谱，回答问 题 2、 听教师模唱，在心里 跟唱 3、 跟着钢琴单音，用 “lu”模唱 解决节奏难点 4、 完整用“lu”模唱 1、 完整聆听歌曲，回答 问题。 2、 和老师对答歌词，注 意节奏和声音位置 情境创设，营 造歌曲氛围 通 过 律 动 感 受 不 同 的 音 乐形象，初步 感 受 乐 句 的 断连对比 用“lu”模唱 旋律，学唱旋 律 对答歌词，解 决 节 奏 难 点 和 乐 句 的 断 连处理 3 3 注意休止符的使用 3、跟伴奏演唱，自主发现 问题 师：还有没有你们觉得有 问题的地方？一起来解决 4、完整跟钢琴演唱 3、跟伴奏演唱，自主发现 问题 4、完整演唱 自 主 发 现 问 题并解决，学 会 聆 听 和 对 比 四、 歌曲表 演、 小乐器 伴奏 1、 歌曲表演唱 师：你们唱的真棒，丁老 师忍不住想舞动起来了， 请你们边舞动边歌唱吧 2、 乐器伴奏 师：请自己用小乐器为歌 曲伴奏吧 3、综合表演 1、歌曲表演唱 2、 自己为歌曲进行乐器伴 奏 3、综合表演 自 主 根 据 图 形 谱 为 乐 曲 用 小 乐 器 伴 奏 教后反思