沪音版一年级下册（唱游）音乐-第四课-听 可爱的家-教案、教学设计--(配套课件编号：500c0).doc

1、第二单元 亲又亲 第四课 欣赏可爱的家 【设计思路】【设计思路】 可爱的家是音乐新教材一年级第二学期第二单元的内容。主要是让学生 通过歌曲可爱的家的欣赏活动感受音乐情绪，体验歌曲所表达的情感，使学 生学会有表情地演唱这首歌曲最优美的部分， 尝试同一主题不同表现方法的音乐 作品欣赏辨别，体验音乐表现的魅力。 教材提供的可爱的家是童声合唱版。在教学过程中，教师以“聆听”为 活动基础，加入简单的哼唱，小乐器的伴奏。最后在“可爱的家”情景创设表演 为活动高潮，以情绪、情感的体验为主线，激发学生的学习兴趣，培养学生表现 音乐的能力。 【教学内容】【教学内容】 1、欣赏可爱的家 2、拓展欣赏及表演可爱的家

2、 【教学目标】【教学目标】 1、通过欣赏童声合唱曲可爱的家 ，感受歌曲抒情优美的情绪及亲情的温馨。 2、能用甜美的声音，愉悦的情绪哼唱可爱的家 ，并且能有感情的表演歌曲。 3、通过欣赏、演唱、即兴创编、小组合作表演等形式引导学生体验歌曲所表达 的情感。 【教学重点】【教学重点】 聆听歌曲体验歌曲的情绪及所表达的情感。 【教学难点】【教学难点】 能够创编温馨地小故事并且有感情地表演 【教学过程】【教学过程】 一、歌曲复习 导入复习： 可爱的动物乐曲伴奏下律动。体验大森里动物团结友爱的温馨画 面。 二、欣赏体验 （一）出示老师家的照片，提问： “这是谁的家？” 简单介绍老师家庭成员，引起小朋友的兴

3、趣。 说明： 大鹿是新学的歌曲，在复习表演歌曲的同时体验团结友爱的亲情。 增进小朋友的情感交流。 （二）聆听歌曲可爱的家 ： 要求：听出歌曲的情绪及速度。 1、静听 2、用身体摆动等简单的肢体语言感受歌曲的情绪 （二）复听歌曲可爱的家A 段： 1、聆听 A 段歌词，提问听到哪些内容？ 2、出示歌词，师生对读 3、用听唱法来学习 A 段歌曲 4、有感情地完整演唱 A 段 （三）再听歌曲可爱的家B 段 1、聆听 B 段，选择伴奏节奏 2、选择小乐器为 B 段伴奏 （四）听歌曲可爱的家C 段 1、聆听 C 段，回忆在你家发生过得最感动的事情 2、请小朋友讲讲你家里的故事 3、小组讨论创编故事“可爱的

4、家” ，并且表演出来。 三、拓展欣赏 1、提问：对于我们全班小朋友来说我们的家在哪里？ 四、总结 动物王国中小动物们有浓浓的亲情， 我们小朋友自己的家中也有许多感动的 故事。我们幸福的小家是有爸爸妈妈组成的，学校的家是有小朋友组成的，只要 我们有“爱”哪里都是可爱的家！ 说明： 听音乐的习惯对于音乐欣赏非常重要，鉴于低年级学生感受、表达等能力 的特点，教师可灵活运用多种方法引导学生感受。 说明： 在歌曲欣赏的过程中加入主旋律的哼唱，既可以加深学生对音乐的印象， 又可以培养学生的音乐记忆能力。 说明： 在“可爱的家”这一情景创设音乐活动环节中，小朋友可以尽情地回忆并 创编温馨的小故事。着这个环节培养了学生的创编及小组合作的能力。