1、一次成功的实验 学习目标学习目标：1、读懂课文内容，了解实验成功的原因，学习三个小学生的优秀品质。2、有感情地朗读课文。自学导读（一）自学导读（一）：自由读课文2、3段，用自己的话概括一下：教育家在实验前都做了哪些准备？（用“先接着然后”说清楚。）教育家先_，接着_ _,然后_。拿出瓶子，取出铅锤准备工作：放下瓶子，分铅锤，让学生拿着绳子头，把铅锤放进瓶里告诉三个学生注意事项 他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”自学导读（二）：自学导读（二）：1、自由读课文410段，说说：当教育家向“井”里灌水并提醒他们“快
2、上来”的时候，女孩是怎么做的？思考：她为什么要这样做？你从中体会到什么？2、从文中哪句话可以看出实验成功了？你从中体会到什么？从哪个词体会到的？3、用自己的话总结一下：实验为什么能取得成功？（以小组形式讨论，比一比，看哪一组讨论得最认真，最高效，6分钟后展示。）一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”自学导读（二）：自学导读（二）：1、自由读课文410段，说说：当教育家向“井”里灌水并提醒他们“快上来”的时候，女孩是怎么做的？思考：她为什么要这样做？你从中体会到什么？2、从文中哪句话可以看出实验成功了？你从中体会到什么？从哪个
3、词体会到的？3、用自己的话总结一下：实验为什么能取得成功？（以小组形式讨论，比一比，看哪一组讨论得最认真，最高效，6分钟后展示。）“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。这个实验为什么能取得成功呢？这位教育家激动地抱起女孩，好久才这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：放下。他对校长说：“这个实验我做过许这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。天，我的实验终于获得了成功。”进餐厅、上下楼梯时，先人后己；进餐厅、上下楼梯时
4、，先人后己；放学拿书包时，先人后己；放学拿书包时，先人后己；堵车时，如果大家都往前挤，就会乱成一团，堵车时，如果大家都往前挤，就会乱成一团，谁也走不了谁也走不了 学校举行的各种团体比赛，军队作战等等都需学校举行的各种团体比赛，军队作战等等都需要团结合作才能胜出；还有以后的工作中，很多要团结合作才能胜出；还有以后的工作中，很多事只有与工作伙伴一起合作才能做得更好事只有与工作伙伴一起合作才能做得更好 导游文花枝导游文花枝 2005年年8月月28日的中午，天空乌云密布。湖南省湘潭市新天地旅行社的导游日的中午，天空乌云密布。湖南省湘潭市新天地旅行社的导游文花枝带游人刚游完了一处景点，坐上大巴准备赶向另
5、一个景点。车子在细雨中文花枝带游人刚游完了一处景点，坐上大巴准备赶向另一个景点。车子在细雨中向景点驶去。一个多小时后，雨大了起来。司机为了保证安全就放慢了车速。没向景点驶去。一个多小时后，雨大了起来。司机为了保证安全就放慢了车速。没想到，危险还是发生了。当司机驶到离景点几千米处时，对面一辆严重超载的货想到，危险还是发生了。当司机驶到离景点几千米处时，对面一辆严重超载的货车因下雨路滑而在超速超车时突然改道，与旅游大巴迎面而撞。车因下雨路滑而在超速超车时突然改道，与旅游大巴迎面而撞。死神转眼间就降临到了这辆载着欢乐与幸福的客车上。包括司机在内的死神转眼间就降临到了这辆载着欢乐与幸福的客车上。包括司
6、机在内的6名名乘客当场遇难，乘客当场遇难，15名游客重伤，名游客重伤，7名游客轻伤。当文花枝苏醒过来时，听到游客名游客轻伤。当文花枝苏醒过来时，听到游客的哭喊声不绝于耳，而自己腰部以下也被死死地卡在座位里不能动弹。危急关头，的哭喊声不绝于耳，而自己腰部以下也被死死地卡在座位里不能动弹。危急关头，她从容镇定，一边忍着巨痛拨打了求救电话，一边不停地安慰游客们：救援人员她从容镇定，一边忍着巨痛拨打了求救电话，一边不停地安慰游客们：救援人员很快就到了。正是这坚定、不断的声音，让许多游客看到了一线希望。游客们在很快就到了。正是这坚定、不断的声音，让许多游客看到了一线希望。游客们在她的鼓舞下终于等来了救援
