1、廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传司司马马迁迁学习目标学习目标1、掌握文中出现的重点文言词语、语法现、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。象和特殊句式。2、领会史传作品在选材、布局和塑造人物、领会史传作品在选材、布局和塑造人物性格方面的特点。性格方面的特点。3、认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先、认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先国后私的爱国主义精神。国后私的爱国主义精神。填空：填空：司马迁（约前司马迁（约前145145约前约前9090），），西汉西汉著名著名-、-和思想家。主要作品是史记。和思想家。主要作品是史记。史记是我国第一部史记是我国第一部-，有很高的史学有很高的史学价值价值 。
2、记载了上起传说中的。记载了上起传说中的-，下至汉武帝太下至汉武帝太初四年共约初四年共约-年的历史。分年的历史。分-、-、-、-，-，共共-篇篇.司司马马迁迁 一、走近作者一、走近作者 司马迁司马迁（约前（约前145145约前约前9090）字子长，夏阳（今陕西韩城南）字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。人。西汉著名西汉著名史学家史学家、文学家文学家和和思想家思想家。其父司马谈是一位博学。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令（掌多闻的学者，任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职），司家典籍、天文历法的官职），司马迁少年时代就受到良好的家庭
3、马迁少年时代就受到良好的家庭教育。教育。2020岁以后，司马迁遍游祖岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古国南北，考察风土人情、文物古 司司马马迁迁 迹、搜集史料、迹、搜集史料、研究社会，为他研究社会，为他以后创作史记准备了丰富的以后创作史记准备了丰富的材料。材料。元封三年（前元封三年（前108108），），司司马迁继父职，任太史令，得以博马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为史记的写作提供了文献，为史记的写作提供了丰富的资料。公元前丰富的资料。公元前9898年，李陵年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵
4、辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了宫刑。他在狱中完成了，受到了宫刑。他在狱中完成了我国最早的我国最早的纪传体纪传体通史通史史史记。记。司司马马迁迁 史记：史记：是我国第一部是我国第一部纪纪传体通史传体通史。共共130130篇。篇。记述了从传说中的记述了从传说中的黄帝至黄帝至汉武帝汉武帝时期近三千年的历史。时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。史 记按年代记叙按年代记叙帝王帝王言行和言行和政绩。政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。出人物的事迹。记叙各类名人的生平和记叙各类名人的生平和事迹。事迹。按年代谱列各时期重大按年代谱列各时期
5、重大事件。事件。记录各种典章制度的沿记录各种典章制度的沿革。革。二、了解背景二、了解背景：战国后期，七雄并峙，战国后期，七雄并峙，战火频繁。其中秦国最强，战火频繁。其中秦国最强，它采取它采取“远交近攻远交近攻”的政策的政策，各个击破，力图吞并六国，各个击破，力图吞并六国。赵是北方还有点实力的国。赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和讹诈的手段掠夺它的土地和财物。赵依仗廉颇、蔺相如财物。赵依仗廉颇、蔺相如二人，军事上严密戒备，外二人，军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保护了国家的安全的尊严，保护了国家
