1、 你必须把这条鱼放掉你必须把这条鱼放掉学习目标 1.学会本课的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，同学们要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。掉，同学们要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。欣赏钓鱼欣赏钓鱼 钓钓 鱼鱼 朗读课文，要求：朗读课文，要求：1.1.读准字音，读顺句子，读通课文。读准字音，读顺句子，读通课文。2.2.找出本课的生字，并画出不懂的地方。找出本课的生字，并画出不懂的地方。3.3.初步了解课文的主要内容。初步了解课文的主要内容
2、。掌握生字掌握生字 x ch m dio tu x ch m dio tu 须须 初初 姆姆 钓钓 投投tu yn zn zhn hotu yn zn zhn ho拖拖 允允 遵遵 斩斩 毫毫我会认我会认 tng gu po fn tng gu po fn 汤汤 钩钩 抛抛 泛泛 hu h ji tnhu h ji tn恢恢 弧弧 截截 吞吞 朗读课文的第二至十二自然段，讨论：朗读课文的第二至十二自然段，讨论：1.1.从哪些表动作的词语可以看从哪些表动作的词语可以看出汤姆钓鱼的娴熟？出汤姆钓鱼的娴熟？套套 甩甩 划破划破 沉入沉入 泛起泛起2.2.从哪些地方可以看出鲈鱼大？从哪些地方可以看出鲈
3、鱼大？鱼竿弯成了弧形、大家伙鱼竿弯成了弧形、大家伙 3.3.为什么爸爸要汤姆必须把这条鱼给放了？为什么爸爸要汤姆必须把这条鱼给放了？4.4.你知道你知道“斩钉截铁斩钉截铁”的意思吗？从中你认的意思吗？从中你认识到什么？识到什么？斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。不犹豫。认识到爸爸如此严格是为了让汤姆懂得认识到爸爸如此严格是为了让汤姆懂得在任何情况下都必须自觉遵守社会公德的道在任何情况下都必须自觉遵守社会公德的道理。理。5.5.体会汤姆的心理话？体会汤姆的心理话？钓到大鲈鱼钓到大鲈鱼 一阵惊喜一阵惊喜当要求把鱼放掉时当要求把鱼放掉时 很不情愿地嚷很不情愿
4、地嚷慢吞吞慢吞吞 充满着无可奈何充满着无可奈何叹了口气叹了口气 心中不无遗憾心中不无遗憾 观察这幅画，他们的对话是怎样的呢？观察这幅画，他们的对话是怎样的呢？朗读课文的最后一自然段。朗读课文的最后一自然段。1.1.爸爸坚定的话语指的是哪句？爸爸坚定的话语指的是哪句？不管有没有人别人看见，我们都应该遵不管有没有人别人看见，我们都应该遵守规定。守规定。2.2.汤姆从那以后再也没有钓到过那么大汤姆从那以后再也没有钓到过那么大的鱼，他后悔吗？的鱼，他后悔吗？你能把这个故事你能把这个故事复述一遍吗？赶快试复述一遍吗？赶快试试吧！试吧！读一读，并用带点的词语造句。读一读，并用带点的词语造句。允许允许 坚定
5、坚定 铭刻铭刻 必须必须鱼竿鱼竿 低沉低沉 规定规定 丝毫丝毫 你学了课文，你想你学了课文，你想说什么？或者你有什说什么？或者你有什么启发？么启发？17 2021/4/2相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。谢谢观看谢谢观看14、蜜蜂 24法布尔的简介 亨利亨利.法布尔（法布尔（18231915）法国著）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，名科学家，科普作家
6、。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师，靠从小生活极其穷困，作过中学教师，靠业余自学，花十二年的时间，先后取得业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，法布尔是第业士、双学士和博士学位，法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫昆虫记记这部昆虫学巨著。这部昆虫学巨著。昆虫记昆虫记十十大册，每册包含若干章，每章详细、深大册，每册包含若干章，每
7、章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。等。25一、揭示课题 蜜蜜 蜂蜂 观察这两个字，发现它们有什么共同点吗？观察这两个字，发现它们有什么共同点吗？26 说说你了解的蜜蜂 蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂找到蜜源，就会飞回蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就会在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。圆舞圆舞 摆尾舞摆尾舞二、初读课文，整体感知。1.自读课文，回答问题。（