7、人员。她的鼓舞下终于等来了救援人员。文花枝是伤势最严重的一个，她的座位就在车门旁，但她却对最先到达并要文花枝是伤势最严重的一个，她的座位就在车门旁，但她却对最先到达并要对她施救的人员坚定地说：对她施救的人员坚定地说：“我是导游，请你们先救游客！我是导游，请你们先救游客！”她曾几度晕迷，她曾几度晕迷，但只要一苏醒过来，她马上就激励起那些游客。就这样，她强忍剧痛近两个小时，但只要一苏醒过来，她马上就激励起那些游客。就这样，她强忍剧痛近两个小时，直到最后一名游客被送上救护车，自己才接受施救。由于失血过多，伤口严重感直到最后一名游客被送上救护车，自己才接受施救。由于失血过多，伤口严重感染，耽误了最佳救
8、治时机，最终导致左腿高位截肢。染，耽误了最佳救治时机，最终导致左腿高位截肢。当别人问她为什么要这样当别人问她为什么要这样做时，她却回答说，她只做了她应该做的事情，她不后悔！做时，她却回答说，她只做了她应该做的事情，她不后悔！在日常生活中，不要总是以自我在日常生活中，不要总是以自我为中心，心里要多想着别人。为中心，心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。作、协调互助。读读记记，学有所用：读读记记，学有所用：学习目标学习目标：1、读懂课文内容，了解实验成功的原因，学习文中三个小学生的优秀品质。2、有感情地朗读课文。达标检测：一、我会给“实验前的准备”
9、排序。（）取出三个系着绳子的小铅锤。（）告诉他们，一次只能上来一个人。（）把三个小铅锤分给三个学生。（）拿出一个瓶子。（）把瓶子放地上。（）让他们拿着绳子头，把小铅锤放到瓶里。123456二、我能理解课文内容并填空。1、“你为什么要这样做呢？”教育家又问。女孩不假思索地说：“_。”（1）“不假思索”的意思是_。从“不假思索”可以看出小女孩_。（2）从女孩的话中可以看出她是一个_ _。2、这个实验以前都没有成功，这次能成功的原因是：_。作业：1、小组内分角色朗读课文，读出感情。2、写一段夸奖小女孩和她的同伴的话。3、搜集有关先人后己或者通过团结合作取得成功的小故事，在读书课上讲给大家听。23学习
10、目标1.1.学会本课的生字，正确读写学会本课的生字，正确读写“翠鸟、苇秆、腹翠鸟、苇秆、腹部部”等词语；有感情地朗读课文，学习作者抓住等词语；有感情地朗读课文，学习作者抓住事物的特点进行描写的方法。事物的特点进行描写的方法。2.2.了解翠鸟外形和动作上的特点，感受作者对翠了解翠鸟外形和动作上的特点，感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养同学们保护动物、与动物和鸟的喜爱之情，培养同学们保护动物、与动物和谐相处的意识。谐相处的意识。24教材简介 这篇课文描写了翠鸟的外形、活动和这篇课文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。作者在介绍翠鸟的外
11、形时，抓住颜色鲜作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时，羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时，抓住抓住“一动不动一动不动”地地“等待等待”，“贴着水面贴着水面疾飞疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。，表现了它的机灵和动作敏捷。25 作者的观察顺序和描述方法：关作者的观察顺序和描述方法：关于翠鸟羽毛的颜色，自上而下分别写了于翠鸟羽毛的颜色，自上而下分别写了头部、背部、腹部的不同色彩；关于翠头部、背部、腹部的不同色彩；关于翠鸟捉鱼，是按照注视、等待、叼鱼、飞鸟捉鱼，是按照注视、等待、叼
