1、 1 1 课题课题: :鸭子拌嘴鸭子拌嘴 课程课程小学音乐 教材教材选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本 内容内容小学一年级第二学期第二单元第三课 班级班级一（6）班 主要教学内容主要教学内容 1、认识二分音符 2、欣赏乐曲鸭子拌嘴 教学任务分析教学任务分析 这节课选自上海市音乐出版社一年级第二学期第二单元“亲又亲” ，本课的 主要教学内容是听赏乐曲 鸭子拌嘴 。鸭子拌嘴 是由我国著名打击乐作曲家、 演奏家安志顺老师创作于 1982 年的清锣鼓乐，乐曲构思新颖，充分运用音色、 音量、力度和配器等方面的对比变化，生动地描绘了“鸭子拌嘴和嬉戏玩耍 ” 时的有趣情景。乐曲一开始，小钹模仿鸭子引
2、颈高唱，接着用闷击的水镲声，酷 似老鸭“嘎嘎嘎”地与小鸭子的鸣叫相对答呼应。其间叮咚作响的云锣声和“哈 的”的木鱼声，轻盈活跃，勾勒出一幅鸭子蹒跚而行的画面。此后，小钹、水镲、 圪塔钹、大锣、木鱼、云锣六器齐鸣，乐声时而轻快、时而热烈，还不断穿插鸭 子的鸣叫声，描绘出鸭群遨游水中，相互追逐嬉戏的场面，栩栩如生。突然想起 了小钹与水镲的交替敲击声，彼此起伏，互不相让，鸭子拌嘴，吵得不可开交。 在一阵热烈的乐声过去之后，又响起轻盈的木鱼和云锣声，渐缓渐弱地、犹似鸭 群昂首凸肚，摇摇摆摆地远去。 一年级的学生经过一学期的学习， 有了一定的音乐基础， 也掌握了四分音符、 八分音符以及四分休止符的时值，
3、 班中大部分的学生对这些音符所组成的节奏有 了拍奏能力，本节课在学生所具备的节奏能力基础上进行教学设计。我任教的一 （6）班学生大多活泼好动，有着丰富的想象力，喜欢表演勇于尝试，但由于年 龄的关系，生活经验还较少，为了更准确的感受鸭子的可爱，在教学设计中我没 有让学生单一的听或者想象，而是加入一些肢体动作模仿，帮助他们感受音乐所 描绘的鸭子一摇一摆走路的姿态，同时引导学生运用部分打击乐器，在分小组以 2 2 相互敲击小乐器模仿鸭子拌嘴的形式，激发学生兴趣，在有趣的互动中，进一步 感受乐曲所展现的音乐形象。 教学目标教学目标 1、欣赏民族打击乐鸭子拌嘴，乐于与小伙伴一起合作分享鸭子在争食、 嬉戏
4、时活泼可爱的音乐形象和热闹诙谐的亲密氛围，表达自己对民间音乐的喜 爱之情。 2、认识二分音符，在节奏儿歌和节奏谱中感受二分音符的时值；初步了解三 件民族民间吹打乐器小钹、水镲、串木鱼，了解打击方式所表现的音乐形象。 3、运用体验、模仿、合作的方法，在律动、情景表演的音乐实践活动中，进 一步表现鸭子拌嘴时的热闹场景。 教学重点、难点教学重点、难点 1、教学重点：了解三种民族民间打击乐器的特点及打击方式。 2、教学难点：运用部分打击乐器及肢体动作，表现乐曲中的音乐形象。 教学过程教学过程 一、一、组织教学组织教学 1、律动小小鸭子 二、新授二分音符二、新授二分音符 1、新授二分音符 2、儿歌小鸭子
5、 三、欣赏三、欣赏鸭子拌嘴鸭子拌嘴 （一）感受（一）感受 1、初听乐曲 2、师生交流，揭示课题鸭子拌嘴 （二）聆听片段一（二）聆听片段一 1、初听 2、再听，跟着音乐律动 3、认识民族打击乐器串木鱼 （1）介绍串木鱼 （2）选用适合的节奏 3 3 （三）聆听片段二三）聆听片段二 1、初听 2、认识小钹和水镲 （1）播放 flash 1 （2）了解乐器的演奏方式 （3）聆听片段二，尝试分辨小钹水镲的音色 3、师生配合使用小钹、水镲和肢体语言模仿鸭子嬉戏、拌嘴 （1）观看 flash 2 （2）师生合作模仿 （3）跟着音乐和小伙伴尝试模仿 （4）使用小钹、水镲模仿拌嘴 4、聆听片段三 四、聆听乐曲
6、四、聆听乐曲 1、综合表演音乐故事鸭子拌嘴 2、新课小结 （1）教师小结 （2）听着音乐排队离开教室 说明：在师生互动、生生互动中认识小钹与水镲，尝试通过游戏、观看 flash 感受小钹和水镲的交替出现，并能在模仿中了解这两件乐器所描绘的音乐形 象，激发学生对民族民间音乐的喜爱。 说明：学生运用之前课堂中所学习过的音乐语汇进行综合表演，通过再次聆 听乐曲，检测学生是否能根据音乐的变化进行表演，并帮助学生加深对鸭 子拌嘴的认识。 说明：在律动、听辨的活动中，发挥学生自主参与，引导学生思考尝试，并 发现、运用符合余额却音乐形象的方式演奏串木鱼，并选择适合的节奏，来 展现小鸭子的形象。 4 4 教学流程图 玩二分音符 欣赏鸭子拌嘴 新课学习 感 受 体 验 儿 歌 游 戏 初 听 乐 曲 ， 感 受 情 绪 分 段 学 习 ， 认 识 乐 器 完 整 聆 听 ， 情 景 表 演 认识二分音符