8、1）圈出课文中的生字、新词。（2）借助工具书，理解下列词语。证实 推测 超常（3）思考：法布尔做了一个什么实验？28 阻阻 z 音序：音序：Z 部首：阝部首：阝 除去部首：除去部首：5 结构：左右结构：左右 组词：阻止组词：阻止 造句：晚上，妈妈阻止我看电视。造句：晚上，妈妈阻止我看电视。括括 ku 音序：音序：K 部首：扌部首：扌 除去部首笔画：除去部首笔画：6 结构：左右结构：左右 组词：包括组词：包括 造句：包括我在内，我们班一共有四十造句：包括我在内，我们班一共有四十 五个人。五个人。29 确确 误误 qu w 音序：音序：Q 部首：石部首：石 除去部首笔画：除去部首笔画：7 结构：左
9、右结构：左右 组词：确实组词：确实 造句：今天，我确实去我外婆家了。造句：今天，我确实去我外婆家了。音序：音序：W 部首：讠部首：讠 除去部首笔画：除去部首笔画：7 结构：左右结构：左右 组词：错误组词：错误 造句：你这道题的做法是错误的。造句：你这道题的做法是错误的。30 312、出示词语卡片：无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 本能 323、反馈下列词语的意思：证实 推测 超常 证实：常指通过一项或多项客观存在来证 明一件事情的真实性，即用人物、事实来 表明或断定。推测：对于事物的一种理论判断分析。超常
10、：超过寻常，超出一般。33 4、法布尔做了一个什么实验？怎样做的？结果怎样？他得出了一个什么结论?法布尔在自家花园里捉了二十只蜜蜂，做上记号，把它们放在纸袋里带到两里多远的地方放出来，结果有十七只飞回来了。结论：蜜蜂有辨别方向的能力，但靠的不是超强的记忆力，而是一种无法解释的本能。34三、合作，小组探究 1、法布尔，没有道听途说，而是通过亲自试验证明了蜜蜂有辨别方向的能力。从这里，我们可以感受到法布尔是个什么样的呢？求实 35 2、小组合作探究：（1）为了确保实验结果的准确性，法布尔做 了哪些工作？（2）讨论他为什么要做这么多工作。（3）说一说，透过法布尔所做的准备工作，你们感受到法布尔是一个
11、怎样的昆虫学家。36四、总结，启迪学生 1、法布尔通过这个试验告诉我们：蜜蜂有辨别方向的能力。但是，它靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。其实，法布尔用这个试验，还告诉我们什么？（1）“耳听为虚，眼见为实”，凡事要实事求是。（2）要善于观察，勇于实践。（3）无论做什么事情，态度都要严谨、认真。37 2、这篇文章在语言表达上又给我们怎样的启示呢？请同学们读一读下面的语句。在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。（1）“推测”的意思是什么？推测：对于事物的一种理论判断分析。（2）既然是法布尔推测出来的，却为什么说“可能”呢？3、找一找，文中还有没有这样的句子，交流一下。384、总结：同
12、学们，科学是严谨的，来不得马虎。为了确保试验的的准确性，法布尔在试验验过程中的每一个环节都做了周全的考虑。这是值得我们学习的。此外，法布尔在用词的准确性上也是值得我们学习的。39练习 一、选词填空：辨别 辨认 试验 实验 1、听说蜜蜂有（）方向的能力，无论飞到哪里，它总可以回到原处。我想做个（）。答案：辨别：对不同的事物在认识上加以（区别）辨认：分析辨别并做出（判断）所以，第一空填“辨认”实验：对抽象的知识理论所做的现实操作，用来证明它正确或者推导出新的结论。试验：对事物或社会对象的一种检测性的操作，用来检测那里正常操作或临界操作的运行过程、运行状况等。所以，第二空填“试验”40 证明 证实
13、2、我为了（）飞回花园的蜜蜂是我放的，我在他们别后做了白色的记号。答案：证实：证明其确实。证明：指一个过程，推导某个结论正确与否的过程。所以，选“证实”。推断 推测 3、在回家的路上，我（）蜜蜂可能找不到家了。答案：推测：指不能完全确定。推断：完全确定。所以，选“推测”41 二、选择关联词语填空：尽管但 不是而是 无论都 1、蜜蜂（）飞到哪里，（）可以回到原处。2、蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种无法解释的本能。3、（）蜜蜂逆风而行，离家两里多路，（）它们确确实实飞回来了。42 三、用关联词语造句 尽管但 不是而是 无论都 造句：1、尽管她只有九岁，但她已经可以帮妈妈分担家务了。2、她这次考试成绩十分优异不是因为作弊，而是因为坚持不懈的努力学习。3、无论路途多么坎坷，我们都要往前走。43 44
