1、细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说及其建立过程 (1)细胞学说的建立过程(连线)(2)细胞学说的基本内容和意义细胞和细胞产物提醒提醒并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。细胞学说的建立应用了不完全归纳法。细胞2.细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞 各种分化的细胞活细胞(2)生命系统的结构层次 细胞是生命活动的基本单位；病毒无细胞结构。细胞组织器官系统单细胞生物没有组织、器官、系统三个层次；绿色植物没有系统层次。个体单细胞生物既是细胞层次又是个体层次。种群同一区域、同种生物的全部个体。生物繁殖和进化的基本单位。群落生态系统生物圈自然界最大的生命系统。
2、病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统_是生物体结构与功能的基本单位，是能完整表现生命活动的最小层次。地球上最早出现的生命形式：_。它没有_这三个结构层次。生物繁殖和进化的基本单位是_，生态系统由_及其所处的无机环境构成。提醒提醒草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。生命系统的结构层次可含“非生物成分”，如生态系统、生物圈包含无机环境。细胞单细胞生物组织、器官、系统种群生物群落(1)细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有着共同的结构基础()(2)细胞学说从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性()(3)完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论是不可信的()(4)一株冷
3、箭竹无系统层次，人体皮肤和迎春叶属于器官层次()(5)新细胞只能通过老细胞分裂产生()(6)新冠病毒的生命活动离不开最基本的生命系统()(7)单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次()如图分别表示新冠病毒和T2噬菌体的结构，请据图回答：(1)新冠病毒和T2噬菌体由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？提示提示新冠病毒主要由新冠病毒主要由RNA和蛋白质构成。和蛋白质构成。T2噬菌体主要由噬菌体主要由DNA和蛋白质构和蛋白质构成。其中成。其中RNA、DNA是在宿主细胞上合成的，蛋白质是在宿主细胞的核糖体是在宿主细胞上合成的，蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的。上合成的。(2)新冠病毒比T2噬菌
4、体的变异性更大，原因是什么？提示提示新冠病毒的遗传物质是新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。是单链结构，不稳定，容易发生变异。(3)新冠病毒的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测新冠病毒进入宿主细胞的方式是什么？提示提示依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。(4)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。提示提示先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠杆菌先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标
5、记后的大肠杆菌培养培养T2噬菌体。噬菌体。1.(科学思维科学思维)病毒和动植物相比，最大的特点是_，病毒不能用一般的培养基培养，其原因是_。没有细胞结构，不能独立地进行代谢 病毒营寄生生活，只能用活细胞来培养2.(科学思维科学思维)举例说明并非所有生物都具有生命系统的全部结构层次。_ _。(至少列举两个实例)单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次，病毒不属于生命系统病毒知识整合病毒知识整合D考向结合细胞学说考查生命观念1.细胞学说的创立是生物学发展史上的一个里程碑，被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一。下列关于细胞学说内容及意义的描述，错误的是()A.细胞学说认为细胞是一个有机体B.