6、的安全。本文着重记叙了二人团结。本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事。合作，与强秦抗争的故事。三、检查预习 缪缪公公 （mm ）避避匿匿（nn ）缪缪贤（贤（miomio）汤汤镬镬（hu hu）虽虽驽驽 （n n）肉肉袒袒 （tntn ）盆盆缶缶（fufu）召有司召有司案案图（图（n n）渑渑池（池（min min）诈详诈详（zhzh ）（）（yngyng）列列观观（gugu n n）左右皆左右皆靡靡（mm ）舍相如广成）舍相如广成传传（zhuzhu n n）礼节甚礼节甚倨倨（j j）秦王不秦王不怿怿（y y）使其从者使其从者衣褐衣褐（y y）（）（h h）持其璧持其璧睨睨柱（柱（nn
7、 ）可予不可予不 （fufu）遗遗赵王书（赵王书（wi wi）刎颈刎颈之交（之交（wn wn ）（）（jng jng）给下列加横线的字注音给下列加横线的字注音 四、整体感知四、整体感知 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。三个故事。第第1 1段：段：廉蔺简介廉蔺简介 第第2727段：段：完璧归赵完璧归赵 第第810810段：段：渑池之会渑池之会 第第11121112段：段：将相和将相和(负荆请罪负荆请罪)以时间为序展开叙述。以时间为序展开叙述。提问：课文按什么顺序写了几件事？五、完成挖空训练五、完成挖空训练按要求梳理文言知识：按要求梳理文言知识：1 1、通
8、假字、通假字2 2、古今异义词、古今异义词3 3、一词多义、一词多义4 4、词类活用、词类活用5 5、文言虚词：以、而、乃、文言虚词：以、而、乃6 6、文言特殊句式、文言特殊句式廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传司司马马迁迁第二课时第二课时 学习目标：学习目标：1、梳理文言知识，、梳理文言知识，掌握文中出现的重点文掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。言词语、语法现象和特殊句式。2、把握、把握“完璧归赵完璧归赵”的故事情节，理解作的故事情节，理解作者通过人物的语言和行动塑造人物的方法。者通过人物的语言和行动塑造人物的方法。3、鉴赏、鉴赏“蔺相如蔺相如”的形象。的形象。一、知识梳理一、知识梳
9、理1、文言通假字：、文言通假字：（1 1）使臣奉璧，拜送书于庭）使臣奉璧，拜送书于庭（2 2）秦自缪公以来二十余君）秦自缪公以来二十余君（3 3）唯大王与群臣孰计议之）唯大王与群臣孰计议之（4 4）召有司案图）召有司案图（1 1）未尝有坚明）未尝有坚明约束约束者也者也（2 2）赵王）赵王以为以为贤大夫贤大夫（3 3）臣窃）臣窃以为以为其人勇士其人勇士（4 4）传以示）传以示美人美人及及左右左右（5 5）璧有瑕，请）璧有瑕，请指示指示王王（6 6）臣以为）臣以为布衣布衣之交尚不相欺之交尚不相欺2 2、古今异义、古今异义翻译句子（1 1）计未定，求人可）计未定，求人可使使报报秦者，未得。秦者，未得
10、。（2 2）夫赵强而燕弱，而君幸）夫赵强而燕弱，而君幸于于赵王，故燕王欲赵王，故燕王欲结结于于君。君。（3 3）均之二策，宁许以）均之二策，宁许以负负秦曲。秦曲。（4 4）城不入，臣请）城不入，臣请完完璧归赵。璧归赵。（5 5）相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠（6 6）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。欲结于君。（7 7）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。，间至赵矣。（8 8）不如因而厚遇之，使归赵。不如因而厚遇之，使归赵。二、探究鉴赏二、探究鉴赏1 1、按照开端、按照开