12、鱼、飞走的捉鱼经过进行描述的。走的捉鱼经过进行描述的。26 世界上有很多种鸟类，说说你认识哪世界上有很多种鸟类，说说你认识哪几种呢？几种呢？你认你认识翠鸟吗？识翠鸟吗？27 翠翠鸟鸟 28 翠翠鸟鸟 29 30 翠翠鸟鸟 31 翠翠鸟鸟 32 翠翠鸟鸟 33 翠翠鸟鸟 34 翠翠鸟鸟 35 自读课文，想一想作者是怎样写翠自读课文，想一想作者是怎样写翠鸟的，写了翠鸟的哪些特点。借助拼音鸟的，写了翠鸟的哪些特点。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。认读生字，互相交流识字方法。36 读读 读读 认认 认认 苇苇 秆刺秆刺 绣赤绣赤 足褐足褐 色色 衬衫衬衫 广广 泛敏泛敏 锐饲锐饲 养养 老老 翁陡
13、翁陡 峭峭 gn xi chh chnshn fnrus wng qio 37 读读 读读 写写 写写 翠鸟苇秆腹部赤褐色翠鸟苇秆腹部赤褐色 衬衫透亮清脆渔翁衬衫透亮清脆渔翁 石壁泡泡饲养泛动石壁泡泡饲养泛动 打消念头逃脱陡峭打消念头逃脱陡峭 疾飞一眨眼又尖又长疾飞一眨眼又尖又长 38 正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：翠鸟在外形上有什么特点？作者是怎样描翠鸟在外形上有什么特点？作者是怎样描写的，为什么说翠鸟的颜色非常鲜艳？写的，为什么说翠鸟的颜色非常鲜艳？翠鸟的动作有什么特点？与它的外形有翠鸟的动作有什么特点？与它的外形有什么关系吗？什么关系吗？39
14、 翠翠鸟鸟 40 读读 读读 悟悟 悟悟 读全文，说说从哪些地方可以看出作读全文，说说从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？者特别喜欢翠鸟？下面每组各有两个句子，说说各组中下面每组各有两个句子，说说各组中哪个句子好，为什么？哪个句子好，为什么？1 1）翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。）翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。2 2）翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。）翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。41 课文中有很多描写翠鸟的优美词句，课文中有很多描写翠鸟的优美词句，找一找，抄下来吧！找一找，抄下来吧！
15、以以“我最喜欢的鸟我最喜欢的鸟”为主题，介绍自为主题，介绍自己熟悉的鸟的外形、活动特点、生活习性等己熟悉的鸟的外形、活动特点、生活习性等知识，也可以讲述自己和鸟之间发生的有趣知识，也可以讲述自己和鸟之间发生的有趣的故事。的故事。42 啄木鸟啄木鸟 43 喜鹊喜鹊 44 麻雀麻雀 45 燕子燕子 46 画眉画眉 47练习题一、在合适的选项前打一、在合适的选项前打“”“”1.疾飞疾飞 病病 急速急速 痛恨痛恨2.鸣声清脆鸣声清脆 纯净纯净 一点没有一点没有 公正；廉公正；廉洁清楚洁清楚3.贴着水面贴着水面 把一个东西粘在另一个东西上把一个东西粘在另一个东西上 紧挨紧挨 补贴补贴 津贴津贴 48二、
16、选词填空。二、选词填空。灵活灵巧灵活灵巧1.1.谁不希望自己有一双（谁不希望自己有一双（）的手，一个）的手，一个（）的头脑？这就要求我们从小爱学习、）的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。勤动手、多思考。希望愿望失望希望愿望失望2.2.今年我没评上今年我没评上“三好三好”学生，觉得很学生，觉得很（），妈妈发现后对我说：），妈妈发现后对我说：“（）你继）你继续努力争取，明年一定能实现你的（续努力争取，明年一定能实现你的（）。）。”49 50相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。谢谢观看谢谢观看
