1、2222 狐狸分奶酪狐狸分奶酪 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 导入一导入一 导入二导入二 认真读课文，画出生字词，难读的句认真读课文，画出生字词，难读的句 子多读几遍，试着把课文读通顺。子多读几遍，试着把课文读通顺。 这篇课文一共有几个自然段？这篇课文一共有几个自然段？在每个在每个 自然段前标上序号。自然段前标上序号。 初读课文初读课文 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 初读课文初读课文 奶酪奶酪 捡到捡到 哥俩哥俩 开始开始 拌嘴拌嘴 吵闹吵闹 帮助帮助 不匀不匀 嚷着嚷着 仔细仔细 瞧瞧瞧瞧 别急别急
2、方便方便 咬了一口咬了一口 第一个第一个 剩下剩下 整个整个 公平公平 奶酪奶酪 捡捡到到 哥哥俩俩 开开始始 拌拌嘴嘴 吵吵闹闹 帮帮助助 不不匀匀 嚷嚷着着 仔仔细细 瞧瞧瞧瞧 别别急急 方方便便 咬咬了一口了一口 第第一个一个 剩剩下下 整整个个 公公平平 ni loni lo jinjin lili shsh bnbn bnbn ynyn rnrn qioqio binbin shnshn zhnzhn chocho zz jj yoyo dd nn 初读课文初读课文 吃奶酪吃奶酪 酪酪 捡捡 俩俩 始始 拌拌 帮帮 匀匀 嚷嚷 瞧瞧 便便 剩剩 整整 初读课文初读课文 捡捡 拌拌 便
3、便 前鼻音前鼻音 帮帮 后鼻音后鼻音 始始 shsh 翘舌音翘舌音 jinjin bnbn binbin bnbn 让让 剩剩 整整 shshnn zhzhnn rnrn 翘舌音又是后鼻音翘舌音又是后鼻音 奶奶 酪酪 lolo 初读课文初读课文 俩俩 lili 亻亻+ + 两两 = = 俩俩 初读课文初读课文 你能演示出下列动作吗？你能演示出下列动作吗？ 拌拌 嚷嚷 瞧瞧 bobo rnrn qioqio 初读课文初读课文 _方便方便 _便宜便宜 便便 binbin pinpin 运用：运用：超市里的商品又多又超市里的商品又多又便（便（pinpin） 宜，大大方宜，大大方便（便（binbin）
4、了小区里的居民。了小区里的居民。 初读课文初读课文 奶 吵 仔 始 急 第 公 咬 请将上面的生字按结构分类。请将上面的生字按结构分类。 初读课文初读课文 （奶酪）（奶酪） （开始）（开始） （吵闹）（吵闹） （仔细）（仔细） （着急）（着急） （咬过）（咬过） （第一）（第一） （公平）（公平） 左右结构左右结构 上下结构上下结构 奶奶 始始 吵吵 仔仔 咬咬 急急 第第 公公 初读课文初读课文 自由读课文，说自由读课文，说 说这个故事的起因、说这个故事的起因、 经过及结果分别是怎经过及结果分别是怎 样的。你从中得到了样的。你从中得到了 什么启示？什么启示？ 起因：起因：两只两只 小熊为分奶
5、小熊为分奶 酪拌嘴酪拌嘴 经过：经过：狐狐 狸帮小熊狸帮小熊 分奶酪分奶酪 结果：结果：奶奶 酪被狐狸酪被狐狸 吃完了吃完了 熊哥哥和熊弟弟在路熊哥哥和熊弟弟在路 上上捡到了一块奶酪捡到了一块奶酪，高兴，高兴 极了。可是，他们极了。可是，他们不知道不知道 怎么分这块奶酪怎么分这块奶酪，小哥儿，小哥儿 俩开始俩开始拌起嘴来拌起嘴来。 事情的起因：事情的起因： 分奶酪互不谦让，拌起嘴来。分奶酪互不谦让，拌起嘴来。 起因：起因：两只两只 小熊为分奶小熊为分奶 酪拌嘴酪拌嘴 经过：经过：狐狐 狸帮小熊狸帮小熊 分奶酪分奶酪 结果：结果：奶奶 酪被狐狸酪被狐狸 吃完了吃完了 分角色朗读分角色朗读2 2
6、8 8自然段，数一数：自然段，数一数： 狐狸一共分了几次狐狸一共分了几次 奶酪？奶酪？（注意朗读（注意朗读 时的不同语气，可时的不同语气，可 配上动作。）配上动作。） 我们有块奶酪，我们有块奶酪， 不知道该怎么分。不知道该怎么分。 小家伙们，你们吵小家伙们，你们吵 什么呀？什么呀？ 品读课文品读课文 这事好办，我来帮你们分吧！这事好办，我来帮你们分吧！ 你分得不匀！那你分得不匀！那 半块大一点儿。半块大一点儿。 狐狸笑了笑，把奶酪拿过狐狸笑了笑，把奶酪拿过 来掰成了两半。来掰成了两半。 品读课文品读课文 真的，这半块是大一点真的，这半块是大一点 儿。你们别急，看我的儿。你们别急，看我的 说着便
7、在大的这半块上咬了一口。说着便在大的这半块上咬了一口。 可是现在没咬过的可是现在没咬过的 那半块又大了一点儿！那半块又大了一点儿！ 从狐狸和小熊的对话中，你看出了什么？从狐狸和小熊的对话中，你看出了什么？ 两只小熊斤斤计较，互不相让。他们的两只小熊斤斤计较，互不相让。他们的 注意力全放在“分得不匀”上了，完全没意注意力全放在“分得不匀”上了，完全没意 识到奶酪会被狐狸吃完。识到奶酪会被狐狸吃完。 狐狸分奶酪的办法：狐狸分奶酪的办法： 先把奶酪分两先把奶酪分两 块，再把大块的咬块，再把大块的咬 一口，这样一直持一口，这样一直持 续下去。续下去。 品读课文品读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写