11、端-发展发展-高潮高潮-结局的顺序简述蔺相如是结局的顺序简述蔺相如是怎样完璧归赵的？怎样完璧归赵的？2 2、作者是怎样塑造蔺相如这一形象的？、作者是怎样塑造蔺相如这一形象的？完璧归赵 开端（开端（3-53-5）：）：发展高潮（发展高潮（6-96-9）：结果（结果（10-1310-13）：）：强秦索璧强秦索璧赵王求使赵王求使缪贤举蔺缪贤举蔺奉璧出使奉璧出使献璧取璧献璧取璧 归璧于赵归璧于赵廷廷斥秦斥秦王王毕礼而归毕礼而归 拜上大夫拜上大夫正面描写正面描写语言描写语言描写对对缪贤缪贤对对赵王赵王对对秦王秦王动作描写动作描写璧有瑕，请指示王璧有瑕，请指示王持璧却立，倚柱，发上冲冠持璧却立，倚柱，发上
12、冲冠细节描写细节描写持其璧睨柱，欲以击柱。持其璧睨柱，欲以击柱。侧面描写侧面描写对比衬托对比衬托与与缪贤缪贤与赵臣与赵臣与秦王与秦王与秦臣与秦臣3、词类活用：、词类活用：（1 1）严严大国之威以修敬也。大国之威以修敬也。（2 2）大王必欲）大王必欲急急臣臣（3 3）秦王恐其）秦王恐其破破璧璧（4 4）舍舍相如广成传相如广成传（5 5）归归璧于赵璧于赵（6 6）毕礼而）毕礼而归归之。之。（7 7）臣请完璧）臣请完璧归归赵赵（8 8）赵王于是遂遣相如奉璧）赵王于是遂遣相如奉璧西西入秦。入秦。一、知识梳理一、知识梳理品味对品味对蔺相如的几处蔺相如的几处语言描写，简要评语言描写，简要评点人物性格。点人
13、物性格。夫赵强而燕弱夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，君乃亡赵走燕，燕畏赵燕畏赵，其，其势必不敢留势必不敢留君，而束君归君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。1、对、对缪贤缪贤:（审时度势、目光长远）（审时度势、目光长远）秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。秦不予赵城，曲在秦。均之二策均之二策，宁许以负宁许以负秦曲。秦曲。3、对、对赵王赵王:王王必必无人，臣无人，臣愿愿奉璧往使。奉璧往使。城入城入赵而璧留赵而璧留秦；秦；城不入
14、城不入，臣，臣请请完璧归赵。完璧归赵。见事深刻、决断明确见事深刻、决断明确,真乃快人快语真乃快人快语,对对奉使一事奉使一事,早已成竹在胸。从正面表现其智早已成竹在胸。从正面表现其智谋和勇气。谋和勇气。3、对、对秦王秦王大王欲得璧大王欲得璧大王大王必欲急臣必欲急臣，臣头，臣头今与璧俱碎今与璧俱碎于于柱矣！柱矣！”秦自缪公以来二十余君秦自缪公以来二十余君唯大王与群臣孰计议之。唯大王与群臣孰计议之。”（迎合秦王的虚荣心，缓兵之计，为归璧争取时间）（迎合秦王的虚荣心，缓兵之计，为归璧争取时间）（援引历史，揭露秦国背信弃义的惯用伎俩，并理（援引历史，揭露秦国背信弃义的惯用伎俩，并理直气壮地告诉秦王，和氏
15、璧已送回赵国，自己将生直气壮地告诉秦王，和氏璧已送回赵国，自己将生死置之度外，秦王无可奈何。）死置之度外，秦王无可奈何。）（切中要害、据理力争、誓死捍卫）（切中要害、据理力争、誓死捍卫）和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。臣乃敢上璧。联系上下文，品味下列语句，注联系上下文，品味下列语句，注意其细节描写：意其细节描写：（“怒发上冲冠怒发上冲冠”运用了夸张手法，十分生动地形容运用了夸张手法，十分生动地形容出了蔺相如的愤怒。出了蔺相如