6、细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的C.细胞学说揭示了动物和植物的统一性D.细胞学说阐明了生物界与非生物界的统一性B2.细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是()A.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者B.列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等C.施旺提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位D.细胞学说揭示了细胞为什么要产生新细胞细胞学说中细胞学说中3个个“未涉及未涉及”和和2个个“统一了统一了”D考向围绕生命系统的结构层次考查生命观念3.观察图示，下列关于生命系统的叙述正确的是()A.该图
7、表示的生命系统是生物群落B.图中可包含生命系统的所有结构层次C.图中冷箭竹包含的生命系统结构层次与大熊猫的相同D.图中可能存在既属于细胞层次又属于个体层次的生命系统4.“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”下列与此相关的叙述错误的是()A.“野池”是由池水等无机环境及菱、蒲、鱼等生物组成的生态系统B.“野池”里所有的鱼组成了一个种群C.蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次不完全相同D.“野池”中最基本的生命系统是细胞BB考向围绕病毒考查生命观念5.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是()A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞
8、沫在人与人之间的传播B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险6.2020年诺贝尔生理学或医学奖授予了哈维阿尔特等三位科学家，以表彰他们在发现丙型肝炎病毒方面所做出的贡献，HCV(丙肝病毒)为RNA病毒，在核衣壳外包绕含脂质的囊膜，囊膜上有刺突。下列说法不正确的是()A.HCV的构成成分有核酸、蛋白质和脂质B.HCV极易变异，研制疫苗的难度大C.HCV中的蛋白质、RNA属于生命系统的结构层次D.HCV寄生在活细胞中，其生命活动离不开细胞C细胞的多样性和
9、统一性1.真核细胞与原核细胞(1)图1属于_，图2属于_(填“原核细胞”或“真核细胞”)。(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是_；两类细胞共有的细胞器是_。(3)写出图1大肠杆菌细胞中下列结构的名称：_；_；_。(4)图1蓝细菌细胞中无图2细胞中的 _，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有_和_及光合作用所需的_。原核细胞真核细胞图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核核糖体拟核细胞壁核糖体叶绿体藻蓝素叶绿素酶(5)真核细胞与原核细胞的区别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞壁细胞壁有，主要有，主要成分是肽成分是肽聚糖聚糖植物细胞植物细胞有，主要有，主要成分是纤成分是纤维素和果维
10、素和果胶；动物胶；动物细胞无细胞无细胞器细胞器有核糖体，有核糖体，无其他细无其他细胞器胞器有核糖体有核糖体和其他细和其他细胞器胞器根本区别根本区别无以核膜无以核膜为界限的为界限的细胞核细胞核,只有拟核只有拟核(无染色无染色体体)有以核膜有以核膜为界限的为界限的真正细胞真正细胞核核(有染色有染色体体)DNA存在部位及形式存在部位及形式拟核：拟核：大型环状大型环状质粒：质粒：小型环状小型环状细胞核：细胞核：和蛋白质形和蛋白质形成染色体成染色体细胞质：细胞质：线粒体和叶线粒体和叶绿体绿体分裂方式分裂方式二分裂二分裂（不同于（不同于无丝分裂）无丝分裂）体细胞：体细胞：有丝分裂为有丝分裂为主，还有无主，
11、还有无丝分裂丝分裂性细胞：性细胞：减数分裂减数分裂转录和翻译转录和翻译转录、翻转录、翻译可同时译可同时进行进行转录主要转录主要在核内，在核内，翻译在细翻译在细胞质胞质(核核糖体糖体)内内是否遵循遗传规律是否遵循遗传规律不遵循孟不遵循孟德尔遗传德尔遗传规律规律遵循孟德遵循孟德尔遗传规尔遗传规律（有性律（有性生殖）生殖）可遗传变异来源可遗传变异来源基因突变基因突变基因突变、基因突变、染色体变染色体变异和基因异和基因重组重组2.细胞多样性与统一性的分析 (1)细胞多样性的“两个”原因蛋白质分子基因的选择性表达(2)细胞统一性的“五个”表现细胞膜核糖体细胞分裂(1)硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获
12、得能量()(2)蓝细菌无细胞核，也无核糖体；酵母菌有细胞核，无叶绿体()(3)发菜、颤蓝细菌和绿藻的变异来源都只有基因突变()(4)在电子显微镜下，念珠蓝细菌和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体()(5)蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体，但有一个大型链状DNA分子位于拟核()(6)原核生物中既有自养生物又有异养生物()1.(科学思维科学思维)从进化视角看，真核细胞是由原核细胞进化来的，为什么？提示提示真核细胞结构复杂，功能更加复杂、高效、有序，比原核细胞高等。真核细胞结构复杂，功能更加复杂、高效、有序，比原核细胞高等。根据由低等到高等，由简单到复杂的进化规律，真核细胞是由原核细胞进化根
