1、【课【课 题】题】 采茶灯 【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社九年义务教育小学音乐教材 【年【年 级】级】一年级第二学期第一单元家乡好第一课 【执【执 教教 者】者】 【课时】【课时】第五课时 【主要学习内容】【主要学习内容】欣赏乐曲采茶灯 【教学任务分析】【教学任务分析】 1、教材简析 采茶灯又称采茶扑蝶 ，是根据福建闽西山区民间歌曲采茶灯改 编的一首民乐合奏曲，乐曲旋律活泼优美、流畅而平稳，节奏具有舞蹈的特点， 生动地表现了采茶姑娘劳动时的欢乐情景，反映了采茶女的喜悦心情。 乐曲结构为带再现的单三部曲式 （A-B-A） 。 乐曲 A 段的主旋律分别由扬琴、 竹笛演奏，活泼优美的旋律描绘
2、了采茶姑娘在茶山欢快劳动的情景，以及采茶姑 娘灵巧、娴熟的采茶动作。乐曲 B 段主旋律由高胡演奏，是抒情的慢板，描绘 了采茶姑娘在劳动间隙休息的情景，也描绘了祖国南方茶林的迷人风景。最后， 乐曲在热烈的合奏中再现采茶姑娘欢快劳动的场面。 2、学情分析 一（1）班共有 26 名小朋友，大部分学生行为习惯非常好，而且思维活跃， 非常好学，喜欢表现自己；个别同学则较为腼腆，性格内向，参与音乐实践不够 积极。 但是我发现孩子们都非常喜欢音乐，虽然一年级的学生在学习心理特点上 具有活泼好动的特性，但是通过半年多的学习，大部分学生已经初步养成安静地 聆听音乐的习惯， 能初步分辨音乐情绪， 并能在老师的带领
3、下， 用肢体感受音乐。 【教学目标】【教学目标】 1、 欣赏乐曲采茶灯 ，感受中国民间音乐特有的风格，想象乐曲所表现的南 方山区茶园的迷人风光和人们劳动时的愉快场面。 2、通过欣赏乐曲采茶灯 ，能够辨别出乐曲中不同的音乐情绪并展开合理的想 象。 3、通过模仿、律动等实践活动，学会采茶舞的基本动作，并能根据音乐情绪的 变化进行表演。 【教学重难点】【教学重难点】 1、教学重点：学生能辨别乐曲中不同的音乐情绪。 2、教学难点：学生能对乐曲情绪的变化展开合理的想象。 【教学技术与学习资源应用】【教学技术与学习资源应用】 1、器材：钢琴、媒体音响 2、课件：音乐 PPT 【评价内容与要点】【评价内容与
4、要点】 评价环节与内容 评价要点 评价形式 目标指向 环节（二）欣赏乐 曲学生分段 欣赏音乐 情绪变化 用词准确 动作到位 师评 目标 2 环节（三）综合表 演学生反馈 自学成果 动作到位 师生共评 目标 3 【教学过程】教学过程】 一、导入新课 1、教师泡一杯清茶，与学生讨论关于茶叶的知识。 提问：家人喜欢喝茶么？你对茶叶了解多少？ 2、学生观看茶园的视频，进一步了解茶叶的生长环境和采摘。 要求：仔细观察茶叶生长环境以及采摘的特点。 3、揭示课题： 采茶灯 ，并介绍歌曲的背景。 说明： 1、 学习要点：了解茶叶的基本知识:茶叶的由来、生长环境等。 2、 以茶叶直接导入新课，激发学生的学习兴趣
5、，使学生对于乐曲的创作背景、情绪等产生 初步了解。 3、 指导与反馈要点：关注学生了解茶叶的背景知识 二、欣赏乐曲 1、初听乐曲，体验乐曲的情绪变化。 （教材配套 CD 录音） 提问：你认为乐曲分为几部分？表现了怎么样的风景？ 2、分段欣赏乐曲 1） 欣赏乐曲的 A 段 提问：A 段的情绪是怎么样的？表现了什么样的情景？ 2） 教师带领学生用上山以及采茶的动作来感受乐曲 A 段欢快的劳动节奏。体验 采茶姑娘劳动时的欢快情绪。 提问：采茶的动作是什么样的？ 3） 欣赏乐曲的 B 段 提问：B 段的情绪是怎么样的？表现了什么样的情景？ 4）教师引导学生想象采茶姑娘休息时欣赏茶山、茶林美丽风光的情景
6、。并用简 单的动作表现音乐。 说明： 1、 学习要点：感受乐曲的情绪，想象乐曲的意境并用舞蹈动过表现乐曲的基本形象。 2、 教学意图：以听觉领先为教学策略，反复聆听，充分感受，使学生对乐曲情绪、内容、 思想情感产生初步了解和记忆；并加入舞蹈律动来帮助学生更直观地体会乐曲表现的不 同意境和形象。 3、 指导与反馈要点： 1) 关注学生准确感受乐曲的情绪变化：欢快活泼、抒情优美 2) 关注学生想象乐曲描绘的画面和音乐想象：欢快劳动、悠闲休息 3) 关注学生跟随老师积极投入舞蹈律动：单手采茶、双手采茶 三、综合表演 完整地复听全曲， 并在简单的舞蹈律动的基础上， 师生合作创设茶山采茶的情景。 说明： 1、 学习要点：对采茶灯的完整回顾，并是学生发挥主动性的综合展示。 2、教学意图：学生在充分听赏、想象、讨论、模仿的基础上，把自己对音乐的理解用创造 性的动作表现出来。 3、指导与反馈要点： 1) 关注学生用不同的舞蹈律动准确表演乐曲的情绪变化 2) 关注嘘声在表演中互相合作、培养团队精神、提高音乐的实践能力。 四、课堂归纳与总结 【教学流程】【教学流程】 一、组织教学 二、欣赏乐曲 1、初步欣赏 2、了解乐曲结构 3、分段欣赏 4、律动感受乐曲情绪 5、律动表现乐曲内容 三、完整表演 用舞蹈动作表现乐曲的音乐形 象 四、总结下课