16、的愤怒。)相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠 相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。赵。秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去（“相视而嘻相视而嘻”，形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样，形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样子，秦王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可子，秦王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。）施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。）（一个（一个“睨睨“字
17、就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来，字就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来，也有着不把秦王放在眼里的慑人气势。）也有着不把秦王放在眼里的慑人气势。）文章是从哪些方面对蔺相如作侧面描写的文章是从哪些方面对蔺相如作侧面描写的?以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的的镇定自如，智勇双全镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。及非凡的外交斗争艺术。通过通过赵国君臣议而不决赵国君臣议而不决：“计未定，求人可计未定，求人可使报秦者，未得。使报秦者，未得。”反衬相如反衬相如一言以决一言以决的胆识的胆识借借缪贤之口表现他的缪贤之口表现他的不凡的见识不凡的见识：臣窃以为
18、：臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。其人勇士，有智谋，宜可使。”借秦臣的束手无策，借秦臣的束手无策，“相视而嘻相视而嘻”表现表现他过他过人的胆识人的胆识。蔺相如蔺相如“完璧归赵完璧归赵”的彻底胜利，的彻底胜利，化解了赵王的困窘，打击了秦国的威化解了赵王的困窘，打击了秦国的威风，捍卫了赵国的尊严，展现了其智风，捍卫了赵国的尊严，展现了其智力、勇气、辩术。力、勇气、辩术。二、延伸练习二、延伸练习蔺相如完璧归赵论蔺相如完璧归赵论4、一词多义：、一词多义：均之二策，宁许以负秦曲。均之二策，宁许以负秦曲。臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵秦贪，负其强秦贪，负其强相如度秦王虽斋，决负约不偿城相如度秦
19、王虽斋，决负约不偿城负负5、文言虚词：、文言虚词：以勇气闻于诸侯。以勇气闻于诸侯。以此知之以此知之且以一璧之故，逆强秦之欢且以一璧之故，逆强秦之欢秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？宁许以负秦曲。宁许以负秦曲。以以而而秦以城求璧而赵不许秦以城求璧而赵不许夫赵强而燕弱，而君幸于赵王夫赵强而燕弱，而君幸于赵王城入赵而璧留秦城入赵而璧留秦秦王与群臣相视而嘻秦王与群臣相视而嘻今君乃亡赵走燕今君乃亡赵走燕臣乃敢上璧。臣乃敢上璧。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷乃乃秦王因曰秦王因曰不如因而厚遇之不如因而厚遇之因因其后秦伐赵，拔石城；明年，复攻赵，杀二
20、万人。秦王使使者告赵王，欲与秦王使使者告赵王，欲与王王为好为好,会于西会于西河河外渑池。外渑池。赵王畏秦，欲赵王畏秦，欲毋毋行。廉颇行。廉颇蔺相如计曰：蔺相如计曰：“王不行；王不行；示赵弱且怯也。示赵弱且怯也。”赵王遂赵王遂行，行，相如从。廉颇送至境相如从。廉颇送至境，与王，与王诀诀曰：曰：“王行，度王行，度道里会遇之礼毕，还，道里会遇之礼毕，还，不不过过三十日；三十日不还三十日；三十日不还 ，则则请请立太子为王，以绝秦立太子为王，以绝秦望。望。”王许之，王许之，遂遂与秦王与秦王会渑池。会渑池。状语后置毋:不为好:结为友好关系诀:告别过:超过请:请允许我遂:于是,就明年：第二年秦王饮酒，秦王饮