13、据由低等到高等，由简单到复杂的进化规律，真核细胞是由原核细胞进化来的。来的。2.(社会责任社会责任)“绿水青山就是金山银山”，人们愈来愈认识到环保的重要性。但在生活中，我们仍常见到水华等环境污染现象，水华形成的原因是：_。淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖以蓝细菌为中心构建微网以蓝细菌为中心构建微网1.生物界常见生物类群的划分2.明辨真、原核细胞的7个“不一定”(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含
14、有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞。(6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。(7)生物名称中带“菌”字的不一定是细菌，如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、灵芝等)是真核生物，但“菌”字前带有表示形状的“杆”“螺旋”“弧”“球”等字的一般都是细菌。考向结合真、原核细胞的异同，考查科学思维能力1.下列叙述正确的是()A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架 B.发菜和水绵都有叶绿体C.颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核 D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁A2.下列关于原核生物和真核生物的叙述，错误的是(
15、)A.发菜细胞和哺乳动物成熟红细胞都没有线粒体B.大肠杆菌和酵母菌都具有双螺旋结构的DNAC.蓝细菌和水绵都能进行光合作用且捕获光能的色素种类相同D.S型肺炎链球菌的荚膜和水稻叶肉细胞的细胞壁都含有多糖CD考向围绕细胞的多样性与统一性，考查生命观念3.丰富多彩的生物世界具有高度的统一性。以下对于原核细胞和真核细胞统一性的表述，不正确的是()A.细胞膜的基本结构是磷脂双分子层B.DNA是它们的遗传物质C.在核糖体上合成蛋白质 D.通过有丝分裂进行细胞增殖B4.下列关于蓝细菌和菠菜的叙述，正确的是()A.光合色素的种类和功能都相同B.细胞膜的成分都有脂质和蛋白质C.DNA复制都需要线粒体提供能量D
16、.都能在光学显微镜下观察到叶绿体使用高倍显微镜观察几种细胞1.显微镜的构造和原理 10 15目镜越长，倍数越小目镜越长，倍数越小 40 4物镜越长，倍数越大物镜越长，倍数越大显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。放大倍数是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积。调焦2.显微镜的使用提醒提醒观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。视野中央转换器针对下图，请思考：1.如何区分显微镜的目镜和物镜？如何区分放大倍数？提示提示有螺纹的是物镜有螺纹的是物镜(和和)，无螺纹的是目镜，无螺纹的是目镜(和和)。区分放大倍数。区分放大倍数可看可看“长短长短”：物镜长的放大倍数大，目镜短的
17、放大倍数大，图中放大倍数：物镜长的放大倍数大，目镜短的放大倍数大，图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是较大的目镜和物镜分别是和和。还可看物镜镜头离标本的距离：放大倍数。还可看物镜镜头离标本的距离：放大倍数越大，镜头离标本越近。越大，镜头离标本越近。2.使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？提示提示前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由花生切片厚薄不均前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。匀造成的。1.显微镜的成像特点2.放大倍数与观察效果的关系 物像大小看到的细胞数视野亮度视
18、野范围物镜与装片的距离高倍镜大少暗小近低倍镜小多亮大远3.视野范围内细胞数量变化的相关计算(1)若视野中的细胞为单行，计算时只需要考虑长度或宽度，则放大后视野中的细胞数与放大倍数成反比。(2)若视野中充满细胞，计算时要考虑面积的变化，则放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比。视野中的细胞数目与放大倍数成反比视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比放大倍数变成400倍时，看到的细胞数目：16(400/100)4(个)放大倍数变为400倍时，看到的细胞数目：64(400/100)24(个)4.污点位置的判断方法 污点可能存在的位置：装片、物镜、目镜。考向借助显微镜的使用考查实验操作能力1.关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是()A.在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒C.由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗亮暗三层结构CB2.下列有关显微镜的叙述正确的是()A.中的a、b表示目镜，镜头a的放大倍数大于镜头bB.若要放大中c处的细胞，应将装片左移C.中放大的是物像的面积，其中X应为4D.中换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头压坏装片