8、指导：书写指导： 左右左右 左右宽窄相当，女字旁靠近竖中线，左右宽窄相当，女字旁靠近竖中线， “乃”的横折折折钩的第二折刚好在“乃”的横折折折钩的第二折刚好在 横中线上，最后一撇稍短，收笔在竖横中线上，最后一撇稍短，收笔在竖 中线上。中线上。 nini 奶奶 女女 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 左窄右宽，左窄右宽，女字旁要靠近竖中线女字旁要靠近竖中线， “台”的撇折的折段刚好在横中“台”的撇折的折段刚好在横中 线上，“口”要写得扁一点。线上，“口”要写得扁一点。 shsh 始始 女女 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指
9、导： 左右左右 左窄右宽，“口”要写得小而高，第三左窄右宽，“口”要写得小而高，第三 笔横在横中线上，右边“少”的第一点笔横在横中线上，右边“少”的第一点 在竖中线左侧，最后一撇要舒展，延伸在竖中线左侧，最后一撇要舒展，延伸 到左半格。到左半格。 chocho 吵吵 口口 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 左窄右宽，“子”最后一横要左窄右宽，“子”最后一横要 从竖中线的左侧起笔，写在横从竖中线的左侧起笔，写在横 中线上。中线上。 zz 仔仔 亻亻 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下上下 上长下短，上半部分要紧凑，
10、上长下短，上半部分要紧凑， 第四笔写在横中线上，心字第四笔写在横中线上，心字 底扁一些。底扁一些。 jj 急急 心心 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 左窄右宽，“交”比单独成字时要左窄右宽，“交”比单独成字时要 窄瘦，长撇从横中线起笔，撇尖伸窄瘦，长撇从横中线起笔，撇尖伸 到“口”下，捺的捺脚低于撇尖。到“口”下，捺的捺脚低于撇尖。 yoyo 咬咬 口口 书写指导书写指导 字词学习字词学习 读 一 读 读 一 读 奶酪奶酪 拌起嘴拌起嘴 掰成了两半掰成了两半 分得不匀分得不匀 嚷着嚷着 剩下剩下 第第2 2课时课时 起因：起因：两只两只 小熊为分奶
11、小熊为分奶 酪拌嘴酪拌嘴 经过：经过：狐狐 狸帮小熊狸帮小熊 分奶酪分奶酪 结果：结果：奶奶 酪被狐狸酪被狐狸 吃完了吃完了 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，于是，狐狸在那半块上又咬了一口， 结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样 不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪 全被他吃光了，一点儿也没剩下。全被他吃光了，一点儿也没剩下。 思考：你觉得狐狸这样分奶酪对吗？为什么？思考：你觉得狐狸这样分奶酪对吗？为什么？ 品读课文品读课文 狐狸的做法是不狐狸的做法是不 对的，他不是在分奶对的，他不是在分奶 酪，而是在利用兄弟酪，而是在利
12、用兄弟 俩的斤斤计较，一点俩的斤斤计较，一点 点独吞奶酪，说明狐点独吞奶酪，说明狐 狸是个阴险的家伙。狸是个阴险的家伙。 品读课文品读课文 奶酪被狐狸吃光了，两只小熊会奶酪被狐狸吃光了，两只小熊会 说什么？通读文章，在文中找一找。说什么？通读文章，在文中找一找。 品读课文品读课文 小熊，我分得可公平小熊，我分得可公平 啦！你们谁也没多吃一口，啦！你们谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口。谁也没少吃一口。 你可真会分！整你可真会分！整 块奶酪都被你吃光了！块奶酪都被你吃光了！ 生气生气 小熊和狐狸，都想“公平”地分奶小熊和狐狸，都想“公平”地分奶 酪，他们各自的目的是什么？酪，他们各自的目的是什么？