21、酒，酣酣，曰：，曰：“寡寡人窃闻赵王人窃闻赵王好好音，请奏瑟。音，请奏瑟。”赵王赵王鼓鼓瑟，秦御史瑟，秦御史前前书曰书曰：“某某 年月日，秦王与赵年月日，秦王与赵王王会会饮，令赵王鼓瑟。饮，令赵王鼓瑟。”蔺蔺相如前曰：相如前曰：“赵王窃闻秦王赵王窃闻秦王善善为秦声，请为秦声，请奉奉盆盆 缶秦王缶秦王，以相娱乐。，以相娱乐。”秦王怒，不秦王怒，不许。于是相如许。于是相如前进前进缶，缶，因因跪跪请秦王，秦王不肯击缶。相请秦王，秦王不肯击缶。相如如 曰：曰：“五步之内，相如五步之内，相如请请得以得以颈血溅大王矣。颈血溅大王矣。”左左右欲右欲刃刃，相如张目叱之，左，相如张目叱之，左右皆右皆靡靡。酣:酒
22、喝得畅快好:喜爱 鼓、奏:弹前:走上前会:相会善:擅长奉:献前进:走上前进献因:趁机得以:能够拿刃:作动词,杀靡:退却于是于是 秦王不秦王不怿怿，为一击，为一击缶；相如缶；相如顾顾召赵御史书曰召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵某年月日，秦王为赵击缶。击缶。”秦之群臣曰：秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：蔺相如亦曰：“请以请以秦之咸阳为赵王寿。秦之咸阳为赵王寿。”秦秦王王竟竟酒，终不加酒，终不加 胜于赵胜于赵，赵亦，赵亦盛盛设兵以待秦，秦设兵以待秦，秦不敢动。不敢动。既罢，归既罢，归国，国，以以相如功大，拜为上相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。卿，位在廉颇之右
23、。怿:高兴顾:回头竟:结束盛:多 兵:军队以:因为渑池之会渑池之会 开端开端（9 9段）段）：欲会渑池欲会渑池廉蔺之议廉蔺之议 经过经过（1010段）段）：赵王鼓瑟赵王鼓瑟迫秦击缻迫秦击缻请寿咸阳请寿咸阳结果结果（1111段）段）：秦未加胜于赵秦未加胜于赵位居廉颇之右位居廉颇之右 思考：思考：1 1 、渑池会是在怎样的背景下举行的？渑池会是在怎样的背景下举行的？这样的背景说明了什么？这样的背景说明了什么？（赵是以战败国身份与会。）（赵是以战败国身份与会。）（“其后，秦伐赵其后，秦伐赵杀二万人杀二万人”。2 2、秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王为秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王为什么什么
24、“畏秦，欲毋行畏秦，欲毋行（秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得的（秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得的东西，所以赵王畏秦诈骗。）东西，所以赵王畏秦诈骗。）3 3、重点品读重点品读:通过秦赵双方的对比突出通过秦赵双方的对比突出人物形象。人物形象。秦王和赵王的对比秦王：秦王：酒酣，请赵王奏瑟，盛气凌人；酒酣，请赵王奏瑟，盛气凌人；赵王：赵王：鼓瑟，唯唯诺诺，胆怯顺从。鼓瑟，唯唯诺诺，胆怯顺从。秦：秦：前书，主动；记录令赵王，示秦强，录前书，主动；记录令赵王，示秦强，录入史册公然侮辱赵国；入史册公然侮辱赵国；赵：赵：顾召书，被动，有胆怯退缩。顾召书，被动，有胆怯退缩。秦御史和赵御史的对比 秦
25、：秦：人多势众，有预谋在先，提无礼要求；人多势众，有预谋在先，提无礼要求；赵：赵：仅此一人，仓促应战，随机应变，针锋相仅此一人，仓促应战，随机应变，针锋相 对，而力挽狂澜，保全了赵国的国体尊严。对，而力挽狂澜，保全了赵国的国体尊严。秦之群臣和蔺相如的对比秦之群臣和蔺相如的对比赵王和赵御史赵王和赵御史：两人很胆怯两人很胆怯。蔺相如蔺相如：“前曰前曰”“”“前进缶前进缶”“”“跪请跪请”“张张目叱之目叱之”，足见其壮士之气骇人，勇气可畏。足见其壮士之气骇人，勇气可畏。（4）蔺相如与赵王、赵御史的对比蔺相如与赵王、赵御史的对比4、渑池相会一方面突出了蔺相如临危不惧、从渑池相会一方面突出了蔺相如临危不
