1、【课时名称】赏鸭子拌嘴【课时名称】赏鸭子拌嘴 【教学目标】【教学目标】 1、在情境性律动表演和小乐器合作演奏中 行为条件（关键的学习经历） ，感受并表现乐曲 鸭子拌嘴中小鸭子们活泼嬉闹的生活场景及充满趣味、和谐温馨的友爱情谊 行为表现+意义指向。 2、通过教师示范、小组体验的方式认识并学习小乐器双响筒和小钹的规范 演奏方式 行为条件（具体学习方法） ，结合图形节奏谱，正确视谱并在教师、音乐音效的提示 下 表现程度演绎表演乐曲行为表现。 3、通过教师示范、趣味图形谱提示的方式认识并了解创编情境对话内容的 方法 行为条件（具体学习方法） ，正确记忆并在教师提示下 表现程度以乐器辅助表演的形式演绎乐
2、 曲中“鸭子拌嘴”时的生动场景 行为表现。 【教学重难点】【教学重难点】 1、教学重点：用正确的双响筒演奏方式表现小鸭子摇摆的走路姿态。 2、教学难点：能以正确的小钹演奏方式，根据教师所提示的节奏型，生生 合作演绎“鸭子拌嘴”的趣味场景。 【课时关键问题】【课时关键问题】 如何规范使用双响筒与小钹，以合适的音色表现音乐情景与主题情绪？ 【学习评价】【学习评价】 活动环节活动环节 评价内容评价内容 评价要点评价要点 目标指向目标指向 演奏“鸭子 走路”音乐 主题 演奏双响筒模拟 小鸭子走路 演奏双响筒的姿势规范 听辨、记忆双响筒节奏的准确性 目标 2 学 习 乐 器 小钹 规范学奏乐器小 钹 演
3、奏小钹的姿势规范 控制小钹的声音强弱 目标 2 记忆“鸭子 拌嘴”主题 的 节 奏 型 特点 创编“拌嘴”内 容 创编歌词字数与主题节奏型相吻合 生生合作准确表现“拌嘴”主题 目标 3 【教学结构与流程】【教学结构与流程】 一、复习导入 1、律动进教室 2、情景儿歌小鸭子 二、完整听赏鸭子拌嘴 环节关键设问 边听边想象一下，小鸭子们在做什么呢？ （一）完整初听鸭子拌嘴 1、聆听乐曲 2、交流音乐情景 （二）感受认识鸭子拌嘴 1、揭示曲名，对乐曲作简要介绍 2、交流讨论“拌嘴”的含义 三、分段听赏鸭子拌嘴 环节关键设问 音乐的强弱发生了怎样的变化？ 你会选择什么乐器来模仿小鸭子走路？ （一）听赏
4、片段音乐一 1、聆听感受片段音乐中的力度变化 2、随音乐即兴表现音乐的强弱变化 3、演奏双响筒，情景表现音乐力度的由弱到强 （1）复习双响筒演奏要领 （2）练习演奏节奏谱 教学意图说明： 1、学习要点： 聆听并展开想象，交流分享对乐曲的想法。 认知乐曲的基本创作背景 2、指导与反馈要点 对乐曲展开生动、合理的想象。 对乐曲名的含义有初步的理解 （3）师生合作用双响筒作情景演绎 （二）听赏片段音乐二 环节关键设问 听一听，鸭子们的步伐节奏有没有发生变化？ 选择：你在音乐中听辨出了哪种节奏型？ 1、感受音乐的节奏变化，并展开想象。 2、听辨音乐中的节奏型并进行相应选择 3、用双响筒整齐演奏片段音乐
5、二 （三）听赏片段音乐“鸭子拌嘴” 环节关键设问 你觉得鸭子们的情绪如何？ 你能根据音乐节奏，编一编鸭子们的争论内容吗？ 1、聆听并想象交流音乐的情绪变化 2、创编节奏对话，演绎“拌嘴”情景 3、教师介绍乐器“小钹” ，学生体验演奏 4、师生合作，在乐器小钹的辅助下作完整乐段的情景演绎 教学意图说明： 1、学习要点： 聆听音乐片段一，捕捉音乐力度的强弱变化，展开合理想象并作情景表演。 复习双响筒演奏要领，小组合作随音乐整齐演奏。 2、评价要点 双响筒准确的演奏方式及清脆的音色表现 3、指导与反馈要点 对音乐片段中的强弱变化展开生动、合理的想象。 用正确的双响筒演奏方式，以整齐的节奏对音乐片段作
6、情景演奏，注意双 响筒音色的表现。 教学意图说明： 1、学习要点： 聆听音乐片段二，捕捉音乐中的节奏变化，展开合理想象并作情景表演。 选择合适的节奏型，并运用双响筒整齐演奏。 2、指导与反馈要点 对音乐片段中的节奏变化展开生动、合理的想象。 用正确的双响筒演奏方式，以整齐地节奏随音乐演奏，注意演奏音色。 （四）听赏尾声 环节关键设问 你会为故事添上怎样的结局呢？ 1、聆听并交流音乐情景 四、复述与小结 教学意图说明： 1、学习要点： 根据教师所列的乐段节奏特点，按提示创编合适的“拌嘴”内容。 认识并学习演奏乐器“小钹” 。 2、评价要点 创编“拌嘴”内容时，字数与所列节奏型相符合。 乐器“小钹”的演奏方式正确。 2、指导与反馈要点 准确感知片段音乐的情绪变化，在教师带领下，整齐演绎旋律节奏特点。 了解小钹的正确演奏方式，在教师带领下尝试运用小钹，演绎音乐情景。 教学意图说明： 1、学习要点： 捕捉片段音乐中的强弱变化，展开对音乐情景的想象。 2、指导与反馈要点 准确感知片段音乐的力度变化，并交流对音乐的感悟