13、 小熊：小熊： 狐狸：狐狸： 不愿自己吃亏，斤斤计较。不愿自己吃亏，斤斤计较。 为了自己独吞奶酪，故意分不均。为了自己独吞奶酪，故意分不均。 品读课文品读课文 如果你来帮小熊分奶酪，你会如如果你来帮小熊分奶酪，你会如 何“公平”地分奶酪？何“公平”地分奶酪？ 生活中，如果计较太多往往会失去生活中，如果计较太多往往会失去 更多。我们要牢记小熊兄弟俩的教训，更多。我们要牢记小熊兄弟俩的教训， 凡事谦让待人，不斤斤计较，这样我们凡事谦让待人，不斤斤计较，这样我们 会收获更多。会收获更多。 学完这篇课文，你有什么启示？学完这篇课文，你有什么启示？ 品读课文品读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导
14、：书写指导： 上下上下 上短下长，第八笔写在横中线上，上短下长，第八笔写在横中线上， 末笔撇起笔在竖中线上，第九笔竖末笔撇起笔在竖中线上，第九笔竖 折折钩要比第七笔横折写得宽大。折折钩要比第七笔横折写得宽大。 dd 第第 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下上下 上宽下窄，第三笔撇折起笔在田字上宽下窄，第三笔撇折起笔在田字 格中心点上，撇段的运笔方向同第格中心点上，撇段的运笔方向同第 一笔撇平行。一笔撇平行。 nn 公公 八八 书写指导书写指导 狐狸分狐狸分 奶酪奶酪 开头开头：小熊兄弟不知道怎：小熊兄弟不知道怎 么分奶酪么分奶酪 结果结果：奶酪被狐狸吃光了
15、：奶酪被狐狸吃光了 经过经过：狐狸：狐狸 掰成两半掰成两半 学 会 分 享 学 会 分 享 谦 让 待 人 谦 让 待 人 不停咬着两不停咬着两 半块奶酪半块奶酪 结构梳理结构梳理 拓展一拓展一 拓展二拓展二 计较太多往往会失去更多，共同分计较太多往往会失去更多，共同分 享、互相谦让才会快乐。享、互相谦让才会快乐。 拓展延伸拓展延伸 一、辨字组词。一、辨字组词。 拌（拌（ ） 伴（伴（ ） 半（半（ ） 吵（吵（ ） 炒（炒（ ） 拌嘴拌嘴 伙伴伙伴 吵闹吵闹 炒菜炒菜 半天半天 随堂练习随堂练习 二、仿写疑问句。二、仿写疑问句。 小家伙们，你们吵什么呀？小家伙们，你们吵什么呀？ _ _ 你想
16、和我们一起去公园玩吗？你想和我们一起去公园玩吗？ 这支铅笔是谁给你买的呀？这支铅笔是谁给你买的呀？ 随堂练习随堂练习 分角色朗读课文。分角色朗读课文。 朗读指导：朗读指导：本文的角色有小熊哥儿俩本文的角色有小熊哥儿俩 和狐狸，分角色朗读时，要读出小熊哥儿和狐狸，分角色朗读时，要读出小熊哥儿 俩的无知、糊涂和狐狸的狡猾。本文中长俩的无知、糊涂和狐狸的狡猾。本文中长 句子较多，要根据自己对句子的理解，读句子较多，要根据自己对句子的理解，读 好长句子的停顿。好长句子的停顿。 课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读示例：朗读示例：“小熊，我分得小熊，我分得/ /可可公公 平啦！平啦！”狐狸狐狸/ /笑
17、着说，笑着说，“你们你们/ /谁也没谁也没/ / 多吃一口多吃一口 , ,谁也没谁也没/ /少吃一口。少吃一口。” 课后习题参考答案课后习题参考答案 狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？ 如果你是小熊，会怎么做？如果你是小熊，会怎么做？ 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：参考答案：我不同意狐狸的说法，他借我不同意狐狸的说法，他借 着分奶酪的机会把奶酪都吃光了，这正是他着分奶酪的机会把奶酪都吃光了，这正是他 的阴险之处。如果我是小熊，我会把奶酪分的阴险之处。如果我是小熊，我
18、会把奶酪分 成两半块，把小的一半留给自己，大的一半成两半块，把小的一半留给自己，大的一半 让给兄弟，不会那么斤斤计较，更不会让阴让给兄弟，不会那么斤斤计较，更不会让阴 险狡猾的狐狸来分奶酪。险狡猾的狐狸来分奶酪。 课后习题参考答案课后习题参考答案 读一读，记一记。读一读，记一记。 开始开始 起始起始 始终始终 方便方便 便利便利 轻便轻便 帮忙帮忙 帮助帮助 帮手帮手 工整工整 整体整体 完整完整 课后习题参考答案课后习题参考答案 zhzh 老师指导：老师指导：这四组词语是本文生字的这四组词语是本文生字的 一字组多词练习，同学们可以通过读一读一字组多词练习，同学们可以通过读一读 来识记并积累这些词语。来识记并积累这些词语。 课后习题参考答案课后习题参考答案 1.1. 你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学 之间互相讲一讲。之间互相讲一讲。 2.2. 生活中，你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟生活中，你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟 这样的事？你是如何处理的？这样的事？你是如何处理的？ 课后作业课后作业