26、惧、从容应对的机智和勇敢，另一方面也写到了廉颇。容应对的机智和勇敢，另一方面也写到了廉颇。说一说表现了廉颇怎样的思想性格？说一说表现了廉颇怎样的思想性格？正是廉颇正是廉颇“盛设兵以待秦，秦不敢动盛设兵以待秦，秦不敢动”，以，以军事力量作后盾，挫败了秦方武力相胁的阴谋。军事力量作后盾，挫败了秦方武力相胁的阴谋。表现了他的表现了他的勇敢和不畏强暴。勇敢和不畏强暴。廉颇考虑到最坏结果：秦方扣留赵王。以廉颇考虑到最坏结果：秦方扣留赵王。以“请立太子为王请立太子为王”粉碎秦的阴谋。说明他粉碎秦的阴谋。说明他足智多谋足智多谋谨慎持重，有长远眼光谨慎持重，有长远眼光。（1 1）廉颇者，赵之良将也）廉颇者，赵
27、之良将也（2 2）以勇气闻于诸侯。）以勇气闻于诸侯。（3 3）而君幸于赵王。）而君幸于赵王。（4 4）计未定，求人可使报秦者）计未定，求人可使报秦者（5 5）何以知之？）何以知之？（6 6）君何以知燕王？）君何以知燕王？（7 7）徒见欺。）徒见欺。（8 8）臣诚恐见欺于王而负赵）臣诚恐见欺于王而负赵（9 9）传以示美人及左右）传以示美人及左右（1010）取吾璧，不予我城，奈何？）取吾璧，不予我城，奈何？”6、特殊句式：、特殊句式：一、知识梳理一、知识梳理课前检测：课前检测：把下面的句子翻译成现把下面的句子翻译成现代汉语代汉语 1 1、其后秦伐赵，拔石城；、其后秦伐赵，拔石城；明年明年，复攻赵，
28、复攻赵，杀二万人。杀二万人。2 2、赵王窃闻秦王赵王窃闻秦王善善为秦声，请为秦声，请奉奉盆盆 缶秦缶秦王，以相娱乐王，以相娱乐 3 3、左右欲、左右欲刃刃，相如张目叱之，左右皆，相如张目叱之，左右皆靡靡。4 4、请以赵十五城为秦王寿、请以赵十五城为秦王寿 5 5、秦王、秦王竟竟酒，终不加酒，终不加 胜于赵，赵亦胜于赵，赵亦盛盛设设兵以待秦，秦不敢动。兵以待秦，秦不敢动。廉颇曰：廉颇曰：“我为赵将，我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺有攻城野战之大功，而蔺相如相如徒徒以口舌为劳，以口舌为劳，而而位位居我上，且相如居我上，且相如素贱素贱人，人，吾羞不忍为之下。吾羞不忍为之下。”宣言宣言 曰：曰：“我见
29、相如，必辱我见相如，必辱之。之。”相如闻，不肯与会，相如闻，不肯与会，相如每朝时，常称病，不相如每朝时，常称病，不欲与廉颇欲与廉颇争列争列。已而已而，相如出，相如出，望望见廉颇，相如见廉颇，相如引引车避匿，于是舍人相如车避匿，于是舍人相如相与相与谏曰：谏曰：“臣臣所以所以去去亲亲戚戚而事君者，徒慕君之高而事君者，徒慕君之高义也。义也。徒徒:只只 以以:凭凭 口舌口舌:言辞言辞而而:却，表转折却，表转折素素:本来本来,向来向来 贱贱:卑贱的卑贱的宣言宣言:扬言扬言争列争列:争位次高低争位次高低已而已而（俄而俄而 须臾须臾 顷之）顷之）引引:掉转掉转 相与相与:一起一起所以所以:的原因的原因亲亲戚
30、戚:内亲外戚，亲：内亲外戚，亲：父系家人父系家人 今君与廉颇同今君与廉颇同列列，廉君宣，廉君宣恶言，而君畏恶言，而君畏匿匿之，恐惧之，恐惧殊殊甚，且庸人尚羞甚，且庸人尚羞 之，况之，况于将相乎？臣等于将相乎？臣等不肖不肖，请，请辞去辞去.蔺相如蔺相如固固止之，曰：止之，曰：“公之视廉将军公之视廉将军孰与孰与秦秦王？王？”曰：曰：“不若也。不若也。”相如曰：相如曰：“夫以秦王之威，夫以秦王之威，而相如而相如廷廷叱之，辱其群臣，叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉相如虽驽，独畏廉 将军哉！将军哉！顾顾吾念之，强秦之吾念之，强秦之所以所以不不加兵于赵者，加兵于赵者，徒徒以吾两人以吾两人在也。在也。位次位
