1、课题：小星星课题：小星星 【课程】音乐 【教材】人音版小学音乐教科书第 2 册 【教学内容】小星星与小星星变奏曲 【课时】第 2 课时 【教材与学情简析】 教材分析：教材分析： 莫扎特的小星星变奏曲K265 是一首脍炙人口的名曲，是由法国流行歌 曲啊！妈妈请听我说改变的十二段变奏曲，又称为妈妈变奏曲，和法国 民歌闪烁的小星主旋律基本相似。这是一首钢琴独奏曲，曲调明朗轻快、富 有意境。全曲开始以进而重复的旋律，简单而无变化的节奏，把小星星在宁静、 晴朗的夜空中闪烁的形象表现得生动而有趣，接着的 uo 次的边走，钢琴自始至 终弹奏不同的和弦和音型，节奏明快、活泼、充满活力，富有弹性，使乐曲的气 氛
2、更为热烈、 绮丽多变， 使孩子们犹如身临其境， 陶醉于大自然赋予的美感之中。 （莫扎特简介：1756 年出生于奥地利萨尔茨堡一个音乐家庭里，自幼从父亲学 习音乐，4 岁便公开演奏古钢琴，5 岁开始作曲，有神通之称。7 岁到巴黎演出， 并在同年出版了第一批作品，8 岁到伦敦演出，并在同年写了第一部交响曲，11 岁写了第一部歌剧。从那以后不停地演出，创作，写下了各种各样体裁的音乐作 品一千多部，其中包括 22 部歌剧，49 部交响曲以及大量协作曲等大型作品。莫 扎特与 1791 年逝世。） 闪烁的小星是一首曲调流畅，轻快和富有意境的法国民歌。全曲音域不 宽，只有六度，曲调只使用了四分音符与二分音符
3、，18 小节与结束句是完 全重复的；旋律优美而平稳，形象地描绘了夜空中星星熠熠闪烁的景象，使孩子 们犹如身临其境，陶醉于大自然赋予的美感之中。 学情分析：学情分析： 一年级的小学生还没有形成具体运算思维， 这时期的学生以形象思维为主和 好奇、好动、模仿能力强的身心特点，同时对于正反馈的评价具有很强的正面反 应，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己 充满信心，教师的表扬与奖励可以极大地激发他们的积极性。同时这个时期的儿 童还不具备自控力，因此教师需要全程高度关注每一个学生个体，树立严谨的规 范观念。 我们的一年级小朋友通过一个学期的唱游课学习， 已经初步领悟了唱游课
4、堂 所需要呈现的要素，已经有了对节拍的本质了解、节奏类型的组合和音符的直观 认知，同时也开始了解歌唱状态下的一些声音特质。以此为基础下，教师需要创 设情境，注意对学生的引导和提醒，运用语言和画面，巩固学生对于唱游课的基 础认识，同时深化唱游的具体要求，以求学生的更好表现。 【教学目标】 1. 了解钢琴的音色以及演奏方式。 2. 通过听赏、感知、演唱、辨析、表演等方式，根据旋律找出小星星变 奏曲中几个不同的变奏。 3. 感受变奏曲的音乐形象变化和情感变化。 【教学重点】 学生感知钢琴的音色。 【教学难点】 学生能根据旋律来找出变奏。 【教学过程】 一、导入欣赏 初听乐曲小星星变奏曲，辨别与学习过
5、的哪首乐曲相似。 二、复习闪烁的小星 1. 复习歌曲，全班同学跟随歌曲进行律动。 2. 回忆闪烁的小星字母谱，全班用柯尔文手势帮助记忆骨干音。 d d s s l l s f f m m r r d s s f f m m r s s f f m m r D d s s l l s f f m m r r d 三、复听小星星变奏曲 1. 听赏小星星变奏曲片段，引导学生发现不同的小星星。 2. 认识钢琴的外形以及音色特点： 清脆、洪亮、音域广，变化丰富；有 88 个键。 3. 初步了解作曲家 这首变奏曲由奥地利作曲家莫扎特所作。 四、分段聆听变奏，进行赏析 【设计意图】 回忆学习过的歌曲，为新学
6、乐曲做铺垫。 【设计意图】 加深对小星星变奏曲主题的旋律骨干记忆。 【设计意图】 听辨不一样的小星星，初步认识钢琴的音色，感受钢琴丰富的表达能 力，了解小星星变奏曲的作曲家。 1. 变奏 3：三连音的旋律变奏，引导学生寻找旋律骨干音，与主题骨干音 进行对比:跳舞的小星星； d l f m d S f m r s f m r D l f m d 2. 变奏 5：节奏变奏：强化骨干音做游戏的小星星； d s l s f m r d S f m r s f m r d s l s f m r d 3. 变奏 11：旋律变奏睡觉的小星星； D s l s f m r d D s l s f m r d
7、 4. 变奏 12：织体变奏奔跑的小星星 d s l s f m r d S f m r s f m r d s l s f m r d 【设计意图】 通过相同或相近的骨干音，感受虽然都是小星星，但是有着不同形象的音乐 表现。 五、综合表演 1. 讨论每种形象的小星星用什么方式表现： 跳舞的小星星：第一大组 做游戏的小星星：第二大组 睡觉的小星星：第三大组 奔跑的小星星：第四大组 评委组：第五大组 2. 分组讨论，老师帮助同学进行律动或者形象创编。 3. 分组表演，评委组进行点评。 六、课堂小节 1. 认识钢琴及音色。 2. 感受变奏曲在骨干音上所进行的变化。 【教学流程】 欣赏导入与闪烁的小星有关的乐曲 探索新知 感受分析不同形象的小星星 表演评价分组用不同形式表演自己感受到的小星星 【设计意图】 激发学生的想象力，培养学生的团队合作精神，增强生生互动。
