沪音版二下（唱游）《音乐》第八课-唱 只怕不抵抗-教案、教学设计(配套课件编号：a021e).docx

1、只怕不抵抗只怕不抵抗 【执【执 教】教】 【教材内容】【教材内容】二年级第二学期第四单元“童年的歌”唱只怕不抵抗 【教材分析】【教材分析】 这是人民音乐家冼星海作曲的一首反映抗日战争时期的儿童歌曲。 歌曲行进 的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，生动地描绘了儿童们吹号打鼓行进的 英姿。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复，最后两句“只怕不 抵抗”扩充了乐句，突出了主题，加深了歌曲的感染力。 【学情分析】【学情分析】 二年级的学生经过近两年的音乐学习，已经有了一定的音乐基础和能力，但 这首歌曲相对来说，曲目较长，尤其是歌曲中三句“只怕不抵抗”的节奏和旋律 非常容易混淆，是学生学习的重

2、点，需要在教学中巧妙地解决，避免学生学习时 产生负担，所以，本节课教学还是以听唱、模唱为主，通过带着问题反复聆听， 潜移默化地熟悉歌曲，再以综合活动，激发学生学习表现。 【教学目标】【教学目标】 1、学唱歌曲，感受儿童团员年少志高，保家卫国的爱国之情，表现儿童团员不 怕年纪小、英勇抗敌的精神。 2、运用听唱、比较模仿等方法学唱歌曲，运用律动、表演、打击乐器伴奏，引 导学生表现儿童团员勇敢杀敌、保家卫国之情。 3、能用热情饱满的情绪和坚实有弹性的声音演唱歌曲。 【教学重点】【教学重点】准确唱好歌中三句“只怕不抵抗” 【教学难点】【教学难点】能够运用综合性的表现方式，表现儿童团员英勇抗敌的精神 【

3、教学准备】【教学准备】多媒体课件、小军鼓 【教学过程】【教学过程】 一、组织教学 1、听队歌踏步进教室，摆造型。 2、导入歌曲 二、感知歌曲 1、初听：歌曲给你的感受？ 歌曲是几拍子的？ 2、复听，教师演奏小军鼓，带领学生再次感知 3、再听：师生律动 4、出示课题，介绍作品 三、学唱歌曲 1、听老师弹旋律，用“da”哼唱旋律 第一遍：跟琴轻唱，提示*的音唱得短促有弹性，标示的音唱得饱满 第二遍：模仿吹喇叭的动作轻声唱 2、学习重点乐句： 1）出示第一句歌谱，听一听，划一划 2）听唱、分组唱巩固 3）出示第二句、第三句歌谱，用同样的方法来听唱 4）填唱歌词“只怕不抵抗” 5）游戏巩固：出示三张游

4、戏卡片，学生随机听唱 6）听老师范唱歌词，在歌曲中找到三句“只怕不抵抗” 7）师生对唱，生唱三句”只怕不抵抗” 3、学歌词 1） 、和老师轻声对唱歌词 2） 、交换唱 3） 、完整唱 4） 、交流情绪 5） 、有感情地演唱，请学生小军鼓伴奏 说明： 1、学习要点：初步感受并了解歌曲 2、教学意图：通过多次聆听歌曲，帮助学生熟悉歌曲的情绪、节拍和旋律，为后 面学习歌曲做铺垫。 说明： 1、学习要点：有感情地演唱歌曲 2、教学意图：通过对唱的方法，学唱歌曲，激发情感，做到有感情地演唱。 说明： 1、学习要点：熟悉旋律 2、教学意图：通过哼唱旋律，使学生熟悉歌曲的旋律。 说明： 1、学习要点：重点乐句的学唱 2、教学意图：借用图形谱帮助学生掌握三个乐句的演唱，听唱游戏巩固学生学习 成果。 四、综合活动 1、歌表演 1）第三句“只怕不抵抗”做一个造型 交流：你知道的英雄人物？他的动作是怎样的？ 2）歌表演 2、完整演绎 歌唱+动作表演+小军鼓伴奏+造型（PPT10：歌词） 五、总结下课 1、总结 2、听唱只怕不抵抗 ，律动出教室。 说明： 1、学习要点：运用综合形式演绎歌曲 2、教学意图：通过歌唱、表演、小军鼓伴奏相结合的综合活动，激发学生表达情感。