第五单元 交流平台与初试身手 教案-语文五年级上册（部编版）.doc

1、交流平台与初试身手教学目标：1.了解说明文的写作特点，掌握打比方、列数字、举例子和作比较等说明方法。2.学会用打比方、列数字、举例子和作比较等说明方法写一种事物。3.把散文白鹭的第25自然段改写成说明性文章，体会两种文体的不同。教学准备：白鹭图片、散文白鹭、教学课件。课时安排：一课时教学过程：第一课时授课时间 月 日 总第 课时一、交流平台1.同学们，这两天我们学习了太阳和松鼠两篇文章，认识了太阳和可爱的小松鼠，谁来说一下作者是怎样介绍它们的?预设:(1)太阳一课中，作者通过列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法来介绍太阳。(2)松鼠一课的语言活泼，充满趣味，而太阳一课属于科普性的说明文，语

2、言比较平实。2.听了同学们的交流，老师感觉到大家对本单元的知识掌握得很扎实，我也想和同学们分享一下我的收获:(1)出示内容:说明性文章(2)分男女生朗读。二、初试身手1.介绍身边的事物。(1)过渡:老师前两天见到了一座电视塔，(出示图片)你们能用一两句话描述一下吗?预设:这电视塔真高啊! 电视塔像个巨人一样。(2)同学们说了这么多,老师也想试一下。出示:这个电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。(3)谁来做个公正的裁判，看看谁说得好?预设:我觉得老师的句子好，因为老师运用了列数字的方法，形象地表现出电视塔很高的特点。我也觉得老师的句子好，老师把电视塔比作待发射的

3、火箭，要比巨人恰当得多了。(4)谢谢同学们的夸奖，老师相信你们也可以的。那么，就请你们拿出导学单，选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。如:我家门前有一棵树，高 ，比 。圆圆的月亮 。交流评价。2.改写说明文。(1)用多种方法来说明身边的一个事物，对于同学们来说真是小菜-碟。接下来，老师将给同学们带来一个具有挑战性的任务，敢不敢接受挑战?请同学们默读散文白鹭的第25自然段，思考这一部分写了什么。你能把它改写成说明文吗?(2)出示散文白鹭的第25自然段，学生默读，圈画，批注。(3)学生交流。明确:这段文字描写了白鹭的外形特点。(4)下面，就是你们大显身手的时候了，看看用说明文的方法介绍白鹭，会是怎样的效果。友情提醒，可以借鉴松鼠一课的写法。给足学生时间。 评议学生习作。(5)师生共同修改。(6)齐读改后的文章，体会与原文的不同。三、布置作业课后，选择你熟悉的一种事物进行介绍，用打比方、列数字、举例子和作比较等说明方法把它写下来。板书设计： 交流平台与初试身手说明方法:打比方 列数字 举例子 作比较语言:平实 活泼教学后记：