31、次躲避躲避很很没有才干没有才干坚决坚决与与相比谁相比谁在朝廷上在朝廷上但是但是.的原因的原因只是只是今两虎共斗，其势不俱今两虎共斗，其势不俱生生。吾。吾所以所以为此者，以为此者，以先先国家之急而国家之急而后后私仇私仇也。也。”廉颇闻之。肉袒廉颇闻之。肉袒负荆，负荆，因因宾客至蔺相如宾客至蔺相如门谢门谢 罪，曰：罪，曰：“鄙贱之鄙贱之人，不知将军宽之至此人，不知将军宽之至此也。也。”卒相与欢，为卒相与欢，为刎刎颈之交。颈之交。的原因的原因以以为先（后）为先（后）意动用法意动用法通过通过割割 四、将相和开端：开端：廉颇恃功廉颇恃功经过：经过：相如不争：称病于朝相如不争：称病于朝引车避匿引车避匿 礼
32、说舍人：秦廉之比礼说舍人：秦廉之比先国后私先国后私结果：结果：负荆请罪负荆请罪刎颈之交刎颈之交 1 1蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、忠君爱蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、忠君爱国；（苏轼：国；（苏轼：“大勇若怯，大智若愚大勇若怯，大智若愚”）2 2廉廉 颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。总结廉颇与蔺相如主要性格特点总结廉颇与蔺相如主要性格特点完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会将相交欢将相交欢本文通过对比体现人物性格：本文通过对比体现人物性格：缪贤缪贤 蔺蔺秦王、群臣秦王、群臣蔺蔺廉廉 蔺蔺有智谋有智谋大智大勇大智大勇国家为重国家
33、为重 介绍介绍 斗争斗争 冲突冲突分析文章选材特点。分析文章选材特点。1、文章写的是合传。两个人物一生事迹很多，、文章写的是合传。两个人物一生事迹很多，在纷繁庞杂的素材中，作者是如何选择材料在纷繁庞杂的素材中，作者是如何选择材料的的？作者紧紧围绕主旨，从廉蔺二人一生纷繁的材作者紧紧围绕主旨，从廉蔺二人一生纷繁的材料中，从不同的侧面选取了既分别突出两人功绩料中，从不同的侧面选取了既分别突出两人功绩又与两人相互关联的三件事。这三件事既有独立又与两人相互关联的三件事。这三件事既有独立性，又有连贯性，情节相当完整，最能表现人物性，又有连贯性，情节相当完整，最能表现人物思想性格，最具代表性。前两件反映秦
34、赵两国之思想性格，最具代表性。前两件反映秦赵两国之间的矛盾，后一件反映国内矛盾，人物性格就在间的矛盾，后一件反映国内矛盾，人物性格就在矛盾的发展中得以体现。选材是相当典型的。矛盾的发展中得以体现。选材是相当典型的。分析文章选材特点。分析文章选材特点。（2）作者对于已选材料又是怎样精当剪裁，）作者对于已选材料又是怎样精当剪裁，使得文章主次分明，详略得当的？使得文章主次分明，详略得当的？作者根据主旨的需要，对于已选材料，分别采作者根据主旨的需要，对于已选材料，分别采取了明写、暗写、详写、略写的方法。明写者详，取了明写、暗写、详写、略写的方法。明写者详，暗写者略。暗写者略。表现在人物描写上，作者以蔺
35、相如为表现在人物描写上，作者以蔺相如为主，详写、明写；以廉颇为辅，略写、暗写。但文主，详写、明写；以廉颇为辅，略写、暗写。但文中都能做到各尽其妙，使廉、蔺二人的性格同样鲜中都能做到各尽其妙，使廉、蔺二人的性格同样鲜明、突出。明、突出。“完璧归赵完璧归赵”完全写蔺相如，主要表现他完全写蔺相如，主要表现他“国家兴亡、匹夫有责国家兴亡、匹夫有责”的胸怀和智勇双全的品质。的胸怀和智勇双全的品质。“渑池相会渑池相会”详写蔺相如，主要表现他的机智果敢；详写蔺相如，主要表现他的机智果敢；分析文章选材特点。分析文章选材特点。略写廉颇，表现他参与决策，勇而有谋，以略写廉颇，表现他参与决策，勇而有谋，以军事力量支持蔺相如外交斗争的爱国行动。军事力量支持蔺相如外交斗争的爱国行动。“将相交欢将相交欢”合写两人，还是以蔺相如为主，合写两人，还是以蔺相如为主，通过蔺相如的先国后私，廉颇的勇于改过，把通过蔺相如的先国后私，廉颇的勇于改过，把两人的思想统一到爱国这一基本点和共同点上。两人的思想统一到爱国这一基本点和共同点上。在事件经过的叙述上也有详略之分。如在事件经过的叙述上也有详略之分。如“完完璧归赵璧归赵”部分，对秦决策写得详，入秦经过写部分，对秦决策写得详，入秦经过写得略；对秦斗争写得详，斗争结果写得略。得略；对秦斗争写得详，斗争结果写得略。
